IT50 Ладушки

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
("Невыдуманные истории из школьной жизни")
('''Вести с семинара''')
 
(не показаны 18 промежуточных версий 3 участников)
Строка 120: Строка 120:
  
 
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
 
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
 
'''''Какое счастье, что на нашей планете люди имеют право быть такими, какими их создала природа, какими им хочется быть: творческими, непосредственными, отличающимися друг от друга образом мышления, взглядом на окружающий мир. Каждый рожденный человек не похож ни на кого, и этим он прекрасен и интересен.'''''
 
 
'''''Нам было сначала грустно наблюдать “обезличивание”  одного такого ребенка, вызывающего своей непосредственностью злость и негодование взрослых, а потом и вовсе стало мерзко и гадко на душе после того, как его родители отказались от него и отправили на другую планету, где такие дети желанны и нужны. К сожалению, в нашем обществе можно наблюдать нечто похожее: во многих детях подавляется желание выделиться чем-то особенным, так как взрослые не хотят иметь проблем с ними. Но именно из таких ребят вырастают чудесные, интересные, необычные, уникальные, творческие люди. Мы должны помнить об этом и стимулировать в детях стремление выделиться, быть не такими, как все!'''''
 
 
[[Изображение:http://s53.radikal.ru/i142/0904/e8/fb65caee6ebf.jpg]]
 
 
  
 
== "Невыдуманные истории из школьной жизни"==
 
== "Невыдуманные истории из школьной жизни"==
Строка 135: Строка 128:
 
'''''Нам было сначала грустно наблюдать “обезличивание”  одного такого ребенка, вызывающего своей непосредственностью злость и негодование взрослых, а потом и вовсе стало мерзко и гадко на душе после того, как его родители отказались от него и отправили на другую планету, где такие дети желанны и нужны. К сожалению, в нашем обществе можно наблюдать нечто похожее: во многих детях подавляется желание выделиться чем-то особенным, так как взрослые не хотят иметь проблем с ними. Но именно из таких ребят вырастают чудесные, интересные, необычные, уникальные, творческие люди. Мы должны помнить об этом и стимулировать в детях стремление выделиться, быть не такими, как все!'''''
 
'''''Нам было сначала грустно наблюдать “обезличивание”  одного такого ребенка, вызывающего своей непосредственностью злость и негодование взрослых, а потом и вовсе стало мерзко и гадко на душе после того, как его родители отказались от него и отправили на другую планету, где такие дети желанны и нужны. К сожалению, в нашем обществе можно наблюдать нечто похожее: во многих детях подавляется желание выделиться чем-то особенным, так как взрослые не хотят иметь проблем с ними. Но именно из таких ребят вырастают чудесные, интересные, необычные, уникальные, творческие люди. Мы должны помнить об этом и стимулировать в детях стремление выделиться, быть не такими, как все!'''''
  
[[Изображение:http://s53.radikal.ru/i142/0904/e8/fb65caee6ebf.jpg]]
 
  
[[Путешествие по ТолВики]]
 
*[http://www.tlt-mama.ru/ Тольяттинская мама]
 
*[[Обзор сетевых педагогических сообществ]]
 
*[[Дистанционный методический семинар По секрету всему свету 2009]]
 
  
:::[http://www.wikiwall.ru/ ''' ''Создание стенгазет''''']
 
Примеры:
 
 
*[[Результаты работы мастер-класса WikiWall]]
 
:::[[Как работать с сервисом Classtools.net]]
 
*[[Основной этап мастер-класса|Работы участников]]
 
:а)Дидактический материал [http://classtools.net/widgets/quiz_7/rGhQX.htm  '''''Чудо  - птицы'''''],
 
[http://classtools.net/widgets/quiz_9/IccY8.htm '''''Чудо-звери''''']
 
*[[Шаблоны сервиса Classtools.net в образовательной деятельности|Мнения учителей о сервисе Classtools.net]]
 
:::[[Пока огонь горит|Что такое блог]]
 
