Три пути ведут к знанию
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | + | '''Три пути ведут к знанию''': | |
− | + | ||
− | + | '''путь размышления''' - это путь самый благородный, | |
− | + | ||
+ | '''путь подражания''' - это путь самый легкий и | ||
+ | |||
+ | '''путь опыта''' - это путь самый горький. - ''Конфуций'' | ||
Сетевые сообщества или объединения учителей – это форма организации профессиональной деятельности в сети. Участие в | Сетевые сообщества или объединения учителей – это форма организации профессиональной деятельности в сети. Участие в | ||
Строка 8: | Строка 11: | ||
друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать себя и повышать свой профессиональный уровень. | друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать себя и повышать свой профессиональный уровень. | ||
Использование материалов сетевых сообществ в своей педагогической деятельности считаю необходимостью. Ведь чего там только нет! Планирование, методические разработки уроков, внеклассные мероприятия, мастер-классы... | Использование материалов сетевых сообществ в своей педагогической деятельности считаю необходимостью. Ведь чего там только нет! Планирование, методические разработки уроков, внеклассные мероприятия, мастер-классы... | ||
− | |||
− | '''[http://www.it-n.ru | + | Первое время я тоже шла по самому легкому пути - '''пути подражания'''. Я только знакомилась с имеющимися в сообществах материалами и, понравившиеся ресурсы, использовала в своей работе. |
+ | |||
+ | '''[http://www.it-n.ru Сеть творческих учителей]''' | ||
Присоединяйтесь к Сети творческих учителей и станьте частью мирового сообщества педагогов, готовых учить и учиться, | Присоединяйтесь к Сети творческих учителей и станьте частью мирового сообщества педагогов, готовых учить и учиться, | ||
готовых применять лучшие методики преподавания с использованием ИКТ, делиться своим опытом, творить и экспериментировать. | готовых применять лучшие методики преподавания с использованием ИКТ, делиться своим опытом, творить и экспериментировать. | ||
Но, когда настало время проходить аттестацию, мне пришлось разрабатывать свои собственные открытые уроки. Это огромный труд и в оформлении, и при подборе нужного материала. | Но, когда настало время проходить аттестацию, мне пришлось разрабатывать свои собственные открытые уроки. Это огромный труд и в оформлении, и при подборе нужного материала. | ||
+ | Так вот чтобы труды не пропали даром, я отослала свои два урока в [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=6361&tmpl=com Сообщество творческих учителей информатики]. Один мой урок не был опубликован, так как его тема не вызвала интереса у читателей сообщества. Зато другой урок бурно обсуждался на форуме и впоследствии был-таки опубликован в библиотеке сообщества. А сертификат за публикацию очень даже пригодился и для портфолио и при подсчете баллов по показателям качества труда педагога (урок [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=6361&lib_no=21244&tmpl=lib Путешествие по Интернету]). | ||
+ | |||
+ | Да, '''путь размышления''' - самый благородный путь к знанию, но и самый трудоемкий. | ||
+ | |||
+ | После я вошла во многие педагогические сообщества, где стараюсь не только быть пассивным пользователем, но и оставлять свои следы: | ||
+ | * '''[http://www.openclass.ru/ Открытый класс]''' [http://www.openclass.ru/portfolios/45838 Портфолио] | ||
+ | * '''[http://edu-reforma.ru/ Факультет «Реформа образования»]''' [http://edu-reforma.ru/load/50-1-0-2364 "Мультимедиа урок в современной школе"] | ||
+ | * | ||
+ | И буквально на днях я стала читателем еще одного сообщества [http://2berega.spb.ru/ "2 берега"], куда меня направила наша уважаемая администратор Светлана Одегова, за что ей большое спасибо. Я заглянула на минуточку по оставленной мне в блоге ссылке, а задержалась на 2 часа, и не без пользы для себя и коллег. | ||
+ | |||
+ | Призываю всех педагогов вступать в сетевые сообщества. Ведь на сегодняшний день мы имеем возможность сетевого взаимодействия друг с другом. Хватит "вариться в собственном котле", '''путь опыта''' - самый горький путь оттого, что можно потратить кучу времени на поиск решения, которое уже давно лежит в методической копилке сообщества. Зачем "топтаться" на месте, когда можно самосовершенствоваться, если есть время, творить, если есть фантазия. | ||
+ | Тот, у кого есть воображение, но нет знаний, имеет крылья, но не имеет ног. - Ж. Жубер | ||
+ | ---- | ||
+ | Копылова Елена Павловна, учитель информатики МОУ СОШ №16 с углубленным изучением отдельных предметов, IT64 Трио "КПД" | ||
[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]] | [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]] |
Текущая версия на 18:44, 26 марта 2010
Три пути ведут к знанию:
путь размышления - это путь самый благородный,
путь подражания - это путь самый легкий и
путь опыта - это путь самый горький. - Конфуций
Сетевые сообщества или объединения учителей – это форма организации профессиональной деятельности в сети. Участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет учителям, живущим в разных уголках одной страны и за рубежом общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать себя и повышать свой профессиональный уровень.
Использование материалов сетевых сообществ в своей педагогической деятельности считаю необходимостью. Ведь чего там только нет! Планирование, методические разработки уроков, внеклассные мероприятия, мастер-классы...
Первое время я тоже шла по самому легкому пути - пути подражания. Я только знакомилась с имеющимися в сообществах материалами и, понравившиеся ресурсы, использовала в своей работе.
Сеть творческих учителей Присоединяйтесь к Сети творческих учителей и станьте частью мирового сообщества педагогов, готовых учить и учиться, готовых применять лучшие методики преподавания с использованием ИКТ, делиться своим опытом, творить и экспериментировать.
Но, когда настало время проходить аттестацию, мне пришлось разрабатывать свои собственные открытые уроки. Это огромный труд и в оформлении, и при подборе нужного материала.
Так вот чтобы труды не пропали даром, я отослала свои два урока в Сообщество творческих учителей информатики. Один мой урок не был опубликован, так как его тема не вызвала интереса у читателей сообщества. Зато другой урок бурно обсуждался на форуме и впоследствии был-таки опубликован в библиотеке сообщества. А сертификат за публикацию очень даже пригодился и для портфолио и при подсчете баллов по показателям качества труда педагога (урок Путешествие по Интернету).
Да, путь размышления - самый благородный путь к знанию, но и самый трудоемкий.
После я вошла во многие педагогические сообщества, где стараюсь не только быть пассивным пользователем, но и оставлять свои следы:
* Открытый класс Портфолио * Факультет «Реформа образования» "Мультимедиа урок в современной школе" *
И буквально на днях я стала читателем еще одного сообщества "2 берега", куда меня направила наша уважаемая администратор Светлана Одегова, за что ей большое спасибо. Я заглянула на минуточку по оставленной мне в блоге ссылке, а задержалась на 2 часа, и не без пользы для себя и коллег.
Призываю всех педагогов вступать в сетевые сообщества. Ведь на сегодняшний день мы имеем возможность сетевого взаимодействия друг с другом. Хватит "вариться в собственном котле", путь опыта - самый горький путь оттого, что можно потратить кучу времени на поиск решения, которое уже давно лежит в методической копилке сообщества. Зачем "топтаться" на месте, когда можно самосовершенствоваться, если есть время, творить, если есть фантазия.
Тот, у кого есть воображение, но нет знаний, имеет крылья, но не имеет ног. - Ж. Жубер
Копылова Елена Павловна, учитель информатики МОУ СОШ №16 с углубленным изучением отдельных предметов, IT64 Трио "КПД"