Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z134 Дружная семейка
(не показаны 11 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z134 Дружная семейка''' | '''Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z134 Дружная семейка''' | ||
+ | |||
Обучающий тур в нашей команде прошел в форме исследовательской работы. | Обучающий тур в нашей команде прошел в форме исследовательской работы. | ||
Строка 27: | Строка 28: | ||
− | + | [[Изображение:Изображение_207.jpg]] | |
+ | |||
+ | Результатом нашего исследования стало проведение мини-конференции по теме "Свойства воды", на которой участники выступали со своими рефератами. | ||
+ | |||
+ | Таким образом, вода - очень важное и полезное вещество на нашей планете. | ||
+ | |||
+ | «Отчет о конкурсном туре» | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Изображение 229.jpg]] | ||
− | |||
+ | [[Изображение:Изображение 230.jpg]] | ||
+ | |||
+ | |||
− | + | [[Изображение:Изображение 235.jpg]] | |
+ | 3 марта мы провели конурс фокусов. Всем ребятам нашего класса очень понравилось. Мы много нового узнали о свойствах воды. | ||
+ | |||
[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]] | [[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]] |
Текущая версия на 22:15, 5 марта 2010
Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z134 Дружная семейка
Обучающий тур в нашей команде прошел в форме исследовательской работы.
Команда разделилась на три группы. 1 группа подбирала материал о воде, ее свойствах. 2 группа и 3 группа выполняли опыты и записывали их опыты.
Для выполнения заданий обучающего тура мы использовали следущие источники: ресурсы Интернета, учебники по окружающему миру, энциклопедии.
Нам очень понравилось проводить опыты с водой. В результате исследования мы много узнали. На наш взгляд особенно интересными показались следующие сведения:
- На нашей планете нет ни одного естественного предмета, пылинки, которые были бы лишены воды. Всё живое и неживое содержит её!
- Ни одно живое существо не может жить в абсолютно сухом пространстве и не может оставаться живым, лишившись воды. Человек в среднем на 70% состоит из воды (это зависит от веса, возраста и др. факторов). Какое бы животное или растение мы не взяли, в него входит вода как одна из главных составных частей. Обитатели водоёмов содержат в себе больше воды, чем жители суши.
В среднем в организме растений и животных содержится более 50% воды, в теле рыб- 70- 80%, в медузе - больше 95%, в травянистых растениях суши- до 85%, в водорослях 95-99%.
- Вода является хорошим растворителем. Молекулы воды проникают в сахар и распространяются среди его молекул, смешиваясь с ними (это хорошо видно по тому, как меняется цвет сахара). К тому же молекулы воды очень сильно притягиваются друг к другу, что помогает им подниматься вверх по башне. Сначала окрасится основание башни, затем вода будет подниматься вверх и окрашивать следующий кубик.
- При замерзании воды объем увеличивается на 10% по сравнению с объемом, занимаемым той же массой воды. Поэтому и нельзя замораживать доверху наполненную закрытую ёмкость – ее разорвёт!
Результатом нашего исследования стало проведение мини-конференции по теме "Свойства воды", на которой участники выступали со своими рефератами.
Таким образом, вода - очень важное и полезное вещество на нашей планете.
«Отчет о конкурсном туре»
3 марта мы провели конурс фокусов. Всем ребятам нашего класса очень понравилось. Мы много нового узнали о свойствах воды.