IT29 Единство
(→"Путь к успеху") |
(→'''Фоторепортаж с места горячих событий''') |
||
| (не показаны 11 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 63: | Строка 63: | ||
== "Путь к успеху"== | == "Путь к успеху"== | ||
| − | [[IT29_Единство. | + | [[Медиа:IT29_Единство.xls| Результаты анкетирования]] |
| + | Путь к успеху и факторы его достижения [http://classtools.net/widgets/fishbone_1/fs2NY.htm] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:IT29 рыбий-скелет.gif|thumb|Путь к успеху. 20.10.2010]] | ||
| + | |||
| + | Выявленный нами фактор успеха педагогической деятельности - педагогическое мастерство - нашел отражение в клятве Ш.А. Амонашвили и «Квалификационных характеристиках должностей работников образования». Второй фактор - победы учащихся в конкурсах, олимпиадах и т.д. - является следствием педагогического матерства учителя, поэтому он отражен в данных документах косвенно. | ||
| + | Третий фактор - любовь детей - не отражен напрямую ни в одном из четырех документов. В них отражается только, что должен делать учитель, каким он обязан быть. Но если учитель будет обладать теми качествами, о которых говорится в них, относиться к своей работе как Ш.А. Амонашвили, то в итоге он заслужит любовь и уважение, пусть не всех, но большинства детей. | ||
| + | |||
| + | Советы бывалого [http://www.toondoo.com/cartoon/1472428] | ||
| + | |||
| + | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | | style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | ||
| Строка 85: | Строка 95: | ||
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
| − | + | =='''Фоторепортаж с места горячих событий'''== | |
| + | |||
| + | [[Изображение:Seminar06kamelik.gif|Готовность к работе №1]] [[Изображение:Seminar01kamelik.gif|Начало семинара]] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Seminar02kamelik.gif|Знакомство с сетевыми педагогическими сообществами]] [[Изображение:Seminar03kamelik.gif|Анкетирование]] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Seminar05kamelik.gif|Знакомство с классными инструментами]] [[Изображение:Seminar04kamelik.gif|Педагогические ситуации]] | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | Внимание! Внимание! | ||
| + | |||
| + | Я начинаю репортаж с места горячих событий. В настоящий момент весь педагогический коллектив МОУ Ново-Камеликская ООШ собрался в кабинете информатики. Сегодня, 2 апреля, участники конкурса IT-activity 2009/2010 будут знакомить коллег с возможностями сетевого взаимодействия в образовательном процессе. Всё готово к работе: ПК, подключенный к сети Интернет, проектор, экран. Важное место занимает фоторепортер Турбин В.В.. | ||
| + | |||
| + | И вот уже первый выступающий - это Чигарова П.Ф.. Она знакомит присутствующих с Тольяттинским образовательным порталом Тол ВИКИ и сообществом В Контакте. | ||
| + | |||
| + | Далее эстафетную палочку принимает Львова Н.В., которая рассказывает о сетевых педагогических сообществах и что дает учителю участие в них. Особенно подробно Наталья Владимировна рассказывает о сетевых сообществах Открытый класс и Сети творческих учителей, активным участником которых она является, кроме того, как участник мастер-класса "Классные инструменты в классе", познакомила учителей с возможностями, которые предоставляет сервис classtools.net для создания интерактивных образовательных ресурсов с наименьшими затратами времени. | ||
| + | |||
| + | На смену выступающему приходит Давыдкина С.В., которая рассказала о сетевом взаимодействии педагогов-предметников в дистанционных методических семинарах. Далее она предлагает просмотреть и обсудить педагогические ситуации из телесериала "Школа". Мнение коллег по поводу увиденного было неоднозначное, а вот просмотр мультфильма "Откуда берутся дети" еще раз убедил всех, что как хорошо, что каждый ребенок является неповторимой личностью и как было бы скучно, если бы все одинаковы. | ||
| + | |||
| + | За короткое время выступающие смогли передать коллегам то новое, интересное и полезное, с чем они познакомились в процессе выполнения конкурсных заданий. На заключительном этапе все участники семинара ответили на вопросы анкеты. Из ответов было видно, что учителя нашей школы заинтересовались сетевыми сообществами, возможностью участия в мастер-классах, а часть педагогов уже использует методические ресурсы педагогических сообществ в своей работе. | ||
|} | |} | ||
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | ||
Текущая версия на 14:54, 25 апреля 2010
|
|
"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"
"Будь ты хоть семи пядей во лбу, а учись, учись." (И. Тургенев) "Учись!" Почему мы решили участвовать в конкурсе? Наша команда "Единство". Пусть мы преподаем совершенно разные по своему значению предметы, но цель у нас одна: "Умеешь сам - научи других." В этом и заключается наше единство. Наше кредо: "Будь ты хоть семи пядей во лбу, а учись, учись." Это и послужило главной причиной участия в конкурсе. Мы хотим испытать себя, познакомиться с другими творческими педагогами, пополнить свои знания, т.к. по словам Б. Шоу: "Единственный путь, ведущий к знанию, - это деятельность". Мы надеемся, что участие в конкурсе позволит нам пополнить свои методические копилки, приобрести новые знания в использовании сетевых технологий, с тем, чтобы использовать их в дальнейшем в своей работе.
