Итоги ДМС март 2010
(Новая: == Введение == Впервые в нашем городе, используя возможности вики-среды, был организован дистанционны...) |
|||
| (не показаны 5 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | <p align=right><small> [[Протокол дистанционного семинара|Вернуться к протоколу семинара]] </small></p> | ||
| + | <font color="MediumBlue"><big><big>'''Итоги дистанционного семинара "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе"'''</big></big></font> | ||
| − | |||
| − | + | <font color="MediumBlue"><big><big><big>'''1. Введение'''</big></big></big></font> | |
| − | + | Впервые в нашем городе, используя возможности вики-среды, был организован '''дистанционный семинар "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе"''', который стал открытой площадкой для педагогов. На семинаре обсуждался ряд актуальных тем, по которым важно было выработать общественную точку зрения здесь и сейчас. Как правило, собрание или семинар заканчиваются чтением протокола, в котором подводятся итоги работы и зачитывается постановление. Несмотря на то, что наш семинар дистанционный, организаторы тоже решили подвести итоги работы, отметить положительные моменты, обратить внимание на возникшие проблемы и утвердить пункты дальнейшего следования. | |
| − | + | '''Большинство участников семинара отметили преимущество дистанционной формы''' проведения семинара, что позволило в удобное время ознакомиться с материалами, написать комментарии, выполнить задания. Смеем предположить, что такая форма приживется, и в следующем учебном году мы активно ее будем практиковать. | |
| − | + | '''В работе семинара приняли участие более 200 педагогов.''' Мы понимаем, что 90% – это участники конкурса IT-activity. Но есть и те, кто заинтересовался темой семинара и изъявил желание оставить свои комментарии. А сколько посетителей ТолВики заходили на страничку семинара, знакомились с материалами и не осмелились (или не захотели) оставить комментарии, мы не знаем. Но одно можем утверждать, что в следующий раз эти люди уже не будут сторонними наблюдателями, так как они увидели активное участие каждого в работе семинара. Дистанционная форма предоставляет каждому «общественную трибуну» и не ограничивает ни временем, ни аудиторией, на которую происходит трансляция. Работает принцип: ''«Если есть что сказать, поделиться опытом, то не молчи – расскажи всем, и тебя услышат!»'' | |
| − | + | Одной из задач семинара было организовать '''обсуждение по вопросу сетевого взаимодействия.''' Задача выполнена полностью благодаря вашему неравнодушному участию в обсуждениях, активным откликам на провокационные реплики организаторов, предложенным идеям. Вы невольно сами организовали сетевое общение и, таким образом, смогли увидеть единомышленников или в ком-то разглядеть оппонентов. | |
| − | Анализируя материалы семинара, мы увидели, что у большинства педагогов есть интерес к обозначенным проблемам, есть желание применять новые технологии образования на практике, они открыты для сетевого взаимодействия. Еще один шаг, еще одна ступенька вверх, и у вас откроется второе дыхание. А значить вы все сможете, только если сейчас что-то преодолеете в себе. | + | Не каждый семинар может стать практическим. Наш дистанционный семинар предоставил некоторым участникам '''возможность на практике приобщиться к сетевой форме работы:''' создать дидактический материал, который школьники могут использовать дома или на уроке; предложить способы использования коллективной интернет-доски; приспособить блоги для педагогической деятельности. Те, кто принял участие в мастер-классах, многому научились и теперь полученные знания могут передать своим коллегам, ученикам. К сожалению, возможности организаторов тоже имеют предел. Мы не смогли обучить за один раз 200 человек, да и цели такой не было, т.к. такие мастер-классы мы планируем проводить периодически. |
| + | |||
| + | Анализируя материалы семинара, мы увидели, что '''у большинства педагогов есть интерес к обозначенным проблемам, есть желание применять новые технологии образования на практике, они открыты для сетевого взаимодействия.''' Еще один шаг, еще одна ступенька вверх, и у вас откроется второе дыхание. А значить вы все сможете, только если сейчас что-то преодолеете в себе. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | ''[[Итоги ДМС март 2010 о детях|Перейти к следующему разделу "О детях..."]]'' | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]] | ||
Текущая версия на 18:23, 1 апреля 2010
Вернуться к протоколу семинара
Итоги дистанционного семинара "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе"
1. Введение
Впервые в нашем городе, используя возможности вики-среды, был организован дистанционный семинар "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе", который стал открытой площадкой для педагогов. На семинаре обсуждался ряд актуальных тем, по которым важно было выработать общественную точку зрения здесь и сейчас. Как правило, собрание или семинар заканчиваются чтением протокола, в котором подводятся итоги работы и зачитывается постановление. Несмотря на то, что наш семинар дистанционный, организаторы тоже решили подвести итоги работы, отметить положительные моменты, обратить внимание на возникшие проблемы и утвердить пункты дальнейшего следования.
Большинство участников семинара отметили преимущество дистанционной формы проведения семинара, что позволило в удобное время ознакомиться с материалами, написать комментарии, выполнить задания. Смеем предположить, что такая форма приживется, и в следующем учебном году мы активно ее будем практиковать.
В работе семинара приняли участие более 200 педагогов. Мы понимаем, что 90% – это участники конкурса IT-activity. Но есть и те, кто заинтересовался темой семинара и изъявил желание оставить свои комментарии. А сколько посетителей ТолВики заходили на страничку семинара, знакомились с материалами и не осмелились (или не захотели) оставить комментарии, мы не знаем. Но одно можем утверждать, что в следующий раз эти люди уже не будут сторонними наблюдателями, так как они увидели активное участие каждого в работе семинара. Дистанционная форма предоставляет каждому «общественную трибуну» и не ограничивает ни временем, ни аудиторией, на которую происходит трансляция. Работает принцип: «Если есть что сказать, поделиться опытом, то не молчи – расскажи всем, и тебя услышат!»
Одной из задач семинара было организовать обсуждение по вопросу сетевого взаимодействия. Задача выполнена полностью благодаря вашему неравнодушному участию в обсуждениях, активным откликам на провокационные реплики организаторов, предложенным идеям. Вы невольно сами организовали сетевое общение и, таким образом, смогли увидеть единомышленников или в ком-то разглядеть оппонентов.
Не каждый семинар может стать практическим. Наш дистанционный семинар предоставил некоторым участникам возможность на практике приобщиться к сетевой форме работы: создать дидактический материал, который школьники могут использовать дома или на уроке; предложить способы использования коллективной интернет-доски; приспособить блоги для педагогической деятельности. Те, кто принял участие в мастер-классах, многому научились и теперь полученные знания могут передать своим коллегам, ученикам. К сожалению, возможности организаторов тоже имеют предел. Мы не смогли обучить за один раз 200 человек, да и цели такой не было, т.к. такие мастер-классы мы планируем проводить периодически.
Анализируя материалы семинара, мы увидели, что у большинства педагогов есть интерес к обозначенным проблемам, есть желание применять новые технологии образования на практике, они открыты для сетевого взаимодействия. Еще один шаг, еще одна ступенька вверх, и у вас откроется второе дыхание. А значить вы все сможете, только если сейчас что-то преодолеете в себе.
