Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z133 Хогвартс.ru

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 27 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
'''==Команда Хогвартс.ru=='''
 
'''==Команда Хогвартс.ru=='''
  
'''Сказание о дитятях могучих государства великого Российского,
+
'''Сказание о дитятях могучих государства великого Российского,'''
  
Тольяттинского, из района Комсомольского,  
+
'''Тольяттинского, из района Комсомольского, '''
  
града школы Восемнадцатой, что из класса Третий «А»,  
+
'''града школы Восемнадцатой, что из класса Третий «А»,'''
  
группы молодцов и молодиц под прозванием команда «Хогвартс.ru»  
+
'''группы молодцов и молодиц под прозванием команда «Хогвартс.ru»'''
  
под руководством учителя Нурии свет Ишмуратовны,
+
'''под руководством учителя Нурии свет Ишмуратовны,'''
  
фамилии Галиаскаровой'''
+
'''фамилии Галиаскаровой'''
  
  
Строка 24: Строка 24:
 
   
 
   
 
А задания в последнем туре непросты, мудрены, для сметливых.
 
А задания в последнем туре непросты, мудрены, для сметливых.
 +
 +
[[Изображение:научная конференция2.jpg|thumb|Научная конференция]]
  
 
Надобно было испытания да исследования провести о воде нашей, жизнь всему дающей.  
 
Надобно было испытания да исследования провести о воде нашей, жизнь всему дающей.  
Строка 38: Строка 40:
 
Разошлись они на четыре сторонушки.  
 
Разошлись они на четыре сторонушки.  
  
Набрали в свои дружины малые ребят из класса, а помогали им
+
Набрали в свои дружины малые ребят из класса, а помогали им и поддерживали их во всем родители их.
и поддерживали их во всем родители их.
+
  
 
Образовались четыре дружинушки.
 
Образовались четыре дружинушки.
Строка 45: Строка 46:
 
[[Изображение:начало работы.jpg|thumb| Начало работы]]  
 
[[Изображение:начало работы.jpg|thumb| Начало работы]]  
  
Первая дружина в книжное хранилище отправилась: Аннушка Зайчикова да  Аринушка Корженовская с дружинушкой своей.  
+
'''Первая дружина''' в книжное хранилище отправилась: Аннушка Зайчикова да  Аринушка Корженовская с дружинушкой своей.  
  
 
Много книг, учебников, пособий, журналов, газет нашли: и в библиотеке побывали, и дома книжные шкафы изучили, учителей школы да родственников порасспрашивали.
 
Много книг, учебников, пособий, журналов, газет нашли: и в библиотеке побывали, и дома книжные шкафы изучили, учителей школы да родственников порасспрашивали.
  
Журналы «Мурзилка» за 2008-2010 г.г. открыли тайну поверхностного нятяжения, опыты и фокусы с водой.
+
Журналы «Мурзилка» за 2008-2010 г.г. открыли тайну поверхностного нятяжения, опыты и фокусы с водой.
 +
 
 +
"Книга для чтения по природоведению", 4 класс, Е.А.Мамарыкина, А.А.Рындин, Л.А.Толцис за 1964 г. рассказала о ручейках и речках, условиях образования, появления 8 состояний воды в рассказах и стихах, в пословицах и загадках.(Было очень интересно!)
  
 
После прочтения пословиц и поговорок узнали о необходимости воды, влиянии на окружающий мир, её силе, опасности, непредсказуемости. Ещё и загадки о воде и её различных состояниях нашли.
 
После прочтения пословиц и поговорок узнали о необходимости воды, влиянии на окружающий мир, её силе, опасности, непредсказуемости. Ещё и загадки о воде и её различных состояниях нашли.
Строка 57: Строка 60:
 
Понравилось им в книгах информацию выискивать, но времени на отбор ценной, точной информации много было потрачено.
 
Понравилось им в книгах информацию выискивать, но времени на отбор ценной, точной информации много было потрачено.
  
Вторая дружина в Интернет за помощью отправилась: то были Илья да Анастасия со своею командой.
+
'''Вторая дружина''' в Интернет за помощью отправилась: то были Илья да Анастасия со своею командой.
  
