Аттестация педагогических работников МДОУ Автозаводского района г.о. Тольятти в 2009-2010 учебном году

Текущая версия на 15:18, 29 июня 2010

Аттестация педагогических и руководящих работников в минувшем учебном году осуществлялась в соответствии с Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом Министерства образования и науки Самарской области от 10.04.2007г. № 21-од «Об утверждении форм и процедур аттестации педагогических и руководящих работников государственных, муниципальных учреждений образования Самарской области».

Аттестация проводилась на основе экспертной оценки уровня профессиональной компетентности и результативности педагогов, разработанной в соответствии с должностными характеристиками. В процедуре аттестации приняли участие педагоги 25 МДОУ, дошкольное звено МОУ лицей № 51 с\п д\с «Реченька», дошкольное звено МОУ лицей № 67 с\п д\с «Русалочка, НОУ ТАУ «Росток», 3 ДОУ АНО «Планета детства «Лада» Автозаводского района, что составило 31 образовательное учреждение. Не приняли участие в процедуре аттестации 4 МДОУ Автозаводского района №№ 126, 165, 180, 209.

В 2009-2010 учебном году на аттестацию от МДОУ принято 116 заявлений (в 2 раза меньше предыдущего года):

• на высшую категорию – 78,
• на первую категорию – 38.

Вышли на аттестацию – 105 педагогов - 91 % от заявивших. Получили категорию – 105 педагогов - 100 % вышедших на аттестацию:

• высшую категорию - 71 человек - 100 %
• первую категорию – 34 человека – 100 %

Делая сравнительный анализ таблицы «Информация о ходе аттестации педагогических работников на высшую и первую квалификационные категории за три последних года» (приложение № 3) по количественному составу поданных заявлений за последние четыре года, трудно что-либо сказать про колеблющиеся цифры:

• 2006-2007 учебный год - 207 заявлений,
• 2007-2008 учебный год –246 заявлений,
• 2008-2009 учебный год – 200 заявлений,
• 2009-2010 учебный год – 116 заявлений.

Они обусловлены окончанием срока аттестации педагогов и зависят не просто от желания, профессионального мастерства или успешной работы ДОУ, а от подошедшего срока аттестации и желания получать соответствующую зарплату.

Из таблицы видно, что % педагогов, вышедших на аттестацию от числа заявивших, из года в год стабильно растет:

высшая категория:

• 2006-2007 учебный год – 70,6 %;
• 2007-2008 учебный год – 83 %;
• 2008-2009 учебный год – 86 %;
• 2009-2010 учебный год – 91 %;

первая категория:

• 2006-2007 учебный год – 73 %;
• 2007-2008 учебный год – 78 %;
• 2008-2009 учебный год – 79 %;
• 2009-2010 учебный год – 89 %;

% отказавшихся педагогов от аттестации значительно снизился.

В нынешнем 2009-2010 учебном году на высшую категорию не вышли 7 человек, что составило 9%.

Причина:

• Семейные обстоятельства – 3;
• Длительная болезнь ребенка -1;
• Увольнение – 1;
• Декретный отпуск -1;
• Отказ -1.

. На первую категорию не вышли 4 человека, что составило 11 %. Причина:

• Семейные обстоятельства -2;
• Декретный отпуск -2.

Основная масса аттестующихся педагогов отдали предпочтение аттестации в форме портфолио и лишь 1 человек (психолог МДОУ № 139) избрал форму «собеседование по материалам портфолио».

100 % выход и успешная аттестация на первую и высшую квалификационные категории в 17 МДОУ № 22,64, 73, 79, 81, 86, 92, 112, 139, 143, 177, 183, 191, 197, 200, 208, 210. Не приняли участие в аттестации МДОУ № 126,165,180,209.

В прошлом 2009-2010 учебном году по многим причинам не прошли экспертизу 4 педагога: на высшую категорию – 2 психолога МДОУ № 165; на первую категорию – 2 педагога: музыкальный руководитель и воспитатель МОУ лицея № 67 с\п д\с «Русалочка».

В течение года была проделана большая методическая работа. Этим образовательным учреждениям оказана адресная консультативная помощь по вопросам организации и проведения аттестации, оформлению материалов по формированию портфолио. В нынешнем году результат налицо. Успешно аттестовались все МДОУ Автозаводского района. Мало того, МОУ лицей № 67 с\п д\с «Русалочка» показал самый высокий результат и на первую и на высшую квалификационные категории. (см. отчет МОУ Подкопаевой М.Н.)

Для успешной аттестации педагогов были созданы все условия. В сентябре месяце 2009 г. проведены индивидуальные и расширенные консультации для всех категорий педагогов.

6 октября 2009 г. – прошла консультация для заместителей заведующих ВМР, отвечающих за подготовку педагогов к аттестации в МДОУ. Отв. Селедкина Н.В.

8 октября 2009 г. состоялась встреча с педагогами-психологами, логопедами, дефектологами. Отв. Тимофеева С.П.

14 октября 2009 г. дана консультация для учителей начальных классов. Отв. Соболева Н.И.

17 октября 2009 г. проконсультированы все категории педработников. Ипатова О.Н.

7 ноября 2009 г. в городе Самара проведена платная консультация (300 рублей) для воспитателей МДОУ Автозаводского района, где присутствовало 20 человек, 11 ноября – для инструкторов по физической культуре (4 человека) и для музыкальных руководителей (2 человека), 23 ноября – для педагогов-психологов, дефектологов, логопедов (12 человек).

