Семинар "Внеклассное мероприятие "Поклонимся великим тем годам!"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 15 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
'''Проблема:'''
+
{|cellpadding="4" cellspacing="4" style="width:95%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="background-color:#FFB6C1; border: 1px solid #008000 ; -moz-border-radius-topleft: 1px; -moz-border-radius-bottomleft: 1px; -moz-border-radius-topright: 1px; -moz-border-radius-bottomright: 1px; height: 40px;" colspan="2"|
 +
<div style="background-color:AntiqueWhite">
  
''Отсутствие патриотизма и желания изучать историю своей семьи, своей страны.''
+
'''<u>Пояснительная записка.</u>'''
  
'''Цель проекта:'''
+
:Данное внеклассное занятие проводиться учениками среднего звена в содействии с младшими школьниками (помощь сайта [http://scenary.iatp.by/viktoryday.html]. Это необходимо обеим группам учащихся для расширения знаний о Великой Отечественной войне, развития чувства патриотизма, так как ребята узнают не только общие сведения о '''''Великой Отечественной войне''''' и '''''её героях''''', но и черпают информацию из истории '''''своей семьи''''', истории города и Родины. Узнав имена '''героев''' войны '''<u>своей семьи</u>, дети испытывают '''гордость''' за своих предков, тем самым прослеживается '''''духовно - нравственное воспитание'''''. Мне бы хотелось подчеркнуть ещё один аспект данного мероприятия: дети и младшего звена, и среднего выступают равноправными исследователями, что воспитывает взаимоуважение друг к другу.
  
приобщение школьников к научно — исследовательской деятельности в изучении истории своей семьи, родного края, к истокам российского патриотизма, привитие желания продолжать героические традиции народа в своей семье.
 
  
'''Этапы работы:'''
+
'''Цель проекта:'''
 
+
1 .Исследование темы путём сбора информации в библиотеках , посредством Интернета, опроса родителей, бабушек, дедушек.
+
 
+
2.Проведение классного часа «Эхо великой войны в сердце каждой семьи».
+
 
+
3 .Анкетирование родителей.
+
 
+
4.Экскурсия в музей им. П.В.Алабина в г.Самара.
+
 
+
5.Аукцион фронтовых пословиц.
+
 
+
6.Встреча с членами военно-патриотического клуба «Форпост»- Пост№1, Вахта Памяти.
+
 
+
7.Просмотр видеофильма «Обелиски Самарской области».
+
 
+
8.Посещение «Клуба ветеранов» Центрального района.
+
 
+
9. Создание стенгазет:
+
 
+
- «Память в сердцах»;
+
 
+
- «Доска почёта земляков»;
+
 
+
- «Награды Великой Отечественной войны».
+
 
+
''Оборудование: компьютер, проектор.''
+
 
+
'''Подготовительный этап.'''
+
 
+
'''''Анкетирование родителей.'''''
+
 
+
1.Есть ли в Вашей семье военные реликвии?
+
 
+
2.Любите ли Вы книги, фильмы о войне, если да, то почему?
+
 
+
З.Как Вы празднуете День Победы?
+
 
+
4.Имена каких героев Вы связываете со словами «война, Победа»?
+
 
+
5.Продолжали ли отцы учеников  традиции верного служения Родине- службой в рядах Вооружённых сил?
+
 
+
'''Итоги:'''
+
 
+
-Лишь в 37% наших семей хранятся военные реликвии;
+
 
+
-100% наших родителей любят книги и фильмы о войне;
+
 
+
-Празднуют День Победы так:
+
 
+
Митинги, посещение Парка Победы, площадей - 67%; Встреча с ветеранами, возложение цветов - 18%; Просмотр семейного альбома и парада по ТВ - 15%.
+
 
+
-78% отцов служили в рядах Вооружённых сил.
+
 
+
'''Исследовательская работа.'''
+
 
+
1. Ознакомившись с темой проекта, мы сразу же взялись за работу, ведь есть страницы истории каждой семьи, которые необходимо написать как можно быстрее, пока ещё , возможно, живы те из наших родных и близких людей, кто был свидетелем и участником Великой Отечественной войны 1941-45 годов.
+
Первым этапом нашей работы стало проведение классного часа «Эхо великой войны в сердце каждой семьи», на котором мы определили наши цели и задачи.
+
Каждый учащийся, вместе с родителями, обратился в семейные архивы, чтобы протянуть Священную Нить Памяти от прошлых поколений к будущему своего рода.
+
 
+
В дедушкиной комнате.
+
 
+
В этой тихой комнате
+
 
+
В дедушкиной комнате
+
  
Про него, про дедушку
 
  
Добрым словом вспомните.
 