 
Ох, и порезвились они, информацию добывая: и статьи о воде нашли, о процентном соотношении воды  в организмах человека, растений и животных, и опыты, и ролики интересные посмотрели: «Свойства воды», «Расширение воды при замерзании», «Мороз и кипяток», «Структура воды» и другие.
 
Ох, и порезвились они, информацию добывая: и статьи о воде нашли, о процентном соотношении воды  в организмах человека, растений и животных, и опыты, и ролики интересные посмотрели: «Свойства воды», «Расширение воды при замерзании», «Мороз и кипяток», «Структура воды» и другие.
Строка 63: Строка 66:
 
Себе про запас да другим показать много чего на электронном носителе захватили. Времени потрачено было немного, однако всё сразу стало понятно.
 
Себе про запас да другим показать много чего на электронном носителе захватили. Времени потрачено было немного, однако всё сразу стало понятно.
  
[[Изображение:научная конференция2.jpg|thumb|Научная конференция]]
+
'''Третья дружина''' опыты бросилась проводить: то Ксения да Данил с командою своею.  
  
 +
Ох, и интересно им было! Сначала за рыбками да растениями в воде понаблюдали, как кислород в воду подается. затем все опыты провели, даже газы в воде растворяли. Всех зазвали в кабинеты биологии, физики и химии информацию у специалистов получить,за опытами понаблюдать да выводы делать.
  
Третья дружина опыты бросилась проводить: то Ксения да Данил с командою своею.  
+
'''Четвертая дружина''' отважилась реку великую, Волгу-матушку исследовать - Татьяна да Максим со своею дружиною.
  
Ох, и интересно им было! Сначала за рыбками да растениями в воде понаблюдали, как кислород в воду подается. затем все опыты провели, даже газы в воде растворяли. Всех зазвали в кабинет физики и химии опыты наблюдать да выводы делать.
+
И воду твердую: снег да лёд увидали; воду жидкую - в лунке рыбака-деда, да на берегу подо льдом, да в кружке с чаем из термоса; воду газообразную – пар над чаем горячим, пар изо рта на морозе. А дедушка рассказал о том, почему рыба на дно уходит, о сообщающихся сосудах.  
  
Четвертая дружина отважилась реку великую, Волгу-матушку исследовать - Татьяна да Максим со своею дружиною.
+
[[Изображение:Матушка_Волга4.jpg|thumb|Исследование воды в природе]]
 
+
И воду твердую: снег да лёд увидали; воду жидкую: в лунке рыбака-деда, да на берегу подо льдом, да в кружке с чаем из термоса; воду газообразную – пар над чаем горячим, пар изо рта на морозе. А дедушка рассказал о том, почему рыба на дно уходит, о сообщающихся сосудах.
+
  
 
Информации добыли немеряно. Каждая дружинушка найденное записывала, зарисовывала, фотографировала.  
 
Информации добыли немеряно. Каждая дружинушка найденное записывала, зарисовывала, фотографировала.  
Строка 84: Строка 86:
  
 
Предложила Нурия свет Ишмуратовна сказочное диво миру явить:
 
Предложила Нурия свет Ишмуратовна сказочное диво миру явить:
 +
 
1. Научную конференцию созвать для других классов школы начальной.  
 
1. Научную конференцию созвать для других классов школы начальной.  
 +
 
2. Летопись о трудах наших и находках составить.
 
2. Летопись о трудах наших и находках составить.
 +
 
3. Презентацию рассказа о воде.
 
3. Презентацию рассказа о воде.
 +
 
Собрались они в кабинете своем:
 
Собрались они в кабинете своем:
 
четыре дружины собрались в малом составе, и учитель их во главе сидит.
 
четыре дружины собрались в малом составе, и учитель их во главе сидит.
 
+
 
 +
[[Изображение:Проба44.JPG|thumb|Исследование воды]]
 +
 
 
1. Для проведения научной конференции запланировали прежде ребят начальной школы выставкой в фойе заинтересовать.
 
1. Для проведения научной конференции запланировали прежде ребят начальной школы выставкой в фойе заинтересовать.
  
