Мой выбор:организация и проведение
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| (не показаны 9 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | '''Работа по организации проектной деятельности учащихся в рамках городского конкурса проектов проходила в 4 этапа:''' | |
| − | Координация деятельности осуществлялась через систему территориальных объединений, возглавляемых базовыми школами (13 МОУ: №№ 9,19,39,41,45,49,58,67,70,75,77,91,93) в рамках межсетевого взаимодействия. | + | *классный, |
| + | *школьный, | ||
| + | *территориальный («кустовой»), | ||
| + | *городской. | ||
| + | |||
| + | Координация деятельности осуществлялась через систему территориальных объединений, возглавляемых базовыми школами (13 МОУ: №№ | ||
| + | 9,19,39,41,45,49,58,67,70,75,77,91,93) в рамках межсетевого взаимодействия. | ||
| − | В общей сложности в реализации проекта на классном и школьном этапах участвовали 84 МОУ. В соответствии с Положением о проектной деятельности результаты на классном этапе оценивались на основе заданных на уровне региона требований к уровню сформированности ключевых компетентностей и учитывались при оценке предпрофильной подготовки. | + | В общей сложности в реализации проекта на классном и школьном этапах участвовали 84 МОУ. В соответствии с Положением о проектной |
| − | ''' | + | деятельности результаты на классном этапе оценивались на основе заданных на уровне региона требований к уровню сформированности |
| − | По направлениям исследования проекты распределились следующим образом: | + | ключевых компетентностей и учитывались при оценке предпрофильной подготовки. |
| − | + | ||
| − | + | '''По направлениям исследования проекты распределились следующим образом:''' | |
| − | + | *Мои ориентиры в выборе профессии –89%; | |
| − | Из общего числа работ групповых оказалось 9%, индивидуальных 81%. | + | *Современная ситуация на рынке труда – 7%; |
| + | *Профессия родителей – 4 %. | ||
| + | |||
| + | '''Из общего числа работ групповых оказалось 9%, индивидуальных 81%'''. | ||
По формам представления проектов результаты были следующими: | По формам представления проектов результаты были следующими: | ||
| − | + | *Рефераты 12%; | |
| − | + | *Портфолио 72%; | |
| − | + | *Web-сайты 16%. | |
| − | Количество родителей, принявших участие в подготовке проектов 25% от общего числа и в оценивании - 22%. | + | |
| + | '''Количество родителей, принявших участие в подготовке проектов 25% от общего числа и в оценивании - 22%.''' | ||
Сравнивая результаты проектной деятельности МОУ за 2008-2009 и 2009-2010 уч. годы можно отметить следующее: | Сравнивая результаты проектной деятельности МОУ за 2008-2009 и 2009-2010 уч. годы можно отметить следующее: | ||
| − | + | *Увеличилось количество индивидуальных проектов и снизилось количество групповых . Это можно отметить как положительный факт, т.к индивидуальная форма работы помогает сформировать одну из ключевых компетентностей-компетентность решения проблем; | |
| − | + | *Выросло количество проектов в направлении исследования «Мои ориентиры в выборе профессий» и снизилось в направлении «Профессия родителей», что говорит о повышении самостоятельности и ответственности за выбор профессии самих учащихся; | |
| − | + | *Примерно на том же уровне осталось количество проектов в направлении «Современная ситуация на рынке труда в городе Тольятти»; | |
| − | + | *Увеличилось число родителей , принявших непосредственное участие в подготовке и в оценивании проектов ,что можно расценить, как повышение интереса к проектной деятельности и предпрофильной подготовке в ОУ; | |
| − | + | *Сохраняется тенденция к значительному увеличению количества Web-сайтов, подготовленных на высоком техническом уровне и, необходимо отметить, что все рефераты и портфолио сопровождались компьютерной презентацией. | |