**[http://ljudmillar.blogspot.com/2009/02/blog-post_15.html  Что дает учителю ведение блога?]
 
*[http://httpprisnakidelimosniblogspotcom.blogspot.com/ Наши школьные дела]
 
*[http://prisnakidelimosni.blogspot.com/ Пифаблогия]
 
*
 
 
   
 
   
 
|}
 
|}
Строка 162: Строка 136:
 
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
 
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
  
=='''Фотоотчет'''==
+
=='''Вести с семинара'''==
 
+
  
 +
::Сегодня 8 апреля 2010 года. Мы подходим к доске объявлений и читаем «Уважаемые коллеги! Сегодня, 8 апреля 2010 года, в 10-00, в кабинете №19, состоится увлекательнейший семинар "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе". Понаблюдаем, как отреагируют учителя на это объявление. Шаги… Несколько человек остановились, заинтересованные сообщением. Эмоции на лицах…ну, эмоции разные: от безразличия и раздражения до удивления и любопытства. Но объявление обязывает быть в курсе происходящего, и в назначенное время народ потянулся в назначенное место…
 +
*Расселись … Кто занят разговорами, кто проверкой тетрадей, кто …впрочем, у каждого оказывается «неотложное» дело.
 +
:'''''Надежда Дорошенко''''' открывает семинар и рассказывает о его цели, предлагает совершить «экскурсию» по  «ТолВики». Взгляды учителей становятся заинтересованными: ну-ка, ну-ка… '''''Ирина Налецкая'''''  рассказывает о сетевых педагогических сообществах.
 +
'''Дамира Молдагалиева'''  рассказала о сервисах, предоставляющих возможности организации сетевого взаимодействия (средствах визуализации, Wikiwall, блогах), показала адреса, где можно ознакомиться с инструкцией по их освоению, поведала о действующем  блоге  классного руководителя 6 А класса, об участии и созданных  материалах  в рамках  мастер-класса.'''''Анастасия Белова'''''  поделилась опытом совместного создания Wiki – газеты несколькими пользователями. Сервис заинтересовал всех присутствующих: с его помощью можно получить опыт сетевого общения с коллегами, научиться договариваться друг с другом и работать в команде. Многие  коллеги загорелись идеей по созданию своей Wiki – газеты. Немного подискутировали при обсуждении наиболее популярных среди учащихся и родителей сообществ «В Контакте» и «Тольяттинская мама». Мнения участников дискуссии разделились: кто утверждал о ненужности и даже опасности этих сообществ, некоторые видят в этом позитивную сторону. Как бы то ни было, важным в этом обсуждении было то, что это никого не оставило равнодушным.
 +
::Народ пришел к выводу: сетевое взаимодействие участников образовательного процесса очень актуально на сегодняшний день!
 +
На следующем этапе коллегам был показан видеоролик с эпатажными моментами из молодежного сериала «Школа» для анализа педагогической ситуации.
 +
:В заключение учителя заполнили небольшую анкету, в ходе анализа которой было выяснено, что коллеги заинтересовались предложенной информацией.
 +
:По  высказываниям коллег мы поняли, что время, потраченное нами на освоение новых инструментов, выполнение конкурсных заданий, создание своей сетевой газеты и прочее потрачено не зря. Мы получили новый опыт общения в нашей команде, в педагогическом коллективе нашей школы, в сообществе Тольяттинских педагогов.
 +
<gallery>
 +
Изображение:Подготовка.JPG|Обсуждение до...
 +
Изображение:Ирина нал 16.JPG|Я предлагаю такой план
 +
Изображение:Настя16.JPG|Мне это нравится
 +
Изображение:На семинаре.JPG|На семинаре
 +
Изображение:Дамира.JPG|О нашей работе
 +
Изображение:Опрос.JPG|Опрос
 +
Изображение:Обработка опроса.JPG|Обработка результатов
 +
Изображение:DSC03090.JPG|Обсуждение после...
 +
</gallery>
 
|}
 
|}
  
 
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]
 
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

Текущая версия на 22:44, 14 января 2012


IT50 Ладушки

Kr2.gif

МОУ школа №16 г.о. Тольятти


"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"

Наша дружная команда





Педагогическое кредо Слайд в Кодекс чести Учителя1.gif

Почему решили участвовать в конкурсе

Фетти "Гора"

...если постоянно не подниматься

вверх по лестнице,

есть большая вероятность

оказаться внизу

Поэтому мы стараемся участвовать

во всех конкурсах...