Строка 95: Строка 103:
  
 
А уж к самой конференции все было готово: выставка рисунков, плакат и афиша состояний воды, о воде внутри нас, животных и растений, пословицы и поговорки русского и других народов о значимости воды, сравнительный анализ 6 лоскутков при сушке белья; вода да посуда, сахар, соль, сода, молоко…
 
А уж к самой конференции все было готово: выставка рисунков, плакат и афиша состояний воды, о воде внутри нас, животных и растений, пословицы и поговорки русского и других народов о значимости воды, сравнительный анализ 6 лоскутков при сушке белья; вода да посуда, сахар, соль, сода, молоко…
 +
 +
  
 
Ребятушки из начальных классов ушли довольные после конференции.
 
Ребятушки из начальных классов ушли довольные после конференции.
Строка 103: Строка 113:
  
 
Что касаемо летописи, она перед вами.
 
Что касаемо летописи, она перед вами.
+
 
 +
'''Использованная литература и источники:'''
 +
 
 +
1. "Энциклопедия 1001 вопрос и ответ", Москва, "Оникс",2001 г.
 +
 
 +
2. "Секреты мудрости. Пословицы и поговорки", Самара, изд. "АВС", 2000 г.
 +
 
 +
3. "Природоведение. 3кл.", тетрадь с печатной основой. Составители: Е.С. Морозова, Ю.И. Буланый, А.С. Малыгина.
 +
 
 +
4. Ахманов М. “Вода, которую мы пьем”. Санкт-Петербург, 2002.
 +
 
 +
5. Вода! Это прозрачное чудо земных глубин. http://pagro.cot.va
 +
 
 +
6. Свойства воды, физические свойства воды. http://vodoobmen.ru
 +
 
 +
7. Все о в о д е. http://chopag.narjd.ru
 +
 
 +
8. Журналы "Мурзилка", 2009-2010 г.г.
 +
 
 +
9. "Секреты и диковинки окружающего мира" Г.В.Трофимова, Самара, изд. "Федоров", 2000г.
 +
 
 +
10. "Вода" Г.К.Юрков, И.Н.Сафонова, Москва, 1962г. (Испарение воды с поверхностей)
 +
 
 +
11. "Сборник загадок", составитель М.Т.Карпенко, Москва, "Просвещение", 1988 г.
 +
 
 +
12.Л.А.Введенская "Пословицы и поговорки в начальной школе",ГИПИМП РСФСР, Москва, 1963г.
 +
 
 +
 
 
Надеемся, что отроки и отроковицы школы нашей будут бережливы, опасливы и уважительны с водой.
 