|
"Доживем до понедельника"Текст
|
"Раз словечко, два словечко..."Богачева Раиса Алексеевна, учитель технологии МОУ Ново-Камеликская ООШ Пожелание коллегам: Мы живём в такое время, когда от учителя требуется переосмысление того, что происходит вокруг, как меняется жизнь, наука, дети, учительский труд, как меняемся мы. Но всех нас объединяет одно: "В короткий срок воспитать и вооружить ученика такими знаниями, чтобы он мог занять достойное место в обществе и приносить ему максимальную пользу". А это могут сделать только такие педагоги, которые несмотря на все сложности нашли желание и время учатвовать в конкурсе. Желаем всем удачи! Творческий отчёт по итогам конкурса "Раз словечко, два словечко": Идея участия в конкурсе вышла от нашего капитана Львовой Н.В. Она вообще увлечена этим делом. На её счету это далеко не первый конкурс. Теперь она увлекла и нас. Раздумывали недолго. Решили: "А почему бы нет. Что мы не учителя что ли?" И вот работа закипела. Быстро сошлись над названием "Единство", определили кредо. Над заданием конкурса "Раз словечко, два словечко" работали, как правило, все вместе. Один отвечал на вопросы, другой сочинял, третий анализировал, четвёртый отправлял. Надеемся, что удача не оставит нас.
|
"Путь к успеху"
 Выявленный нами фактор успеха педагогической деятельности - педагогическое мастерство - нашел отражение в клятве Ш.А. Амонашвили и «Квалификационных характеристиках должностей работников образования». Второй фактор - победы учащихся в конкурсах, олимпиадах и т.д. - является следствием педагогического матерства учителя, поэтому он отражен в данных документах косвенно. Третий фактор - любовь детей - не отражен напрямую ни в одном из четырех документов. В них отражается только, что должен делать учитель, каким он обязан быть. Но если учитель будет обладать теми качествами, о которых говорится в них, относиться к своей работе как Ш.А. Амонашвили, то в итоге он заслужит любовь и уважение, пусть не всех, но большинства детей. Советы бывалого [2] |
"Единица - вздор, единица - ноль..."Текст |
"Невыдуманные истории из школьной жизни"Текст
|
Фоторепортаж с места горячих событий
|
Внимание! Внимание!
Я начинаю репортаж с места горячих событий. В настоящий момент весь педагогический коллектив МОУ Ново-Камеликская ООШ собрался в кабинете информатики. Сегодня, 2 апреля, участники конкурса IT-activity 2009/2010 будут знакомить коллег с возможностями сетевого взаимодействия в образовательном процессе. Всё готово к работе: ПК, подключенный к сети Интернет, проектор, экран. Важное место занимает фоторепортер Турбин В.В..
И вот уже первый выступающий - это Чигарова П.Ф.. Она знакомит присутствующих с Тольяттинским образовательным порталом Тол ВИКИ и сообществом В Контакте.
Далее эстафетную палочку принимает Львова Н.В., которая рассказывает о сетевых педагогических сообществах и что дает учителю участие в них. Особенно подробно Наталья Владимировна рассказывает о сетевых сообществах Открытый класс и Сети творческих учителей, активным участником которых она является, кроме того, как участник мастер-класса "Классные инструменты в классе", познакомила учителей с возможностями, которые предоставляет сервис classtools.net для создания интерактивных образовательных ресурсов с наименьшими затратами времени.
На смену выступающему приходит Давыдкина С.В., которая рассказала о сетевом взаимодействии педагогов-предметников в дистанционных методических семинарах. Далее она предлагает просмотреть и обсудить педагогические ситуации из телесериала "Школа". Мнение коллег по поводу увиденного было неоднозначное, а вот просмотр мультфильма "Откуда берутся дети" еще раз убедил всех, что как хорошо, что каждый ребенок является неповторимой личностью и как было бы скучно, если бы все одинаковы.
За короткое время выступающие смогли передать коллегам то новое, интересное и полезное, с чем они познакомились в процессе выполнения конкурсных заданий. На заключительном этапе все участники семинара ответили на вопросы анкеты. Из ответов было видно, что учителя нашей школы заинтересовались сетевыми сообществами, возможностью участия в мастер-классах, а часть педагогов уже использует методические ресурсы педагогических сообществ в своей работе.
|}
