Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z122 Льдинки
(→<span style="color:#4169E1 ">'''''ОТЧЕТ О КОНКУРСНОМ ТУРЕ'''''</span>) |
(→<center><span style="color:#9370DB ">'''''ОТЧЕТ О КОНКУРСНОМ ТУРЕ'''''</span> </center>) |
||
| (не показаны 9 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 83: | Строка 83: | ||
*<span style="color:RoyalBlue ">Энциклопедия "Мир вокруг нас". М., 2000</span> | *<span style="color:RoyalBlue ">Энциклопедия "Мир вокруг нас". М., 2000</span> | ||
| − | == <span style="color:# | + | == <center><span style="color:#9370DB ">'''''ОТЧЕТ О КОНКУРСНОМ ТУРЕ'''''</span> </center>== |
<span style="color:#4169E1 ">''''' Мы с удовольствием принялись за работу, потому что задания были очень интересными. Мы разделили задания между каждым участником команды, но не смотря на это, каждый, выполнив свою обязательную часть, искал ответы и на другие вопросы. На планерке, которая была организована после получения заданий было решено, что индивидуальные творческие отчеты ребята озвучат на разных предметах. <span style="color:#FF1493"> Так, например, Алсу выступила на уроке чтения и провела "Занимательную минутку", на которой прозвучало множество загадок.</span> <span style="color:#4169E1 "> Загадки, которые больше всего понравились ребятам было решено занести в бланк ответов.''''' </span> | <span style="color:#4169E1 ">''''' Мы с удовольствием принялись за работу, потому что задания были очень интересными. Мы разделили задания между каждым участником команды, но не смотря на это, каждый, выполнив свою обязательную часть, искал ответы и на другие вопросы. На планерке, которая была организована после получения заданий было решено, что индивидуальные творческие отчеты ребята озвучат на разных предметах. <span style="color:#FF1493"> Так, например, Алсу выступила на уроке чтения и провела "Занимательную минутку", на которой прозвучало множество загадок.</span> <span style="color:#4169E1 "> Загадки, которые больше всего понравились ребятам было решено занести в бланк ответов.''''' </span> | ||
| Строка 90: | Строка 90: | ||
''''' Для поиска загадок были использованы: | ''''' Для поиска загадок были использованы: | ||
| − | *интернет ресурсы | + | *интернет- ресурсы [http://www.allforchildren.ru/kidfun/riddles_water.php ] |
*сборник загадок "1001 загадка:для бабушек и дедушек, родителей и педагогов."-М.:Развитие таланта, 2008.''''' </span> | *сборник загадок "1001 загадка:для бабушек и дедушек, родителей и педагогов."-М.:Развитие таланта, 2008.''''' </span> | ||
| Строка 99: | Строка 99: | ||
<span style="color:#FF1493">''''' БЛОГ КОМАНДЫ "ЛЬДИНКИ" ''''' </span> [http://idz122.blogspot.com/] | <span style="color:#FF1493">''''' БЛОГ КОМАНДЫ "ЛЬДИНКИ" ''''' </span> [http://idz122.blogspot.com/] | ||
| − | <span style="color:#4169E1 ">''''' Еще раз о состояниях воды мы вспомнили <span style="color:#FF1493">на уроке музыки, когда знакомились с музыкальным произвединием Н.А. Римского-Корсакова "Снегурочка", написанного по одноименной весенней сказке А. Н. Островского "Снегурочка". </span>Ребята попытались | + | <span style="color:#4169E1 ">''''' Еще раз о состояниях воды мы вспомнили <span style="color:#FF1493">на уроке музыки, когда знакомились с музыкальным произвединием Н.А. Римского-Корсакова "Снегурочка", написанного по одноименной весенней сказке А. Н. Островского "Снегурочка". </span>Ребята попытались найти отличия русской народной сказки и авторской сказки. В завершении урока Даниил рассказал о том, какие народные обряды и традиции, связанные с водой существуют и <span style="color:#FF1493">провели игру "Дождик, лей, лей...." '''''</span> |
<span style="color:#4169E1 ">''''' Для проведения урока музыки была использован материал с сайта:''''' </span> | <span style="color:#4169E1 ">''''' Для проведения урока музыки была использован материал с сайта:''''' </span> | ||