  
Тут сидел он в кресле.  
+
'''Задачи:'''<br>
 +
1. Знать имена героев - земляков .<br>
 +
2. Уметь перечислить улицы города, названные в честь героев Великой Отечественной войны .<br>
 +
3. Воспитывать патриотические чувства.<br>
  
Трость и книга рядом.
 
  
Загляну- посмотрит
+
  
Долгим, ждущим взглядом.
+
В сценарии использованы произведения А. Ахматовой, К. Симонова, А. Твардовского, материалы книги «Последние письма с фронта».
 +
Ведущие: 3 мальчика и 3 девочки .
  
  
Ждал, что подойду я ,  
+
Первая ведущая: Июнь… Клонился к вечеру закат.
 +
И белой ночи разливалось море,
 +
И раздавался звонкий смех ребят,
 +
Не знающих, не ведающих горе.
 +
Июнь… Тогда ещё не знали мы.
 +
Со школьных вечеров шагая,
 +
Что завтра будет первый день войны,
 +
А кончится она лишь в 45-м, в мае.
  
Что спрошу о чём-то?
+
Слышно сообщение Левитана о начале войны,
 +
мальчики и девочки расходятся в разные стороны.
  
Или просто вместе
 
  
Посижу в потёмках?
+
Вторая ведущая:
 +
Важно с девочками простились,
 +
на ходу целовали мать,
 +
Во всё новое нарядились,
 +
Как в солдатики шли играть.
 +
Ни плохих, ни хороших, ни средних,
 +
Все они по своим местам,
 +
Где ни первых нет, ни последних,
 +
Все они опочили там.
  
 +
Песня Окуджавы ( поют девочки под минусовку)
 +
Ах, война, что ты сделала , подлая,
 +
Стали тихими наши дворы.
 +
Наши мальчики головы подняли,
 +
Повзрослели они до поры.
 +
На дорогах едва помаячили
 +
И ушли за солдатом солдат.
 +
До свидания, мальчики!
 +
Мальчики! Постарайтесь вернуться назад ( 2 раза).
  
Но кино в пять тридцать,  
+
М1: И та, что сегодня прощается с милым
 +
Пусть боль свою в силу она переплавит.
 +
Мы детям клянёмся, клянёмся могилам,
 +
Что нас покорится никто не заставят!
  
Вдруг да не успею!
+
М2: Тебе, оставшейся далеко,
 +
За гранями полей и рек,
 +
Не перестать о сыне флотском
 +
Любовью и тоской гореть.
 +
Моя родная, слов не много,
 +
Которыми хочу сказать,
 +
Как я хочу, чтоб без тревоги
 +
Меня могла ты ожидать.
 +
Припомни снова ,улыбаясь,
 +
Как шла ты, мной гордясь не зря,
 +
Когда меня страна родная
 +
Служить послала на моря.
  
-Завтра, деда, завтра
+
Песня « Экипаж- одна семья».
  
Загляну к тебе я!
+
На фоне песни « Синий платочек» перекличка писем. Ведущие сидят, разделившись на две группы (дев.- мал.). Мальчики надевают военные пилотки.
  
Потолкуем завтра
+
Третий ведущий: Здравствуйте, мои дорогие. Пишу в одной квартире, в одном городе, где наша часть заняла оборону. Это письмо я пишу под аккомпанемент нашей артиллерии, которая посылает гадам «гостинцы». Сегодня четыре месяца, как идёт война…
  
Мы о том, об этом...
 
  
Но деньки проходят-
+
Третья ведущая: Дорогой мой, любимый!
 +
Хорошо представляю себе весь ужас того положения, в котором ты оказался. Утешаю себя одной мыслью, что твои страдания -- страдания всего нашего народа, война есть война. Целую тебя крепко, верю, что ты вынесешь все невзгоды.
  