Надеемся, что отроки и отроковицы школы нашей будут бережливы, опасливы и уважительны с водой.
 +
 +
 +
'''''== Отчёт о конкурсном туре =='''''
 +
 +
'''''==Команда Хогвартс.ru=='''''
 +
 +
'''''Рассказ о том, как мы справились с заданиями.'''''
 +
 +
''Если необходимо рассказать о том, как были выполнены задания №1-11, то это происходило следующим образом.''
 +
 +
''Двадцатого февраля, на празднике, посвященном Дню защитника Отечества, Нурия Ишмуратовна торжественно объявила о конкурсном туре "Неизвестное в известном".''
 +
 +
''Вначале мы очень растроились: у всех ребят каникулы, а нам - задания.''
 +
 +
''Но, ознакомившись с ними, мы поняли: предстоит интересная работа, особенно №12, с фокусами.''
 +
 +
''Задания №1-11 мы разобрали по выбору и пожеланиям 4-х команд. Решили назначить сбор на 24 февраля.''
 +
 +
''Заседание научного совета показало, что собрались мы не зря. Были спорные вопросы по заданиям: о пользователях воды (№4), о профессиях (№5) и о свойствах льда (№11).''
 +
 +
''Решив спорные вопросы, мы обсудили задание №12.''
 +
 +
 +
''На этом срочном заседании научного совета мы посовещались и решили: нужен план.''
 +
 +
'''''План.'''''
 +
 +
''Во-первых, кому из ребят, какой фокус достанется и как лучше его продемонстрировать?''
 +
 +
''Во-вторых, с кем соревноваться; где, когда, как это провести?''
 +
 +
''В-третьих, как и чем привлечь?''
 +
 +
''В-четвёртых, как разместить в Интернете?''
 +
 +
''После долгих споров пришли к выводу:''
 +
 +
''1. Фокусы распределили каждому по одному, девятый мог продемонстрировать каждый. Но каждому хотелось провести и показать несколько опытов. Решили: каждый готовит по 2 фокуса.''
 +
 +
''Два члена команды не смогли принять участие в конкурсе и демонстрации фокусов.''
 +
 +
''2. Соперники должны быть сильные, значит, это будут ребята 3-4 классов.''
 +
''Проведение назначить на начало весны – на 1 марта, обязательно в актовом зале.''
 +
 +
''3. Как и чем привлечь?
 +
Трудными заданиями, презентацией, фотографированием и фокусами.''
 +
 +
''4. Лучшего варианта, чем конкурс в конкурсе с демонстрацией фокусов и презентацией не придумаешь!''
 +
 +
''Каким получилось наше представление?''
 +
 +
''Судите сами.''
 +
 +
 +
'''''Результатом нашей работы явилась'''''
 +
 +
[http://school18.tgl.ru/sp/pic/File/RKMChP/Y_Nowell.rez_yuzeri_TEACHER_Sayt_shkoli_18_Konkursniy_tur_neskuchnoy_zimi_4.ppt Презентация о воде]
 +
[[Изображение:Команды в действии 2.jpg|thumb|Команды в действии]]
 +
 +
'''''Рассказ о том, что, где, когда, как всё было.'''''
 +
 +
''Первого марта в переменках между уроками мы бегали, как оголтелые в поисках столов, команд, зрителей, аппаратуры…''
 +
 +
''Данил так волновался, что на шарике для фокуса появилась вмятина. Хорошо, что Илья оказался запасливым, выручил товарища.''
 +
 +
''Четверо из команды решили нарядиться: профессор, ученик-волшебник из школы «Хогвартс», заклинатель и предсказательница.'' ''Остальные – обычные ребята из обычной школы.''
 +
 +
 +
''На пятом уроке всё началось.'' ''Зрители, команды, жюри рассаживаются.''
 +
''Вдруг зазвучала тихая мелодия.'' ''Это Нурия Ишмуратовна объявила начало представления.''
 +
 +
''Весь конкурс «О воде» организовала и вела наш учитель Галиаскарова Нурия Ишмуратовна.''
 +
[[Изображение:Интересный вопросик 2.jpg|thumb|Интересный вопросик]]
 +
 +
''Мы вызвали на соревнование наших соперников по школе – команду «Звёздочки» (3 класс Г) и две команды из 4 классов.''
 +
 +
''Получилось 4 команды:
 +
 +
1. «Хогвартс.ru».
 +
 +
2.  «Звёздочки».
 +
 +
3. «Водолеи».
 +
 +
4. «Водопад».''
 +
 +
''У команд была своя группа поддержки. В сложных вопросах они могли дать подсказку своей команде.''
 +
 +
''Сначала каждая команда представилась и  рассказала о том, что интересного знает о воде.''
 +
 +
 +
''Затем посыпались вопросы. Вопросы были в виде презентации. Это вызвало интерес у ребят. Каждая команда после вопроса совещалась и записывала ответы на листочках. Некоторые вопросы были трудные. Не все смогли дать ответы на них.''
 +
 +
''В результате команды сдали свои ответы жюри.''
 +
''Итоги конкурса жюри решило объявить 5 марта.''
 +
[[Изображение:Удача 2.jpg|thumb|Удача]]
 +
 +
'''''И тут началось самое интересное:'''''
 +
 +
''мы демонстрировали фокусы, а зрители, соперники и гости пробовали объяснить удивительные свойства воды.''
 +
[[Изображение:Получилось 2.jpg|thumb|Получилось]]
 +
 +
''Конечно, не все фокусы получились сразу – это фокусы «Руками не трогать», «Разбегающиеся зубочистки».''
 +
 +
''После показа фокуса 2, надо было дать объяснение полученного результата.''
 +
 +
''Наше объяснение таково: если поднять стакан над водой, она выльется, так как вес воды в объёме стакана больше, веса воздуха в объёме стакана.''
 +
 +
''Но, самое главное, здесь не было равнодушных ребят. Всем хотелось подойти поближе, самим попробовать показать фокус.''
 +
[[Изображение:Это невероятно 4.jpg|thumb|Невероятно]]
 +
 +
''«Здорово!», «Невероятно!», «Не может быть!», «Вот это да!» - кричали зрители. Некоторые даже снимали эти фокусы на сотовые телефоны.''
 +
 +
'''''Мы в восторге!'''''
 +
''''' Смогли! Сумели! Победа! Ура!'''''
 +
 +
 +
  