| Строка 105: | Строка 105: | ||
[http://festival.1september.ru/articles/314534/] | [http://festival.1september.ru/articles/314534/] | ||
| − | <span style="color:#4169E1 ">''''' Устойчивые сочетания о воде мы рассмотрели на уроке русского языка. <span style="color:#FF1493">Самым необычным показалось выражение "Лить воду на мельницу", а самым используемым оказалось сочетание " Много воды утекло". </span> Все остальные задания прорабатывались на уроке окружающего мира. <span style="color:#FF1493">Результатом всей подготовки стало цирковое представление "Водное шоу", </span> <span style="color:#4169E1 "> на которое были приглашены ребята из первых и вторых классов. К сожаленью, в школе проходил ряд мероприятий, поэтому не удалось провести мероприятие в более масштабных размерах. | + | <span style="color:#4169E1 ">''''' Устойчивые сочетания о воде мы рассмотрели на уроке русского языка. <span style="color:#FF1493">Самым необычным показалось выражение "Лить воду на мельницу", а самым используемым оказалось сочетание " Много воды утекло". </span> Все остальные задания прорабатывались на уроке окружающего мира. <span style="color:#FF1493">Результатом всей подготовки стало цирковое представление "Водное шоу", </span> <span style="color:#4169E1 "> на которое были приглашены ребята из первых и вторых классов. К сожаленью, в школе проходил ряд мероприятий, поэтому не удалось провести мероприятие в более масштабных размерах. Как говорится "в тесноте да не в обиде". Ребята получили массу впечатлений и хорошее настроение.''''' </span> |
[[Изображение:Клоун.gif |right|]] | [[Изображение:Клоун.gif |right|]] | ||
| Строка 166: | Строка 166: | ||
''''' Саша-волшебник тихонько смеялся.''''' </span> | ''''' Саша-волшебник тихонько смеялся.''''' </span> | ||
| − | [[Изображение:Держись_вода.JPG|200px| | + | [[Изображение:Держись_вода.JPG|200px|left|]] |
| − | + | ||
<span style="color: #32CD32 "> | <span style="color: #32CD32 "> | ||
| Строка 233: | Строка 232: | ||
| + | [[Изображение:P3010210.JPG |200px|right|]] | ||
<span style="color:#1E90FF "> | <span style="color:#1E90FF "> | ||
| Строка 246: | Строка 246: | ||
'''''Картонную рыбку удалось оживить!'''''</span> | '''''Картонную рыбку удалось оживить!'''''</span> | ||
| − | |||
<span style="color:#FF1493 "> | <span style="color:#FF1493 "> | ||
| Строка 257: | Строка 256: | ||
'''''Чудо свершится перед всеми очами.''''' | '''''Чудо свершится перед всеми очами.''''' | ||
| − | + | [[Изображение:Зубочистки.jpg|200px|left|]] | |
'''''- Ап!''''' | '''''- Ап!''''' | ||
| Строка 279: | Строка 278: | ||
'''''Только, увы, так и не сумели!'''''</span> | '''''Только, увы, так и не сумели!'''''</span> | ||
| − | [http://www.youtube.com/watch?v=Vllcu6_Q8xo] | + | <span style="color:#FF1493 ">'''''ПРЕДЛАГАЕМ ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ ВИДЕОФРАГМЕНТЫ:'''''</span> |
| + | |||
| + | ОКРЫТИЕ ЦИРКОВОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ [http://www.youtube.com/watch?v=PZUs1Y8-MnE] | ||
| + | |||
| + | ФОКУС 3 «Шарик в стакане с водой» [http://www.youtube.com/watch?v=WHZWwIVA49M] | ||
| + | |||
| + | ЗРИТЕЛИ О ФОКУСНИКАХ [http://www.youtube.com/watch?v=90SX1Yl6ad8] | ||
| + | |||
| + | БУРНЫЕ ОВАЦИИ [http://www.youtube.com/watch?v=Vllcu6_Q8xo] | ||
| + | |||
| + | <span style="color:#DC143C ">'''''При выполнении заданий конкурсного тура мы получили массу впечатлений и не только: | ||
| + | [[Изображение:Овации_детей_.jpg|200px|right|]] | ||
| + | РАДОСТЬ, | ||
| + | |||
| + | СМЕХ, | ||
| + | |||
| + | УЛЫБКИ, | ||
| + | |||
| + | СЧАСТЬЕ. | ||
| + | |||
| + | ВСЕ СДРУЖИЛИСЬ- | ||
| + | |||