Потолкуешъ, где там!
 
  
Жизнь такая нынче-
+
Первый ведущий: Здравствуйте, дорогие! Жив, здоров, у меня всё по старому. Выполняю вашу волю: уничтожаю фашистов и освобождаю территорию для нас с вами, для тысяч граждан, уехавших из родных мест.
  
Знаете и сами...  
+
Вторая ведущая: Здравствуй, мой милый!
 +
Скоро буря и дождь пройдут и опять будет светить солнце, настанет время, когда можно будет смеяться и быть счастливыми. Но иногда невольно наполняются глаза слезами, высыхают они только тогда, когда забываешь обо всём от тяжёлой работы.
  
Что дают сегодня
+
Второй ведущий: Не горюй, родная! Будем все вместе. Взойдёт и наша звезда когда-нибудь. Не кланяйся, не лей слёз, пусть наши враги не видят их, держи голову выше. Верь, будет ещё счастье!
  
По второй программе?
+
Ведущие встают, девочки уходят на второй план, вперёд выходят мальчики.
 +
На фоне песни «Землянка» звучит стихотворение К. Симонова.
  
Баскетбол - из Мексики.
+
Третий ведущий: Жди меня и я вернусь,
 +
Только очень жди,
 +
Жди, когда наводят грусть
 +
Жёлтые дожди,
 +
Жди когда снега метут,
 +
Жди , когда жара,
 +
Жди когда других не ждут,
 +
Позабыв вчера.
 +
Жди, когда из дальних мест
 +
Писем не придёт,
 +
Жди, когда уж надоест
 +
Всем, кто вместе ждёт.
  
Фестиваль из Польши...
+
Первый ведущий:
 +
Жди меня, и я вернусь.
 +
Не жалей добра
 +
Всем, кто знает наизусть,
 +
Что забыть пора.
 +
Пусть поверят сын и мать
 +
В то, что нет меня,
 +
Пусть друзья устанут ждать.
 +
Сядут у огня,
 +
Выпьют горькое вино
 +
На помин душе…
 +
Жди. И с ними заодно
 +
Выпить не спиши.
  
Только деда, дедушку
+
Второй ведущий:
 +
Жди меня, и я вернусь
 +
Всем смертям назло.
 +
Кто не ждал меня, тот пусть
 +
Скажет: -Повезло.-
 +
Не понять не ждавшим им
 +
Как среди огня
 +
Ожиданием своим
 +
Ты спасла меня.
 +
Как я выжил, будем знать
 +
Только мы с тобой,-
 +
Просто ты умела ждать,
 +
Как никто другой.
  
Не увидеть больше...
+
На фоне песни «День Победы» все выстраиваются в один ряд.
  
'''2. Аукцион фронтовых  пословиц'''
+
Третья ведущая: Славно начато славное дело
 +
В грозном грохоте, в снежной пыли,
 +
Где томится пречистое тело
 +
Оскверненной врагами земли.
 +
К нам оттуда родные берёзы
 +
Тянут ветки, и ждут, и зовут,
 +
И могучие деды-морозы
 +
С нами сомкнутые строем идут.
  
Кто в бою не рискует - по тому орден не тоскует.<br>
+
Первая ведущая: Вспыхнул над малом первый маяк,
Смелого пуля боится, смелого штык не берёт.<br>
+
Других маяков предтеча,-
Огню валено пламя, а воину - знамя.<br>
+
Заплакал и шапку снял моряк,
И в тёплом Крыму у фашистов зуб на зуб не попадает.<br>
+
Что плавал в набитых смертью морях
Одна торпеда - и от врага нет следа.<br>
+
Вдоль смерти и смерти навстречу.
Выбивай из фашистов души -и на море и на суше.<br>
+
Курская дуга согнула врага.<br>
+
Наш Урал - военный арсенал.<br>
+
Наша сила - в крепости тыла.<br>
+
Дойдут наши ноги до фашистской берлоги.<br>
+
  
'''3. Следующим этапом стало анкетирование родителей.'''
+
Вторая ведущая: Победа у наших стоит дверей…
 +
Как гостью желанную встретим?
 +
Пусть женщины выше поднимут детей,
 +
Спасённых от тысячи тысяч смертей,-
 +
Так мы долгожданной ответим.
  