| − | Городской этап конкурса проводился в два дня: 14.04.10 в МОУ СОШ №5 для школ Центрального и Комсомольского районов и 15.04.10 в МОУ СОШ № 70 для школ Автозаводского района. На конкурс было представлено 44 проекта из 34 МОУ (5, 9,19,21,39,75,23,13, 60,18,27,91,11,32,37,41,45,49,51,66,67,70,73,77,76,78,74,82,89,87,88,90,93,94). Участники городского этапа получили 46 сертификатов как индивидуальных так и групповых. Победителями признаны 14 проектов из 14 МОУ (№№ 5,21,23,32,39,67,66,74,49,89,45,70,88,93). | + | |
| + | '''Городской этап конкурса проводился в два дня:''' | ||
| + | 14.04.10 в МОУ СОШ №5 для школ Центрального и Комсомольского районов и 15.04.10 в МОУ СОШ № 70 для школ Автозаводского района. На конкурс было представлено 44 проекта из 34 МОУ (5, 9,19,21,39,75,23,13, 60,18,27,91,11,32,37,41,45,49,51,66,67,70,73,77,76,78,74,82,89,87,88,90,93,94). Участники городского этапа получили 46 сертификатов как индивидуальных так и групповых. '''Победителями признаны 14 проектов из 14 МОУ (№№ 5,21,23,32,39,67,66,74,49,89,45,70,88,93). | ||
| + | ''' | ||
| − | + | Логинова Н.Н. | |
[[категория:Инновационная деятельность образовательных учреждений]] | [[категория:Инновационная деятельность образовательных учреждений]] | ||
Текущая версия на 17:04, 23 июня 2010
Работа по организации проектной деятельности учащихся в рамках городского конкурса проектов проходила в 4 этапа:
- классный,
- школьный,
- территориальный («кустовой»),
- городской.
Координация деятельности осуществлялась через систему территориальных объединений, возглавляемых базовыми школами (13 МОУ: №№ 9,19,39,41,45,49,58,67,70,75,77,91,93) в рамках межсетевого взаимодействия.
В общей сложности в реализации проекта на классном и школьном этапах участвовали 84 МОУ. В соответствии с Положением о проектной деятельности результаты на классном этапе оценивались на основе заданных на уровне региона требований к уровню сформированности ключевых компетентностей и учитывались при оценке предпрофильной подготовки.
По направлениям исследования проекты распределились следующим образом:
- Мои ориентиры в выборе профессии –89%;
- Современная ситуация на рынке труда – 7%;
- Профессия родителей – 4 %.
Из общего числа работ групповых оказалось 9%, индивидуальных 81%. По формам представления проектов результаты были следующими:
- Рефераты 12%;
- Портфолио 72%;
- Web-сайты 16%.
Количество родителей, принявших участие в подготовке проектов 25% от общего числа и в оценивании - 22%.
Сравнивая результаты проектной деятельности МОУ за 2008-2009 и 2009-2010 уч. годы можно отметить следующее:
- Увеличилось количество индивидуальных проектов и снизилось количество групповых . Это можно отметить как положительный факт, т.к индивидуальная форма работы помогает сформировать одну из ключевых компетентностей-компетентность решения проблем;
- Выросло количество проектов в направлении исследования «Мои ориентиры в выборе профессий» и снизилось в направлении «Профессия родителей», что говорит о повышении самостоятельности и ответственности за выбор профессии самих учащихся;
- Примерно на том же уровне осталось количество проектов в направлении «Современная ситуация на рынке труда в городе Тольятти»;
- Увеличилось число родителей , принявших непосредственное участие в подготовке и в оценивании проектов ,что можно расценить, как повышение интереса к проектной деятельности и предпрофильной подготовке в ОУ;
- Сохраняется тенденция к значительному увеличению количества Web-сайтов, подготовленных на высоком техническом уровне и, необходимо отметить, что все рефераты и портфолио сопровождались компьютерной презентацией.
Городской этап конкурса проводился в два дня: 14.04.10 в МОУ СОШ №5 для школ Центрального и Комсомольского районов и 15.04.10 в МОУ СОШ № 70 для школ Автозаводского района. На конкурс было представлено 44 проекта из 34 МОУ (5, 9,19,21,39,75,23,13, 60,18,27,91,11,32,37,41,45,49,51,66,67,70,73,77,76,78,74,82,89,87,88,90,93,94). Участники городского этапа получили 46 сертификатов как индивидуальных так и групповых. Победителями признаны 14 проектов из 14 МОУ (№№ 5,21,23,32,39,67,66,74,49,89,45,70,88,93).
Логинова Н.Н.