| + | ЭТО ЯСНО!'''''</span> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <center><span style="color:#9370DB ">'''''ОЛИМПИАДЕ "НЕСКУЧНАЯ ЗИМА" -ВИВАТ!'''''</span> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <span style="color:#9370DB ">'''''ВСЕМ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ И ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!'''''</span></center> | ||
Текущая версия на 23:31, 5 марта 2010
Наша параллель очень дружная и мы решили, что задания обучающего тура по окружающему миру лучше решать сообща. Члены нашей команды отправились незамедлительно к ребятам других классов и предложили им провести викторину «Кругом вода». Но для того, чтобы обучающий тур был более разнообразным, в викторину были включены дополнительные задания. Жанна и Алсу были ведущими и зорко следили за точностью выполнений заданий. Даниил, Саша, Кнарик "добывали" ответы на дополнительные вопросы. А так же нам захотел помочь Илья, он был участником предыдущей олимпиады. Как опытный участник он взял на себя ответственное задание и подготовил видео-ролик. Мы очень рады, что ребята откликнулись на наш призыв. Все команды готовились самостоятельно, увлеченно и с азартом! Во время уроков чтения, русского языка, музыки мы ни на минуту не забывали о заданиях и всегда старались пополнить свои знания о воде. Познакомились со стихами, загадками и пословицами, а на музыке слушали песни о воде, дожде и снеге.
Представляем репортаж
Как работал весь наш класс.
В классе тур мы провели
Многое узнали:
Как вода из-под земли
К людям попадает,
Что в сухой Сахаре
Есть вода, хоть мало.
Опыты чудесные
Проводить пытались,
Морозилки дома
Чуть не поломались.
Трудное задание-
Агрегатное состояние,
Но для Льдинок нет помех,
И раздался в классе смех!
А Илья нам так помог,
Фокус снял на видео,
Что теперь в любой момент
Можем взять и посмотреть.
Мы решили, что одним
Плохо жить на свете,
Пригласили параллель,
Викторину провели.
Вам теперь мы предлагаем
Все сюжеты просмотреть
Всем успехов, до новых встреч!
ВИДЕОФРАГМЕНТ "ФОКУСЫ С ВОДОЙ"
Во время проведения викторины у нас была музыкальная пауза и мы слушали песню, которая очень поднимает настроение. Послушайте и вы, не пожалеете!
ПЕСНЯ "ДОЖДЯ НЕ БОИМСЯ"
В работе над заданиями обучающего тура нам очень помогли интернет-ресурсы. Их использование экономит время, поэтому в своей работе большее предпочтение мы отдаем именно им. Тем более сейчас, когда заканчивался триместр, времени было катастрофически мало. Советуем и вам с ними познакомиться:
Литература:
- Соколова Е.И., Ларина Т.И. Загадки мудрой совы. Ярославль, 2000.
- Энциклопедия "Мир вокруг нас". М., 2000
ОТЧЕТ О КОНКУРСНОМ ТУРЕ
Мы с удовольствием принялись за работу, потому что задания были очень интересными. Мы разделили задания между каждым участником команды, но не смотря на это, каждый, выполнив свою обязательную часть, искал ответы и на другие вопросы. На планерке, которая была организована после получения заданий было решено, что индивидуальные творческие отчеты ребята озвучат на разных предметах. Так, например, Алсу выступила на уроке чтения и провела "Занимательную минутку", на которой прозвучало множество загадок. Загадки, которые больше всего понравились ребятам было решено занести в бланк ответов.
Для поиска загадок были использованы:
- интернет- ресурсы [1]
- сборник загадок "1001 загадка:для бабушек и дедушек, родителей и педагогов."-М.:Развитие таланта, 2008.
В этом году ребята на уроке окружающего мира уже сочиняли сказку "Путешествие капельки", поэтому мы вспоминали, что каждый из них сочинил, а потом Жанна предложила почитать авторскую и русскую народную сказки о состояниях воды, так у нас прошел урок чтения "В мире много сказок о воде". Ссылки на сайты со сказками, которые удалось найти мы оформили на странице "Сказки о воде" в личном блоге команды. Все ответы на задания мы параллельно оформляли на страницах блога.