Нас интересовали следующие вопросы:
+
Третий ведущий: Дорогая мамочка!
<br>
+
Ты обо мне в слезах не вспоминай,
1.Есть ли в Вашей семье военные реликвии?<br>
+
Оставь свою заботу и тревогу.
2.Любите ли Вы книги, фильмы о войне, если да, то почему?<br>
+
Не близок путь, далёк знакомый край,
З.Как Вы празднуете День Победы?<br>
+
Но я вернусь к любимому порогу.
4.Имена каких героев Вы связываете со словами «война, Победа»?<br>
+
5.Продолжали ли отцы учеников традиции верного служения Родине-службой в рядах Вооружённых сил?<br>
+
  
 +
Второй ведущий: По- прежнему любовь моя с тобой,
 +
С тобою Родина, ты не одна, родная.
 +
Ты мне видна, когда иду я в бой,
 +
Своё большое счастье защищая.
  
Благодаря данной анкете мы больше узнали о каждой нашей семье.
+
Первый ведущий:
Война обрушилась на детей так же, как на взрослых,- бомбёжкой, голодом, холодом, разлуками. Кто-то работал на заводе или в колхозе. Кто-то оказался на линии фронта, а кто-то и за ней, в лагерях смерти...
+
На голос твой я сердцем отзовусь
История войны сохранила много примеров о детях и подростках, ставших сынами и дочерьми полков, партизанами и подпольщиками, санитарами и юными артистами.
+
И на заботу подвигом отвечу.
Седая бабушка моя, хоть ты бодра и весела И молода твоя душа, коснулась и тебя война. Девчушкой маленькой была, когда нагрянула она. Лишила деда и отца, к станку тебя поставила. Со мной играешь ты во всё, не принимая лишь игру, Что боль до сей поры несёт ,-не хочешь ты играть в войну. И только в День Победы я вдруг понимаю, почему, Всегда весёлая - грустна: ты вспоминаешь ту войну. Прости, бабуля, что не мог понять я раньше грусть твою! Я, видно, сердцем не дорос, прося тебя играть в войну.
+
Я далеко, но я ещё вернусь
Военные реликвии семьи... Собирая материал по проекту мы узнали о том, что во многих наших семьях хранятся ордена и медали наших родных, полученные за смелость и мужество, за труд во имя Победы, пилотки и бескозырки, танкистские шлемы, кисеты, фронтовые газеты, фотографии...
+
И ты , родная, выйдешь мне навстречу.
Наши ребята, благодаря исследованию, многое узнали о своих героических родственниках и поведали об этом всем нам.
+
  
Все ребята собирали материалы по проекту: искали стихи, исторические факты, воспоминания ветеранов.
+
Звучит стук метронома, на экране - вечный огонь (фото).
  
'''4. «А в музеях наших дымом пахнет воздух и в тишину врывается гроза...»'''
 
  
Чтобы расширить географию своих поисков мы поехали на экскурсию в г.Самару, в музей им. П. В .Алабина, где познакомились с развёрнутой экспозицией. Отражающей события Великой Отечественной войны.
+
Ведущие обращаются в зал.
В одной известной песне поётся: «Они нам весну подарили, а сами цветами в полях проросли»... Сотни Вечных огней, Обелисков, Мемориалов, музеев хранят память о тех Великих годах в разных уголках нашей страны. Эта Память не только дань прошлому.
+
  
5.Выводы. Нам думается, что участие в этом проекте позволило нам бережнее относиться к героической истории, продолжать героические традиции народа в каждой нашей семье.
+
Первая ведущая: Кто всхлипывает тут?
Мы решили сделать традицией нашего класса не только посещение памятных мест в праздники для возложения цветов, но и уход за ними, как дань великим свершениям наших предков, дедов и отцов, как мудрое напоминание живущим поколениям: быть верными героическим традициям.
+
Слеза мужская
А к 65-годовщине Дня Победы хотим посадить в школьном дворе несколько деревьев в честь своих родных и близких- участников войны.
+
Здесь может прозвучать кощунством. Встать!
<br>
+
Страна велит нам почести воздать...
Мы про войну только в книгах читали.<br>
+
Фильмы смотрели - и то замирали <br>
+
В ужасе, гневе и боли сердца.<br>
+
А ветераны в бою до конца.<br>
+
Благодарить их могли б неустанно.<br>
+
Разве затянутся прошлого раны?<br>
+
Ждут не хвалебных речей ветераны,<br>
+
А чтоб память была постоянной!<br>
+
  