Kr3.gif

"Доживем до понедельника"

Текст


"Раз словечко, два словечко..."

Творческий отчет по итогам конкурса «Раз словечко, два словечко…»

В лето 2010 месяца января начинаем мы по временам повесть свою: что мы делали и как справлялись с заданиями хитроумными, мудрыми организаторами придуманными.

1. Сначала прочитали грамотки на сайтах заморских, познакомились с девушками-красавицами, подивились их уму искрометному, слову красному, делам славным и решили с ними силой ума померяться, показать свою удаль молодецкую.

2. От организаторов строгих получили задание многотрудное: размышления свои написать о труде учительском. Славится Русь пестунами да тетюнами своими! Люди все ученые, грамоте разумеющие… Долго головы ломали да спорили… наконец, грамотку сочинили. Размышления свои на сайт выслали на судилище всенародное: каков есть учитель современный и каковым быть ему.

3. А тут портреты пестунов (педагогов) известных подоспели и загадку новую нам задали: как прозываются люди сии, угадать мы должны. Призадумались было мы, мысли мрачные вкруг чела завились: как с задачей этой справиться? Да тут свет Настасьюшка и говорит: «Не кручиньтесь, люди добрые! Покопаюсь я в библиотеках, поспрошаю коллег – людей знающих и с заданием справлюсь! Не посрамлю команду «Ладушек».

И одолели мы задание сие.

4. А тут новое задание приспело: голос свой записать, да не просто смех девичий или рыки звериные, а отыскать грамотки, где о пестунах слово хвалебное молвится, и слово это хвалебное с чувствами прочесть. Отыскали мы грамотки сии, и программу для записи у многомудрого Интернета позаимствовали, и «шептальник» что микрофоном прозывается среди любознательных учеников своих поспрошали, и помогли они нам с заданием справиться. Премудрая Дамира музыку подобрала к словам нашим хвалебным, запись до совершенства довела и на подкаст разместила.

На сим заканчиваем часть первую повествования своего и с нетерпением ожидаем слова ответного от девушек-красавиц, что с нами на состязание вышли, да и слово судейское услышать хочется.

Kr1.gif Слово об учителе Текст читает учитель русского языка и литературы МОУ школы №16 г.о. Тольятти Дорошенко Надежда Сергеевна


"Путь к успеху"

Ответ на 1 вопрос

IT-50 Ладушки.JPG

Схема

Советы молодому учителю

Согласно нашему опросу, одни из наиболее распространенных факторов успеха педагогической деятельности - самообразование, самосовершенствование, профессионализм - нашли свое отражение в работе учителя истории А.В. Рахно, "Квалификационных характеристиках должностей работников образования", профессиональном кодексе учителя. Кроме этого, большое количество учителей считают, что любовь к детям, к своей работе, к предмету является самым важным и необходимым фактором в достижении успеха, что подтверждается системой воспитания и обучения Амонашвили. В клятве Шалвы Александровича читаем:"...клянусь: любить детей, любить каждого ребенка от всего сердца, быть им верным и преданным..." Многие другие факторы - доброжелательность, справедливость, взаимное уважение, знание и использование современных технологий обучения и воспитания - упоминаются прямо или косвенно во всех документах. Обсуждая результаты анкетирования и ознакомившись с предложенными материалами, мы пришли к выводу, что достижению успеха учителя способствует много важных факторов.

"Единица - вздор, единица - ноль..."

Организаторам сказать хотим: "Спасибо"

За задания, за внимание.