БЛОГ КОМАНДЫ "ЛЬДИНКИ" [2]
Еще раз о состояниях воды мы вспомнили на уроке музыки, когда знакомились с музыкальным произвединием Н.А. Римского-Корсакова "Снегурочка", написанного по одноименной весенней сказке А. Н. Островского "Снегурочка". Ребята попытались найти отличия русской народной сказки и авторской сказки. В завершении урока Даниил рассказал о том, какие народные обряды и традиции, связанные с водой существуют и провели игру "Дождик, лей, лей...."
Для проведения урока музыки была использован материал с сайта:
Устойчивые сочетания о воде мы рассмотрели на уроке русского языка. Самым необычным показалось выражение "Лить воду на мельницу", а самым используемым оказалось сочетание " Много воды утекло". Все остальные задания прорабатывались на уроке окружающего мира. Результатом всей подготовки стало цирковое представление "Водное шоу", на которое были приглашены ребята из первых и вторых классов. К сожаленью, в школе проходил ряд мероприятий, поэтому не удалось провести мероприятие в более масштабных размерах. Как говорится "в тесноте да не в обиде". Ребята получили массу впечатлений и хорошее настроение.
Неизвестное в известном
Мы пытались разгадать.
Все заданья разделили,
Чтобы время не терять.
Жанна-клоун,
Что ж такого?
Будет всех ребят смешить.
Ну а Саша,
Он волшебник,
Будет всем добро дарить.
Маг-Илья, он умный самый,
Время тратить не привык.
Даниил силач отважный
Тем сегодня знаменит.
А Алсу – Шахерезада,
Встретить снова всех здесь рада.
Кнарик - лучший ассистент
Все исправит в один момент.
В цирк вас всех мы приглашаем
Смеха, радости желаем!
-Руками не трогать!
Воскликнул вдруг Саша.
Ниточку взял и лед посолил,
Взглядом окинул ребят изумленных,
Веревочку медленно вверх потянул.
Лед на верёвочке тихо качался,
Саша-волшебник тихонько смеялся.
Наш Даниил- силач цирковой
Умело стакан поднимает с водой!
В тазик с водою стакан окунул,
Его там спокойно вверх дном повернул,
Щеки надул и вверх потянул-
Воду поднял и ребят не обманул!
Зрители с клоуном-Жанной играли,
Шарик для пинг-понга в стакане купали.
Шарик слушаться Жанну совсем не хотел,
Около края спокойно сидел.
Жанна решила воду подлить
И кардинально всё изменить.
Шарик послушно в центр проплыл
Чем всех ребят сильно удивил!
На арене опытный маг.
Сил и ума у него не отнять.
С водою стакан он ловко берет,
Сверху листочек бумажный кладет,
В воздухе быстро стакан повернул,
Руку убрал и….
Воды не пролил!
Вместо бумаги теперь марлю берёт,
Воду в стакан сквозь неё наливает,
И стаканчик вверх дном поднимает.
Зрители тихо с мест все поднялись,
Но, увы, ожиданья их не оправдались.
В цирке обычно слоны выступают,
Кошки, собачки тоже бывают.
Только вот рыбки спят в водоёме
И не спешат к нам на приёмы.
Жанна решила всё изменить,
Картонную рыбку удалось оживить!
А на сцене сейчас Алсу выступает,
Миску с водой на стол смело ставит.
Зубочистки в воде разложила лучами,
Чудо свершится перед всеми очами.
- Ап!
Прозвучала команда и вдруг,
Все зубочистки устремились в тесный круг.
-Ап!
Снова как эхо команда звучит,
А зубочистка к краю быстро спешит.
Монету всем классом пытались найти,
Воду без плиты вскипятить захотели
Только, увы, так и не сумели!
ПРЕДЛАГАЕМ ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ ВИДЕОФРАГМЕНТЫ:
ОКРЫТИЕ ЦИРКОВОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ [4]
ФОКУС 3 «Шарик в стакане с водой» [5]
ЗРИТЕЛИ О ФОКУСНИКАХ [6]
БУРНЫЕ ОВАЦИИ [7]
При выполнении заданий конкурсного тура мы получили массу впечатлений и не только:
РАДОСТЬ,
СМЕХ,
УЛЫБКИ,
СЧАСТЬЕ.
ВСЕ СДРУЖИЛИСЬ-
ЭТО ЯСНО!