  
Рассказ о подвиге Героя Советского Союза Михаила Аверьяновича Паникаха (Сталинградская битва)[[Изображение:Памятник_Паникаха.jpg|250x200px|thumb|right|Памятник герою.]]
+
Минута молчания.
Едва смолкли разрывы, как послышался гул моторов и лязг гусениц. Пошли танки.
+
— Взво-о-о-д, по врагу! Огонь! — скомандовал старшина Микульских и первым выстрелил из «пэтээрки». Но ведущий танк продолжал наползать. Правда, три машины уже горели. Но остальные вот-вот могут оказаться на позиции, занимаемой взводом, а вслед за ними шла вражеская пехота. И тогда из окопа выскочил Михаил Паникаха и, преодолев несколько опасных метров, достиг «мертвой зоны». Мгновение. Встав во весь рост, он поднял над головой зажигательную бутылку. В тот момент вражеская пуля разбила ее. С головы до ног его охватило пламя. И тогда, точно живой факел, он бросился на броню танка, разбил о решетку моторного отсека вторую бутылку. Машину сразу охватило пламя огня. Раздался сильный взрыв, и танк был уничтожен. Но всего этого отважный истребитель танков уже не видел... В тот же день весть о беспримерном подвиге Михаила Аверьяновича Паникахи облетела весь Сталинградский фронт, а затем о нем узнали воины Донского и Юго-Западного фронтов.
+
  
 +
Вторая ведущая: А, вы мои друзья последнего призыва!
 +
Чтоб вас оплакивать, мне жизнь сохранена,
 +
Над вашей памятью не стыть плакучей ивой,
 +
А крикнуть на весь мир все ваши имена!
  
О войне.
+
Третья ведущая: Да что там имена!
 +
Ведь всё равно- вы с нами!
 +
Все на колени, все!
 +
Багряный хлынул свет!
 +
И победители идут сквозь дым рядами-
 +
Живые с мёртвыми: для славы мёртвых нет!
 +
::Ж.Галичанина
  
Сколько погибло людей на войне, <br>
+
Поздравление ветеранов, вручение цветов.
Сколько отдали мы сил той борьбе, <br>
+
Сколько же бились и верили мы, <br>
+
Что прогоним фашистов мы с нашей земли. <br>
+
Мы помнить должны тех, кто нас защитил, <br>
+
Всех тех, кто за родину жизнь положил. <br>
+
Война была долгой и всё-таки мы <br>
+
Прогнали фашистов с русской земли. <br>
+
Мы защищались, мы не нападали<br>.
+
Эту войну немцы сами начали, <br>
+
Они нападали, в атаку мы шли, <br>
+
Чтоб немцев прогнать с нашей русской земли! <br>
+
В Ленинграде в то время блокада была<br>
+
И тысячи жизней с собой унесла. <br>
+
Но русские выиграли эту войну. <br>
+
А если иначе - познать не могу <br>
+
Дальнейшую нашей России судьбу. <br>
+
Теперь эта дата - 9 Мая <br>
+
Для нас долгожданная, даже святая. <br>
+
Мы помним людей - тех, кто нас защитил, <br>
+
Всех тех, кто за родину жизнь положил! <br>
+
  
:::Петренко Ксюша, с. Сабуро-Покровское,
 
::::Тамбовская обл.
 