 
[[Участник:IDz133 Хогвартс.ru|Участник IDz133 Хогвартс.ru]]
 
[[Участник:IDz133 Хогвартс.ru|Участник IDz133 Хогвартс.ru]]
 
[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]
 
[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Текущая версия на 15:46, 11 марта 2010

==Команда Хогвартс.ru==

Сказание о дитятях могучих государства великого Российского,

Тольяттинского, из района Комсомольского,

града школы Восемнадцатой, что из класса Третий «А»,

группы молодцов и молодиц под прозванием команда «Хогвартс.ru»

под руководством учителя Нурии свет Ишмуратовны,

фамилии Галиаскаровой


В те стародавние времена, в году эдак две тысячи девятом, декабря месяца, восьмого числа, объявило правительство, что из Центра Информационных технологий, олимпиаду Великую, под названием «Зимушка нескучная».

Собрались на олимпиаду дружин множество. И все сильны, умны, пытливы.

Решили наши Молодцы и Молодицы в честном бою поучаствовать, показать миру силушку свою молодецкую.

Долго бились в бою том ребятушки. И декабрь прошел, и январь минул, и февраля уже серединушка.

А задания в последнем туре непросты, мудрены, для сметливых.

Научная конференция

Надобно было испытания да исследования провести о воде нашей, жизнь всему дающей.

Определили нам 10 заданий, да не просто их разгадки найти. Задания 1, 2, 4, 5, 7, 9, 10 – показались команде нашей легкими и интересными. А задания 3, 6, 8 – серьёзными и увлекательными.

В самом начале всем захотелось силушку свою испробовать, все задания самому исследовать.

Но скоро сказание сказывается, да не скоро дело делается.

Чтобы выполнить всё в срок, решили наши молодцы и молодицы на четыре команды разойтись.

Разошлись они на четыре сторонушки.

Набрали в свои дружины малые ребят из класса, а помогали им и поддерживали их во всем родители их.

Образовались четыре дружинушки.

Начало работы

Первая дружина в книжное хранилище отправилась: Аннушка Зайчикова да Аринушка Корженовская с дружинушкой своей.

Много книг, учебников, пособий, журналов, газет нашли: и в библиотеке побывали, и дома книжные шкафы изучили, учителей школы да родственников порасспрашивали.

Журналы «Мурзилка» за 2008-2010 г.г. открыли тайну поверхностного нятяжения, опыты и фокусы с водой.

"Книга для чтения по природоведению", 4 класс, Е.А.Мамарыкина, А.А.Рындин, Л.А.Толцис за 1964 г. рассказала о ручейках и речках, условиях образования, появления 8 состояний воды в рассказах и стихах, в пословицах и загадках.(Было очень интересно!)

После прочтения пословиц и поговорок узнали о необходимости воды, влиянии на окружающий мир, её силе, опасности, непредсказуемости. Ещё и загадки о воде и её различных состояниях нашли.

Кроме ответов на вопросы узнали спорную информацию о том, что вода читает, слышит, чувствует.

Понравилось им в книгах информацию выискивать, но времени на отбор ценной, точной информации много было потрачено.

Вторая дружина в Интернет за помощью отправилась: то были Илья да Анастасия со своею командой.

Ох, и порезвились они, информацию добывая: и статьи о воде нашли, о процентном соотношении воды в организмах человека, растений и животных, и опыты, и ролики интересные посмотрели: «Свойства воды», «Расширение воды при замерзании», «Мороз и кипяток», «Структура воды» и другие.

