Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz116Дружные Совята
| (не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
Кто-то из нас побывал в роли «языковедов», «химиков», «юных учёных». Мы с огромной радостью и удовольствием выполняли все задания, привлекли в свою работу родителей, старших братьев и сестёр, бабушек и дедушек. Все задания были очень увлекательными, познавательными, интересными. | Кто-то из нас побывал в роли «языковедов», «химиков», «юных учёных». Мы с огромной радостью и удовольствием выполняли все задания, привлекли в свою работу родителей, старших братьев и сестёр, бабушек и дедушек. Все задания были очень увлекательными, познавательными, интересными. | ||
После исследовательской работы нами совместно с учителем Боковой Еленой Викторовной был проведён урок «Её Величество ВОДА» - урок- защита творческих работ, где мы выступали перед ребятами 2-А и 2-В классов. | После исследовательской работы нами совместно с учителем Боковой Еленой Викторовной был проведён урок «Её Величество ВОДА» - урок- защита творческих работ, где мы выступали перед ребятами 2-А и 2-В классов. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Её Величество - ВОДА.JPG]] | ||
'''Группа «языковедов»''' не только нашли пословицы и поговорки о воде, но и потренировали ребят в отгадывании загадок о воде. | '''Группа «языковедов»''' не только нашли пословицы и поговорки о воде, но и потренировали ребят в отгадывании загадок о воде. | ||
| Строка 14: | Строка 16: | ||
'''Группа «юных учёных»''' искали информацию о воде в природе, о процентном соотношении количества воды в теле человека, в растениях и животных, о круговороте воды в природе, о различных свойствах состояний воды в природе. | '''Группа «юных учёных»''' искали информацию о воде в природе, о процентном соотношении количества воды в теле человека, в растениях и животных, о круговороте воды в природе, о различных свойствах состояний воды в природе. | ||
| − | ''' «Юные учёные»''' не просто рассказали нам о том, что они узнали, но и провели с ребятами блиц-турнир по тем вопросам, которые они нам осветили. | + | ''' «Юные учёные»''' не просто рассказали нам о том, что они узнали, но и провели с ребятами блиц-турнир по тем вопросам, которые они нам осветили. [[Изображение:Исследователи.JPG|right]] |
| + | |||
'''Работая над заданиями, мы использовали различные источники информации:''' | '''Работая над заданиями, мы использовали различные источники информации:''' | ||
| Строка 26: | Строка 29: | ||
''Клепинина З.А. “Природоведение. 3-5 класс”. – Москва, Просвещение, 1995 г.'' | ''Клепинина З.А. “Природоведение. 3-5 класс”. – Москва, Просвещение, 1995 г.'' | ||
| − | + | ''Сухарев Ю.Ф. “Природоведение. Учебно-методическое пособие к учебникам природоведения, Самарская область, г. Чапаевск, 1996 г.'' | |
''О.Н. Федотова. Наш мир знакомый и загадочный. Хрестоматия.'' | ''О.Н. Федотова. Наш мир знакомый и загадочный. Хрестоматия.'' | ||
[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]] | [[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]] | ||
Текущая версия на 14:56, 18 февраля 2010
Вода - и источник жизни, и великая тайна.
В правоте этого высказывания мы убедились благодаря заданиям обучающего тура по окружающему миру. Получив задания, мы решили разбить наш класс на несколько групп и побывать в роли исследователей, а затем рассказать о своих открытиях, опытах и экспериментах ребятам своей параллели – ученикам 2-А и 2-В классов.
Кто-то из нас побывал в роли «языковедов», «химиков», «юных учёных». Мы с огромной радостью и удовольствием выполняли все задания, привлекли в свою работу родителей, старших братьев и сестёр, бабушек и дедушек. Все задания были очень увлекательными, познавательными, интересными. После исследовательской работы нами совместно с учителем Боковой Еленой Викторовной был проведён урок «Её Величество ВОДА» - урок- защита творческих работ, где мы выступали перед ребятами 2-А и 2-В классов.
Группа «языковедов» не только нашли пословицы и поговорки о воде, но и потренировали ребят в отгадывании загадок о воде.
Группа «химиков» рассказали об опытах, которые они проводили дома со взрослыми, некоторые из них нам продемонстрировали. Мы были просто в восторге от увиденного.
Группа «юных учёных» искали информацию о воде в природе, о процентном соотношении количества воды в теле человека, в растениях и животных, о круговороте воды в природе, о различных свойствах состояний воды в природе.
«Юные учёные» не просто рассказали нам о том, что они узнали, но и провели с ребятами блиц-турнир по тем вопросам, которые они нам осветили.
Работая над заданиями, мы использовали различные источники информации:
Ресурсы Интернет, учебную литературу:
Сборники народных загадок, пословиц и поговорок
Соколова Е.И., Ларина Т.И. Загадки мудрой совы. Ярославль, 2000.
Клепинина З.А. “Природоведение. 3-5 класс”. – Москва, Просвещение, 1995 г.
Сухарев Ю.Ф. “Природоведение. Учебно-методическое пособие к учебникам природоведения, Самарская область, г. Чапаевск, 1996 г.
О.Н. Федотова. Наш мир знакомый и загадочный. Хрестоматия.
