Журналист: профессия или призвание
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| (не показаны 6 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
'''Цель мероприятия:''' познакомить учащихся с профессией «журналист». | '''Цель мероприятия:''' познакомить учащихся с профессией «журналист». | ||
| − | ''Урок начинается с того, что учитель, выбрав (по желанию) одного ученика, сообщает только ему о той профессии, о которой сейчас пойдёт речь. Ученику необходимо жестами показать эту профессию так, чтобы остальные дети смогли отгадать, о какой профессии идёт речь.'' | + | <div style="color:#00008B"> ''Урок начинается с того, что учитель, выбрав (по желанию) одного ученика, сообщает только ему о той профессии, о которой сейчас пойдёт речь. Ученику необходимо жестами показать эту профессию так, чтобы остальные дети смогли отгадать, о какой профессии идёт речь.''</div> |
::::::'''Учитель:''' Некоторые относят журналистику к творчеству, другие - к ремеслу, но достоверно известно одно: журналисты ни за что не променяют свою беспокойную профессию на другую. Постоянная смена событий, общение с людьми и активный образ жизни способны заменить им и сон, и отдых. | ::::::'''Учитель:''' Некоторые относят журналистику к творчеству, другие - к ремеслу, но достоверно известно одно: журналисты ни за что не променяют свою беспокойную профессию на другую. Постоянная смена событий, общение с людьми и активный образ жизни способны заменить им и сон, и отдых. | ||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
'''Учитель:''' Подумайте, пожалуйста, ребята над этой мыслью и напишите в текстовом редакторе короткие заметки о профессии «журналист». (Как вы себе её представляете?) | '''Учитель:''' Подумайте, пожалуйста, ребята над этой мыслью и напишите в текстовом редакторе короткие заметки о профессии «журналист». (Как вы себе её представляете?) | ||
| − | Учащиеся в течении 10 минут оформляют заметки о профессии «журналист» и сохраняют свой файл в общей папке «Заметки про журналиста». | + | <div style="color:#00008B"> ''Учащиеся в течении 10 минут оформляют заметки о профессии «журналист» и сохраняют свой файл в общей папке «Заметки про журналиста»''.</div> |
'''Учитель:''' Эту папку мы возьмём с собой в редакцию городской газеты «Вестник» и сотрудник редакции на основе ваших заметок покажет вам как верстается номер. | '''Учитель:''' Эту папку мы возьмём с собой в редакцию городской газеты «Вестник» и сотрудник редакции на основе ваших заметок покажет вам как верстается номер. | ||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
<center>'''Список сайтов для посещения'''</center> | <center>'''Список сайтов для посещения'''</center> | ||
| − | + | # [http://profvibor.ru/node/2 Каталог профессий на Профвыбор.ру] | |
| − | + | # [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%96%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82 материал из Википедии] | |
| − | + | # [http://planetahr.ru/publication/2019/25/114 Энциклопедия карьеры «Планета HR»] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
'''Учитель:''' А теперь наша задача с помощью этих материалов заполнить следующую таблицу: | '''Учитель:''' А теперь наша задача с помощью этих материалов заполнить следующую таблицу: | ||
| Строка 31: | Строка 28: | ||
{| border=1 | {| border=1 | ||
|Общее описание профессии | |Общее описание профессии | ||
| − | | | + | |............................................................. |
|- | |- | ||
|Профессионально важные качества журналиста | |Профессионально важные качества журналиста | ||
| − | | | + | | |
|- | |- | ||
|Профессионально важные качества журналиста | |Профессионально важные качества журналиста | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
|Образование (где можно получить) | |Образование (где можно получить) | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
|Функциональные обязанности | |Функциональные обязанности | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
|Специализации журналистов | |Специализации журналистов | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
|Медицинские противопоказания | |Медицинские противопоказания | ||
| + | | | ||
|- | |- | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
| Строка 57: | Строка 56: | ||
'''Задание''' | '''Задание''' | ||
| − | + | # Выйдите в интернет на сайт [http://profvibor.ru/ "Профвыбор.ру"] | |
| + | # На сайте выбрать закладку "Тестирование" и пройти тестирование. | ||
| + | # Адрес электронной почты, на который отправлять результаты | ||
| − | + | ekaterinalugovova@yandex.ru (и собственный, если таковой имеется) | |
| − | + | <div style="color:#00008B"> ''После прохождения теста учащиеся идут на экскурсию в редакцию городской газеты «Вестник».''</div> | |
| − | + | ||
| − | + | [[Изображение:газета Вестник1_ID221.jpg|thumb|left|Посещение редакции и выпуск газеты]] | |
| − | |||
[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]] | [[Категория:Проект Profi-Quest 2010]] | ||
Текущая версия на 10:00, 4 марта 2010
Классный час "Журналист: профессия или призвание"
9 класс
Цель мероприятия: познакомить учащихся с профессией «журналист».
Урок начинается с того, что учитель, выбрав (по желанию) одного ученика, сообщает только ему о той профессии, о которой сейчас пойдёт речь. Ученику необходимо жестами показать эту профессию так, чтобы остальные дети смогли отгадать, о какой профессии идёт речь.
- Учитель: Некоторые относят журналистику к творчеству, другие - к ремеслу, но достоверно известно одно: журналисты ни за что не променяют свою беспокойную профессию на другую. Постоянная смена событий, общение с людьми и активный образ жизни способны заменить им и сон, и отдых.
Учитель: Подумайте, пожалуйста, ребята над этой мыслью и напишите в текстовом редакторе короткие заметки о профессии «журналист». (Как вы себе её представляете?)
Учащиеся в течении 10 минут оформляют заметки о профессии «журналист» и сохраняют свой файл в общей папке «Заметки про журналиста».
Учитель: Эту папку мы возьмём с собой в редакцию городской газеты «Вестник» и сотрудник редакции на основе ваших заметок покажет вам как верстается номер.
Учитель: Ну, а пока, мы вернёмся с вами к насущному. Вы написали о вашем видении профессии «журналист», а теперь я вам предлагаю познакомиться с ресурсами в Интернете, рассказывающими о этой замечательной профессии. Каждому учащемуся предлагается список сайтов, на которых он может найти информацию по этой профессии и даётся 10 минут для ознакомления с информацией.
Учитель: А теперь наша задача с помощью этих материалов заполнить следующую таблицу:
| Общее описание профессии | ............................................................. |
| Профессионально важные качества журналиста | |
| Профессионально важные качества журналиста | |
| Образование (где можно получить) | |
| Функциональные обязанности | |
| Специализации журналистов | |
| Медицинские противопоказания |
С помощью этой таблицы, каждый учащийся сможет определиться подходит ли эта профессия для него с точки зрения этих показателей. Хотя, конечно, если есть огромное желание работать именно по этой специальности, то ничто не сможет остановить человека.
Учитель: А теперь я Вам предлагаю пройти компьютерное тестирование. В результате данного тестирования Вы получите данные о Вашей профессиональной предрасположенности. Сотрудники центра ЦСТАиПО "Гагаринский" предоставят Вам данные в удобном и наглядном виде, и при необходимости проведут дополнительную консультацию.
Задание
- Выйдите в интернет на сайт "Профвыбор.ру"
- На сайте выбрать закладку "Тестирование" и пройти тестирование.
- Адрес электронной почты, на который отправлять результаты
ekaterinalugovova@yandex.ru (и собственный, если таковой имеется)
После прохождения теста учащиеся идут на экскурсию в редакцию городской газеты «Вестник».