  
  
Мы понимаем, что значит Победа <br>
+
[[Категория:Проект По секрету всему свету 2010]]
Для ветеранов, познавших все беды <br>
+
Страшной войны, уцелевших надеждой, <br>
+
Что День Победы придет неизбежно. <br>
+
Мы про войну только в книгах читали. <br>
+
Фильмы смотрели — и то замирали<br>
+
В ужасе, гневе и боли сердца. <br>
+
Вы не в кино, а в бою до конца. <br>
+
Насмерть стояли, спасая свою Родину, <br>
+
город свой, дом и семью. <br>
+
Все, что вам дорого, любо и свято, <br>
+
Что было в сердце любого солдата. <br>
+
Благодарить мы могли б неустанно. <br>
+
Разве затянутся прошлого раны? <br>
+
Ждут не хвалебных речей ветераны, <br>
+
А чтобы память была постоянной. <br>
+
Помним и ценим. Для нас вы — как звезды, <br>
+
Мир на Земле вашим подвигом создан. <br>
+
Вас поздравлять с Днем Победы готовы<br>
+
В праздники, будни, все снова и снова! <br>
+

Текущая версия на 18:16, 15 апреля 2010

Пояснительная записка.

Данное внеклассное занятие проводиться учениками среднего звена в содействии с младшими школьниками (помощь сайта [1]. Это необходимо обеим группам учащихся для расширения знаний о Великой Отечественной войне, развития чувства патриотизма, так как ребята узнают не только общие сведения о Великой Отечественной войне и её героях, но и черпают информацию из истории своей семьи, истории города и Родины. Узнав имена героев войны своей семьи, дети испытывают гордость за своих предков, тем самым прослеживается духовно - нравственное воспитание. Мне бы хотелось подчеркнуть ещё один аспект данного мероприятия: дети и младшего звена, и среднего выступают равноправными исследователями, что воспитывает взаимоуважение друг к другу.


Цель проекта:


Задачи:
1. Знать имена героев - земляков .
2. Уметь перечислить улицы города, названные в честь героев Великой Отечественной войны .
3. Воспитывать патриотические чувства.



В сценарии использованы произведения А. Ахматовой, К. Симонова, А. Твардовского, материалы книги «Последние письма с фронта». Ведущие: 3 мальчика и 3 девочки .


Первая ведущая: Июнь… Клонился к вечеру закат. И белой ночи разливалось море, И раздавался звонкий смех ребят, Не знающих, не ведающих горе. Июнь… Тогда ещё не знали мы. Со школьных вечеров шагая, Что завтра будет первый день войны, А кончится она лишь в 45-м, в мае.

Слышно сообщение Левитана о начале войны, мальчики и девочки расходятся в разные стороны.


Вторая ведущая: Важно с девочками простились, на ходу целовали мать, Во всё новое нарядились, Как в солдатики шли играть. Ни плохих, ни хороших, ни средних, Все они по своим местам, Где ни первых нет, ни последних, Все они опочили там.

Песня Окуджавы ( поют девочки под минусовку) Ах, война, что ты сделала , подлая, Стали тихими наши дворы. Наши мальчики головы подняли, Повзрослели они до поры. На дорогах едва помаячили И ушли за солдатом солдат. До свидания, мальчики! Мальчики! Постарайтесь вернуться назад ( 2 раза).

М1: И та, что сегодня прощается с милым Пусть боль свою в силу она переплавит. Мы детям клянёмся, клянёмся могилам, Что нас покорится никто не заставят!

М2: Тебе, оставшейся далеко, За гранями полей и рек, Не перестать о сыне флотском Любовью и тоской гореть. Моя родная, слов не много, Которыми хочу сказать, Как я хочу, чтоб без тревоги Меня могла ты ожидать. Припомни снова ,улыбаясь, Как шла ты, мной гордясь не зря, Когда меня страна родная Служить послала на моря.

Песня « Экипаж- одна семья».

На фоне песни « Синий платочек» перекличка писем. Ведущие сидят, разделившись на две группы (дев.- мал.). Мальчики надевают военные пилотки.

Третий ведущий: Здравствуйте, мои дорогие. Пишу в одной квартире, в одном городе, где наша часть заняла оборону. Это письмо я пишу под аккомпанемент нашей артиллерии, которая посылает гадам «гостинцы». Сегодня четыре месяца, как идёт война…


Третья ведущая: Дорогой мой, любимый! Хорошо представляю себе весь ужас того положения, в котором ты оказался. Утешаю себя одной мыслью, что твои страдания -- страдания всего нашего народа, война есть война. Целую тебя крепко, верю, что ты вынесешь все невзгоды.