В мастер-классах не скучали:

Мы "игрушки" создавали,

С "инструментами" играли,

И все это в газете отражали.

ДМС мы обсуждали,

Про сообщества узнали,

И про свой опыт рассказали.

Командами восхищались

И IT-activiстами настоящими стали!

"Невыдуманные истории из школьной жизни"

Какое счастье, что на нашей планете люди имеют право быть такими, какими их создала природа, какими им хочется быть: творческими, непосредственными, отличающимися друг от друга образом мышления, взглядом на окружающий мир. Каждый рожденный человек не похож ни на кого, и этим он прекрасен и интересен.

Нам было сначала грустно наблюдать “обезличивание” одного такого ребенка, вызывающего своей непосредственностью злость и негодование взрослых, а потом и вовсе стало мерзко и гадко на душе после того, как его родители отказались от него и отправили на другую планету, где такие дети желанны и нужны. К сожалению, в нашем обществе можно наблюдать нечто похожее: во многих детях подавляется желание выделиться чем-то особенным, так как взрослые не хотят иметь проблем с ними. Но именно из таких ребят вырастают чудесные, интересные, необычные, уникальные, творческие люди. Мы должны помнить об этом и стимулировать в детях стремление выделиться, быть не такими, как все!



Вести с семинара

Сегодня 8 апреля 2010 года. Мы подходим к доске объявлений и читаем «Уважаемые коллеги! Сегодня, 8 апреля 2010 года, в 10-00, в кабинете №19, состоится увлекательнейший семинар "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе". Понаблюдаем, как отреагируют учителя на это объявление. Шаги… Несколько человек остановились, заинтересованные сообщением. Эмоции на лицах…ну, эмоции разные: от безразличия и раздражения до удивления и любопытства. Но объявление обязывает быть в курсе происходящего, и в назначенное время народ потянулся в назначенное место…
  • Расселись … Кто занят разговорами, кто проверкой тетрадей, кто …впрочем, у каждого оказывается «неотложное» дело.
Надежда Дорошенко открывает семинар и рассказывает о его цели, предлагает совершить «экскурсию» по «ТолВики». Взгляды учителей становятся заинтересованными: ну-ка, ну-ка… Ирина Налецкая рассказывает о сетевых педагогических сообществах.

Дамира Молдагалиева рассказала о сервисах, предоставляющих возможности организации сетевого взаимодействия (средствах визуализации, Wikiwall, блогах), показала адреса, где можно ознакомиться с инструкцией по их освоению, поведала о действующем блоге классного руководителя 6 А класса, об участии и созданных материалах в рамках мастер-класса.Анастасия Белова поделилась опытом совместного создания Wiki – газеты несколькими пользователями. Сервис заинтересовал всех присутствующих: с его помощью можно получить опыт сетевого общения с коллегами, научиться договариваться друг с другом и работать в команде. Многие коллеги загорелись идеей по созданию своей Wiki – газеты. Немного подискутировали при обсуждении наиболее популярных среди учащихся и родителей сообществ «В Контакте» и «Тольяттинская мама». Мнения участников дискуссии разделились: кто утверждал о ненужности и даже опасности этих сообществ, некоторые видят в этом позитивную сторону. Как бы то ни было, важным в этом обсуждении было то, что это никого не оставило равнодушным.

Народ пришел к выводу: сетевое взаимодействие участников образовательного процесса очень актуально на сегодняшний день!

На следующем этапе коллегам был показан видеоролик с эпатажными моментами из молодежного сериала «Школа» для анализа педагогической ситуации.

В заключение учителя заполнили небольшую анкету, в ходе анализа которой было выяснено, что коллеги заинтересовались предложенной информацией.
По высказываниям коллег мы поняли, что время, потраченное нами на освоение новых инструментов, выполнение конкурсных заданий, создание своей сетевой газеты и прочее потрачено не зря. Мы получили новый опыт общения в нашей команде, в педагогическом коллективе нашей школы, в сообществе Тольяттинских педагогов.

Просмотры
Личные инструменты
Навигация
Инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/