Учебный проект Мой дом - мой мир
(→Визитная карточка проекта) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 11 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
Данный проект разрабатывался для учащихся третьих классов. | Данный проект разрабатывался для учащихся третьих классов. | ||
В ходе проекта дети делятся на четыре группы: археологи, путешественники, сказочники, строители. | В ходе проекта дети делятся на четыре группы: археологи, путешественники, сказочники, строители. | ||
| − | + | Археологи исследуют изменения жилища человека в течение времени;группа путешественников исследует какие жилища есть у разных народов, группа сказочников исследует обряды связанные с жилищем человека, группа строителей исследует какие материалы используют при строительстве жилища и создают некоторые макеты.В результате проекта ребята знакомятся сразными видами жилищ, с историческим прошлым, с национальными традициями народов мира. Формируется уважительное отношение к культуре разных народов. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
''Проблемные вопросы'' | ''Проблемные вопросы'' | ||
| − | + | Был ли пещерным человеком" наш далекий предок? | |
| + | |||
| + | В каких домах живут народы мира? | ||
| + | |||
Из каких материалов дом долговечнее? | Из каких материалов дом долговечнее? | ||
| + | |||
Зачем строить многоэтажные дома? | Зачем строить многоэтажные дома? | ||
| + | |||
''Учебные вопросы'' | ''Учебные вопросы'' | ||
| + | |||
| + | Как может выглядеть дом? | ||
| + | |||
| + | Кто такой домовой? | ||
| + | |||
| + | Какие обряды связанные с домом вы знаете? | ||
| + | |||
| + | Из чего стороят жилище? | ||
| + | |||
| + | Кто строит дома без углов? | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0BzNE7kVLQJfbM2U1YmNiNDEtNmZhOS00NDgzLWFhNmYtYWYxYmMyY2UwYzE5&hl=ru Буклет Мой дом - мой мир] | |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
План проекта. | План проекта. | ||
1.Определение темы проекта, его целей и задач.Подготовка необходимых печатных материалов | 1.Определение темы проекта, его целей и задач.Подготовка необходимых печатных материалов | ||
| + | |||
2.Презентация учителем проекта, деление детей на группы, определение вида деятельности детей в каждой группе. | 2.Презентация учителем проекта, деление детей на группы, определение вида деятельности детей в каждой группе. | ||
| + | |||
3.Этапы работы над проектом | 3.Этапы работы над проектом | ||
| + | |||
-определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке | -определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке | ||
| + | |||
-определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом | -определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом | ||
| + | |||
-познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы | -познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы | ||
| + | |||
-провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся | -провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся | ||
| + | |||
-разработать план действия каждого участника проекта | -разработать план действия каждого участника проекта | ||
| + | |||
-обсудить с учащимися формы представления полученных результатов | -обсудить с учащимися формы представления полученных результатов | ||
| + | |||
-оценить проделанную работу,обсуждение выполненной работы, заполнение листов самоконтроля | -оценить проделанную работу,обсуждение выполненной работы, заполнение листов самоконтроля | ||
| + | |||
4.Представить презентацию проекта | 4.Представить презентацию проекта | ||
| + | |||
-Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице | -Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице | ||
| Строка 66: | Строка 92: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | + | ||
| + | [http://docs.google.com/Doc?docid=0ATNE7kVLQJfbZGd2OXM0Y2hfMGYydHJ6ZHI&hl=ru критерии оценивания] | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhQRkJ1alVqU2luRnZabmIzRVdWVlE6MA тест по теме Жилища разных народов] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 72: | Строка 101: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 10:53, 20 июля 2011
Автор проекта
Липидина Ольга Сергеевна
Название проекта
Мой дом - мой мир.
Предмет, класс
Окр.мир, ИЗО, технология
Краткая аннотация проекта
Данный проект разрабатывался для учащихся третьих классов. В ходе проекта дети делятся на четыре группы: археологи, путешественники, сказочники, строители. Археологи исследуют изменения жилища человека в течение времени;группа путешественников исследует какие жилища есть у разных народов, группа сказочников исследует обряды связанные с жилищем человека, группа строителей исследует какие материалы используют при строительстве жилища и создают некоторые макеты.В результате проекта ребята знакомятся сразными видами жилищ, с историческим прошлым, с национальными традициями народов мира. Формируется уважительное отношение к культуре разных народов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Есть ли предел у моего дома?
Проблемные вопросы
Был ли пещерным человеком" наш далекий предок?
В каких домах живут народы мира?
Из каких материалов дом долговечнее?
Зачем строить многоэтажные дома?
Учебные вопросы
Как может выглядеть дом?
Кто такой домовой?
Какие обряды связанные с домом вы знаете?
Из чего стороят жилище?
Кто строит дома без углов?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
План проекта. 1.Определение темы проекта, его целей и задач.Подготовка необходимых печатных материалов
2.Презентация учителем проекта, деление детей на группы, определение вида деятельности детей в каждой группе.
3.Этапы работы над проектом
-определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке
-определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом
-познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы
-провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся
-разработать план действия каждого участника проекта
-обсудить с учащимися формы представления полученных результатов
-оценить проделанную работу,обсуждение выполненной работы, заполнение листов самоконтроля
4.Представить презентацию проекта
-Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учеников по теме жилища разных народов
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
тест по теме Жилища разных народов