Первый ведущий: Здравствуйте, дорогие! Жив, здоров, у меня всё по старому. Выполняю вашу волю: уничтожаю фашистов и освобождаю территорию для нас с вами, для тысяч граждан, уехавших из родных мест.

Вторая ведущая: Здравствуй, мой милый! Скоро буря и дождь пройдут и опять будет светить солнце, настанет время, когда можно будет смеяться и быть счастливыми. Но иногда невольно наполняются глаза слезами, высыхают они только тогда, когда забываешь обо всём от тяжёлой работы.

Второй ведущий: Не горюй, родная! Будем все вместе. Взойдёт и наша звезда когда-нибудь. Не кланяйся, не лей слёз, пусть наши враги не видят их, держи голову выше. Верь, будет ещё счастье!

Ведущие встают, девочки уходят на второй план, вперёд выходят мальчики. На фоне песни «Землянка» звучит стихотворение К. Симонова.

Третий ведущий: Жди меня и я вернусь, Только очень жди, Жди, когда наводят грусть Жёлтые дожди, Жди когда снега метут, Жди , когда жара, Жди когда других не ждут, Позабыв вчера. Жди, когда из дальних мест Писем не придёт, Жди, когда уж надоест Всем, кто вместе ждёт.

Первый ведущий: Жди меня, и я вернусь. Не жалей добра Всем, кто знает наизусть, Что забыть пора. Пусть поверят сын и мать В то, что нет меня, Пусть друзья устанут ждать. Сядут у огня, Выпьют горькое вино На помин душе… Жди. И с ними заодно Выпить не спиши.

Второй ведущий: Жди меня, и я вернусь Всем смертям назло. Кто не ждал меня, тот пусть Скажет: -Повезло.- Не понять не ждавшим им Как среди огня Ожиданием своим Ты спасла меня. Как я выжил, будем знать Только мы с тобой,- Просто ты умела ждать, Как никто другой.

На фоне песни «День Победы» все выстраиваются в один ряд.

Третья ведущая: Славно начато славное дело В грозном грохоте, в снежной пыли, Где томится пречистое тело Оскверненной врагами земли. К нам оттуда родные берёзы Тянут ветки, и ждут, и зовут, И могучие деды-морозы С нами сомкнутые строем идут.

Первая ведущая: Вспыхнул над малом первый маяк, Других маяков предтеча,- Заплакал и шапку снял моряк, Что плавал в набитых смертью морях Вдоль смерти и смерти навстречу.

Вторая ведущая: Победа у наших стоит дверей… Как гостью желанную встретим? Пусть женщины выше поднимут детей, Спасённых от тысячи тысяч смертей,- Так мы долгожданной ответим.

Третий ведущий: Дорогая мамочка! Ты обо мне в слезах не вспоминай, Оставь свою заботу и тревогу. Не близок путь, далёк знакомый край, Но я вернусь к любимому порогу.

Второй ведущий: По- прежнему любовь моя с тобой, С тобою Родина, ты не одна, родная. Ты мне видна, когда иду я в бой, Своё большое счастье защищая.

Первый ведущий: На голос твой я сердцем отзовусь И на заботу подвигом отвечу. Я далеко, но я ещё вернусь И ты , родная, выйдешь мне навстречу.

Звучит стук метронома, на экране - вечный огонь (фото).


Ведущие обращаются в зал.

Первая ведущая: Кто всхлипывает тут? Слеза мужская Здесь может прозвучать кощунством. Встать! Страна велит нам почести воздать...


Минута молчания.

Вторая ведущая: А, вы мои друзья последнего призыва! Чтоб вас оплакивать, мне жизнь сохранена, Над вашей памятью не стыть плакучей ивой, А крикнуть на весь мир все ваши имена!

Третья ведущая: Да что там имена! Ведь всё равно- вы с нами! Все на колени, все! Багряный хлынул свет! И победители идут сквозь дым рядами- Живые с мёртвыми: для славы мёртвых нет!

Ж.Галичанина
Поздравление ветеранов, вручение цветов.
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/