Себе про запас да другим показать много чего на электронном носителе захватили. Времени потрачено было немного, однако всё сразу стало понятно.

Третья дружина опыты бросилась проводить: то Ксения да Данил с командою своею.

Ох, и интересно им было! Сначала за рыбками да растениями в воде понаблюдали, как кислород в воду подается. затем все опыты провели, даже газы в воде растворяли. Всех зазвали в кабинеты биологии, физики и химии информацию у специалистов получить,за опытами понаблюдать да выводы делать.

Четвертая дружина отважилась реку великую, Волгу-матушку исследовать - Татьяна да Максим со своею дружиною.

И воду твердую: снег да лёд увидали; воду жидкую - в лунке рыбака-деда, да на берегу подо льдом, да в кружке с чаем из термоса; воду газообразную – пар над чаем горячим, пар изо рта на морозе. А дедушка рассказал о том, почему рыба на дно уходит, о сообщающихся сосудах.

Исследование воды в природе

Информации добыли немеряно. Каждая дружинушка найденное записывала, зарисовывала, фотографировала.

Когда же ответы получили, более всего ребятушкам понравился рассказ о феномене горячей воды.

Результаты надобно было представить необычно, загадочно, да все надобно было сравнить, систематизировать.

Пришла тут на помощь воительница – учитель Нурия, свет Ишмуратовна, фамилии Галиаскарова, на путь их наставляющая.

Предложила Нурия свет Ишмуратовна сказочное диво миру явить:

1. Научную конференцию созвать для других классов школы начальной.

2. Летопись о трудах наших и находках составить.

3. Презентацию рассказа о воде.

Собрались они в кабинете своем: четыре дружины собрались в малом составе, и учитель их во главе сидит.

Исследование воды

1. Для проведения научной конференции запланировали прежде ребят начальной школы выставкой в фойе заинтересовать.

Затем приглашение каждому классу отправили.

А уж к самой конференции все было готово: выставка рисунков, плакат и афиша состояний воды, о воде внутри нас, животных и растений, пословицы и поговорки русского и других народов о значимости воды, сравнительный анализ 6 лоскутков при сушке белья; вода да посуда, сахар, соль, сода, молоко…


Ребятушки из начальных классов ушли довольные после конференции.

Всё им очень понравилось, особенно фокусы, опыты да конкурс пословиц и поговорок.

2. Презентацию создавали сообща под руководством учителя.

Что касаемо летописи, она перед вами.

Использованная литература и источники:

1. "Энциклопедия 1001 вопрос и ответ", Москва, "Оникс",2001 г.

2. "Секреты мудрости. Пословицы и поговорки", Самара, изд. "АВС", 2000 г.

3. "Природоведение. 3кл.", тетрадь с печатной основой. Составители: Е.С. Морозова, Ю.И. Буланый, А.С. Малыгина.

4. Ахманов М. “Вода, которую мы пьем”. Санкт-Петербург, 2002.

5. Вода! Это прозрачное чудо земных глубин. http://pagro.cot.va

6. Свойства воды, физические свойства воды. http://vodoobmen.ru

7. Все о в о д е. http://chopag.narjd.ru

8. Журналы "Мурзилка", 2009-2010 г.г.

9. "Секреты и диковинки окружающего мира" Г.В.Трофимова, Самара, изд. "Федоров", 2000г.

10. "Вода" Г.К.Юрков, И.Н.Сафонова, Москва, 1962г. (Испарение воды с поверхностей)

11. "Сборник загадок", составитель М.Т.Карпенко, Москва, "Просвещение", 1988 г.

12.Л.А.Введенская "Пословицы и поговорки в начальной школе",ГИПИМП РСФСР, Москва, 1963г.


Надеемся, что отроки и отроковицы школы нашей будут бережливы, опасливы и уважительны с водой.


== Отчёт о конкурсном туре ==

==Команда Хогвартс.ru==

Рассказ о том, как мы справились с заданиями.

Если необходимо рассказать о том, как были выполнены задания №1-11, то это происходило следующим образом.

Двадцатого февраля, на празднике, посвященном Дню защитника Отечества, Нурия Ишмуратовна торжественно объявила о конкурсном туре "Неизвестное в известном".

