|
|
| (не показаны 23 промежуточные версии 4 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | == Автор проекта ==
| + | #REDIRECT [[Участник:Говно]] |
| − | Елена Александровна Хохлова
| + | |
| − | | + | |
| − | == Название проекта ==
| + | |
| − | Ах, эти забавные животные!
| + | |
| − | | + | |
| − | == Предмет, класс ==
| + | |
| − | Английский язык, 5 класс
| + | |
| − | | + | |
| − | == Краткая аннотация проекта ==
| + | |
| − | Данный проект проводится в рамках учебной программы, и на него отводится 5 часов.Во все времена люди находились в теснейшей связи с животными, особенно с домашними.Человек постоянно стремится к познанию животного мира, находит в животных человеческие черты. Поэтому эта тема тесно связана с познавательным аспектом. Также она очень связана с воспитательным аспектом, так как дети очень любят домашних животных, и это хорошо, когда они стремятся заботиться о них, потому что это воспитывает в них чувство ответственности за тех, кого приручили. Но в то же время особо остро в современным обществе стоит проблема бездомных животных, в результате чего они могут стать опасными для общества.
| + | |
| − | В проекте, кроме познавательной и воспитательной целей, есть и коммуникативная, так как свои материалы они представляют на иностранном языке.
| + | |
| − | В ходе работы ребята делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:
| + | |
| − | 1 группа - социологи. Проводят опрос "Есть ли у вас любимое животное?" Форма отчёта анализ-описание.
| + | |
| − | 2 группа - знатоки зоологии. Исследуют материал о мире животных и их пользе. Форма отчёта буклет, таблицы.
| + | |
| − | 3 группа - защитники животных. Исследуют опасных животных и способы их защиты. Форма отчёта
| + | |
| − | | + | |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Основополагающий вопрос''
| + | |
| − | | + | |
| − | Люди и животные: друзья или враги?
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Проблемные вопросы''
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Почему нам нужны животные?
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Как животные становятся опасными?
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. Есть ли у вас любимое животное?
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Учебные вопросы''
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. На какие группы делятся животные?
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Каких представителей дикого мира вы знаете?
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. Какие бывают домашние животные?
| + | |
| − | | + | |
| − | 4. Какими способностями обладают животные?
| + | |
| − | | + | |
| − | 5. В каких средах обитают животные?
| + | |
| − | | + | |
| − | 6. Что является пищей для животных?
| + | |
| − | | + | |
| − | 7. Какими качествами можно охарактеризовать животных?
| + | |
| − | | + | |
| − | 8. Из каких частей тела состоят животные?
| + | |
| − | | + | |
| − | 9. Чем полезны животные?
| + | |
| − | | + | |
| − | 10. Существуют ли отели для животных? Есть ли они в нашем городе?
| + | |
| − | | + | |
| − | 11. Чем опасны некоторые животные?
| + | |
| − | | + | |
| − | 12. Какую опасность представляют бездомные животные?
| + | |
| − | | + | |
| − | 13. Назовите и опишите любимое животное.
| + | |
| − | | + | |
| − | 14. Теряли ли вы своего питомца?. Напишите объявление о потерянном животном.
| + | |
| − | | + | |
| − | == Публикация учителя ==
| + | |
| − | [https://docs.google.com/leaf?id=0ByoOfqlYuNw9YjZjM2RkZjUtOGEwZS00YjdjLWI2MmItNzk1ZjY5YTJjZGVj&hl=ru Буклет] | + | |
| − | | + | |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| + | |
| − | | + | |
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| + | |
| − | [https://docs.google.com/leaf?id=0ByoOfqlYuNw9ZTJlZmRkOGUtODdmMC00MjViLWJjOTUtYThiOTM0ZWIyNjFh&hl=ru Презентация учителя] | + | |
| − | | + | |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| + | |
| − | [[Исследования учеников по теме Полезные животные]]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/leaf?id=0ByoOfqlYuNw9Y2EyODMwMGQtYjY3My00OWVlLTkwZGQtZGYwYTQ2OGI0NWI0&hl=ru Буклет Полезные животные]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| + | |
| − | | + | |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| + | |
| − | | + | |
| − | == Другие документы ==
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Категория:Intel Обучение для будущего]]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | Автор проекта: Хохлова Елена Александровна
| + | |
| − | Название проекта: Ах, эти забавные животные!
| + | |
| − | Предмет, класс: английский язык, 5 класс
| + | |
| − | Краткая аннотация проекта
| + | |
| − | Вопросы, направляющие проект
| + | |
