Дистанционное обучение в ВШУ

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
Строка 7: Строка 7:
 
С интересом и легко восприняли его учителя. Причина очевидна, так как обучение шло не технологии создания курсов дистанционного обучения, а технологии работы в среде готового курса.
 
С интересом и легко восприняли его учителя. Причина очевидна, так как обучение шло не технологии создания курсов дистанционного обучения, а технологии работы в среде готового курса.
  
В начале технологию изучали сами преподаватели, затем они же в рамках уже разработанного по своему предмету курса, разрабатывали календарно- тематический план для своих групп учащихся. И после прохождения обучения 3 группы учащихся по 3 предметам (английский, русский, информатика) с 1 марта 2010 года начали обучение по 3 курсам: русский язык, информатика и английский язык.
+
В начале технологию изучали сами преподаватели, затем они же в рамках уже разработанного по своему предмету курса, разрабатывали календарно- тематический план для своих групп учащихся. И после прохождения обучения 3 группы учащихся по 3 предметам (английский, русский, информатика) с 1 марта 2010 года начали обучение по 3 курсам: русский язык, информатика и английский язык.
  
  
Строка 15: Строка 15:
  
  
[[Участник конкурса:Осипова Светлана]] [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]
+
[[Участник конкурса:Осипова Светлана]]  
 +
[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Текущая версия на 14:17, 15 марта 2010

Дистанционное обучение - школьникам? Убеждать аргументированно и только словом, смысла в этом не вижу, поскольку доказательств полезности этой технологии в школе предостаточно.

В прошлом году была попытка обучения учителей- предметников технологии создания дистанционных курсов . Но, в нашей гимназии, в силу абсолютно объективных причин не удалось довести до конца ни курс по журналистике, ни курс по биологии.

Проект ШВУ - школьный виртуальный университет, предложен ТГУ трем школам города, в том числе и гимназии №39.

С интересом и легко восприняли его учителя. Причина очевидна, так как обучение шло не технологии создания курсов дистанционного обучения, а технологии работы в среде готового курса.

В начале технологию изучали сами преподаватели, затем они же в рамках уже разработанного по своему предмету курса, разрабатывали календарно- тематический план для своих групп учащихся. И после прохождения обучения 3 группы учащихся по 3 предметам (английский, русский, информатика) с 1 марта 2010 года начали обучение по 3 курсам: русский язык, информатика и английский язык.


Первичная цель курса ДО по информатике - это ознакомить детей с технологией ДО, научить их пользоваться форумом, "ходить" на online консультации, приучить себя к организованности, выполнять все в соответствие с календарным планом. Посмотрите это курс на ВШУ в ТГУ

Уже первые 15 дней я увидела достоинства и недостатки курса, которые, думаю исправить и на следующий учебный год разработать свой курс и поместить его на сайте [1] Методическая копилка учителя ИКТ Осиповой С. Л.


Участник конкурса:Осипова Светлана

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/