В течение всего 2009-2010 учебного года действовала информационная доска «АТТЕСТАЦИЯ РУКОВОДЯЩИХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ».

Организована курсовая подготовка педагогов по Именному образовательному чеку.

Все ДОУ обеспечены «Методическими рекомендациями для подготовки портфолио к аттестации», что в значительной степени ежегодно облегчает процедуру аттестации. Своевременное информирование педагогов и учреждений через электронную почту, методическое обеспечение педагогических работников, организация консультаций, направленных на оказание помощи аттестуемым педагогам, обеспечили четкую, успешную организацию процедуры аттестации.

В составе аттестовавшихся работников дошкольных учреждений были представлены все категории педагогов: воспитатели, музыкальные работники, инструкторы по физической культуре, психологи, логопеды, дефектологи. Самая массовая категория – воспитатели. Средний проходной балл воспитателей составил:

• на высшую категорию – 36
• на первую категорию – 29,5

из 47 воспитателей, вышедших на высшую квалификационную категорию, 10 педагогов получили минимальные баллы (МДОУ № 22,79, 101, 200, 81, 177, 139, 185) и 9 – максимальные (МДОУ № 80, 86, 64 и МОУ лицей № 67 с\п д\с «Русалочка»); из 29 воспитателей, вышедших на первую квалификационную категорию, 12 педагогов получили минимальные баллы и 12 – максимальные.

Высокая результативность на высшую квалификационную категорию в МДОУ № 80 (из года в год), 64, 86, 128 (из года в год), 143, 163, 177, МОУ лицее № 67 с\п д\с «Русалочка»; Низкая – в МДОУ № 185. На первую квалификационную категорию высокий балл получили МДОУ № 22, 64, 80, 143, 163, 180, 195, 210. Низкий проходной балл в МДОУ № 73, 86, 112, 120, 139. Низкая результативность и у вновь влившихся образовательных учреждений НОУ ТАУ «Росток» - 3 воспитателя (это образовательное учреждение аттестуется первый год) и АНО «Планета детства «Лада» - 2 психолога, 1 учитель-логопед.

100 % выход и успешная аттестация в нынешнем учебном году специалистов: музыкальных руководителей, инструкторов по физической культуре, учителей-логопедов, учителей-дефектологов. И лишь 1 педагог-психолог не вышел на аттестацию по уважительной причине – декретный отпуск.

Второй год подряд следует особо отметить инструкторов по физической культуре, вышедших на высшую квалификационную категорию и набравших высший балл.

Выводы:

Новые формы аттестации существуют 4 года. Практика показывает, что «портфолио» полностью удовлетворяет педагогов, дает им возможность самостоятельно, продуманно, поэтапно, в течение длительного времени готовить материалы портфолио, анализировать, систематизировать, обобщать и представлять свой опыт работы за 3 – 5 лет, видеть свою результативность в использовании новых педагогических технологий, отслеживать положительную динамику развития ребенка. Позволяет педагогу проводить самоанализ и самооценку своей педагогической деятельности, выявлять изъяны в работе, устранять ошибки. Стимулирует педагога к творческому решению профессиональных задач, намечать перспективу дальнейшего роста и развития в работе. Из года в год улучшается качество аттестации. Значительно меньше стало ошибок, упущений, замечаний и доработок. Грамотно, оперативно и без ошибок оформлялись документы в МДОУ № 22, 64, 92, 113, 163, 195, 200. Наибольшее количество замечаний по оформлению портфолио получили МДОУ № 81, 86, 120, 177, 185, 210. Основные недоработки, выявленные в процессе технической экспертизы портфолио: наблюдались несоответствия вложений по «Перечню документов и материалов», завышены результаты самооценки по выполнению государственного стандарта по дошкольному образованию, слабо представлена диагностика основных видов деятельности детей, анализ диагностики составлен поверхностно, результат не обработан в %, диагностические карты не заверены, не полно (с нарушением требований) дается планирование на месяц, справки методиста написаны не на каждое мероприятие, а одна на все, вложена статистика заболеваемости детей старого образца (медицинская справка), наблюдаются несоответствия «Справки о состоянии простудной заболеваемости» и «Табелем посещаемости», конспекты занятий не заверены и не подписаны где, когда и к какому мероприятию проводились, тезисы и доклады не заверены, анкеты не отвечают требованиям, где бы просматривалось взаимодействие со специалистом или с воспитателем. У психологов слабо представлена организационно – методическая работа, в аналитических справках констатируются факты, анализ, как таковой, отсутствует. Есть случаи предоставления поддельных документов. В оформлении «Листов оценивания уровня профессиональной компетентности и результативности деятельности педагога», введенных в этом учебном году, были большие затруднения со стороны администрации МДОУ. Приходилось давать дополнительные консультации почти каждому образовательному учреждению.

А в основном, педагоги научились работать с документами. Стали ответственнее подходить к оформлению материалов портфолио, диагностике, написанию аналитических справок. Документы оформляются в соответствии с требованиями. Все аттестуемые ознакомлены с экспертными заключениями, на которых образовательными учреждениями представлены самые положительные характеристики: Это опытные, грамотные, хорошо знающие своё дело педагоги, в своей деятельности ответственные, профессиональные, образованные люди. Свою работу строят на принципах гуманистической педагогики с учётом психофизиологических особенностей детей, исходя из политики государства в области образования и приоритетных направлений в России и Самарской области.

Дата: апрель 2010 год.

Информацию подготовила методист МОУ ДПОС «Ресурсный центр» отдела аттестации и курсовой подготовки Вотинцева Галина Владимировна.