Вначале мы очень растроились: у всех ребят каникулы, а нам - задания.

Но, ознакомившись с ними, мы поняли: предстоит интересная работа, особенно №12, с фокусами.

Задания №1-11 мы разобрали по выбору и пожеланиям 4-х команд. Решили назначить сбор на 24 февраля.

Заседание научного совета показало, что собрались мы не зря. Были спорные вопросы по заданиям: о пользователях воды (№4), о профессиях (№5) и о свойствах льда (№11).

Решив спорные вопросы, мы обсудили задание №12.


На этом срочном заседании научного совета мы посовещались и решили: нужен план.

План.

Во-первых, кому из ребят, какой фокус достанется и как лучше его продемонстрировать?

Во-вторых, с кем соревноваться; где, когда, как это провести?

В-третьих, как и чем привлечь?

В-четвёртых, как разместить в Интернете?

После долгих споров пришли к выводу:

1. Фокусы распределили каждому по одному, девятый мог продемонстрировать каждый. Но каждому хотелось провести и показать несколько опытов. Решили: каждый готовит по 2 фокуса.

Два члена команды не смогли принять участие в конкурсе и демонстрации фокусов.

2. Соперники должны быть сильные, значит, это будут ребята 3-4 классов. Проведение назначить на начало весны – на 1 марта, обязательно в актовом зале.

3. Как и чем привлечь? Трудными заданиями, презентацией, фотографированием и фокусами.

4. Лучшего варианта, чем конкурс в конкурсе с демонстрацией фокусов и презентацией не придумаешь!

Каким получилось наше представление?

Судите сами.


Результатом нашей работы явилась

Презентация о воде

Команды в действии

Рассказ о том, что, где, когда, как всё было.

Первого марта в переменках между уроками мы бегали, как оголтелые в поисках столов, команд, зрителей, аппаратуры…

Данил так волновался, что на шарике для фокуса появилась вмятина. Хорошо, что Илья оказался запасливым, выручил товарища.

Четверо из команды решили нарядиться: профессор, ученик-волшебник из школы «Хогвартс», заклинатель и предсказательница. Остальные – обычные ребята из обычной школы.


На пятом уроке всё началось. Зрители, команды, жюри рассаживаются. Вдруг зазвучала тихая мелодия. Это Нурия Ишмуратовна объявила начало представления.

Весь конкурс «О воде» организовала и вела наш учитель Галиаскарова Нурия Ишмуратовна.

Интересный вопросик

Мы вызвали на соревнование наших соперников по школе – команду «Звёздочки» (3 класс Г) и две команды из 4 классов.

Получилось 4 команды:

1. «Хогвартс.ru».

2. «Звёздочки».

3. «Водолеи».

4. «Водопад».

У команд была своя группа поддержки. В сложных вопросах они могли дать подсказку своей команде.

Сначала каждая команда представилась и рассказала о том, что интересного знает о воде.


Затем посыпались вопросы. Вопросы были в виде презентации. Это вызвало интерес у ребят. Каждая команда после вопроса совещалась и записывала ответы на листочках. Некоторые вопросы были трудные. Не все смогли дать ответы на них.

В результате команды сдали свои ответы жюри. Итоги конкурса жюри решило объявить 5 марта.

Удача

И тут началось самое интересное:

мы демонстрировали фокусы, а зрители, соперники и гости пробовали объяснить удивительные свойства воды.

Получилось

Конечно, не все фокусы получились сразу – это фокусы «Руками не трогать», «Разбегающиеся зубочистки».

После показа фокуса 2, надо было дать объяснение полученного результата.

Наше объяснение таково: если поднять стакан над водой, она выльется, так как вес воды в объёме стакана больше, веса воздуха в объёме стакана.

Но, самое главное, здесь не было равнодушных ребят. Всем хотелось подойти поближе, самим попробовать показать фокус.

Невероятно

«Здорово!», «Невероятно!», «Не может быть!», «Вот это да!» - кричали зрители. Некоторые даже снимали эти фокусы на сотовые телефоны.

Мы в восторге! Смогли! Сумели! Победа! Ура!



Участник IDz133 Хогвартс.ru

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/