Учебный проект Лакомства,нужны ли они?
(→Предмет, класс) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показаны 17 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | '''английский язык, технология. 4 класс''' | + | '''английский язык, технология,математика.4 класс''' |
| − | == Краткая аннотация проекта == | + | == Краткая аннотация проекта== |
| − | + | ||
| + | Данный проект проводится в 4 классе по УМК Английский в фокусе.Он рассчитан на 4 урока в учебное время,и 1 урок- как презентация проекта, которая проводится после уроков. | ||
| + | Результатами этой проектной деятельности станет расширение кругозора учащихся(,они узнают об особенностях лакомств в России и Великобритании, о приготовлении салата из фруктов),ребята расширят словарный запас лексикой по-теме, научатся употреблять в речи грамматическую структуру "much\many\a lot of",научатся запрашивать и называть цену продукта\порции. | ||
| + | Проект нацелен на развитие у ребят рефлексивных,поисковых умений, навыков работы в группе, формирование чувства ответственности. Этот проект объединит знания учащихся по таким школьным предметам, как:математика, технология.английский язык.Проект задуман как творческий,нацелен на развитие коммуникативной компетенции учащихcя. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
''Основополагающий вопрос:'' | ''Основополагающий вопрос:'' | ||
| + | |||
| + | '''Должна ли еда быть вкусной?''' | ||
#''Проблемный вопрос:'' | #''Проблемный вопрос:'' | ||
| + | |||
| + | '''Почему к нам на стол пришел пудинг?''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Какой фруктовый салат любят в вашей семье?''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Что вы любите на сладкое?''' | ||
| + | |||
| + | |||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | |||
| + | '''Из чего состоит пудинг?''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Какие виды пудинга вам известны?''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Сколько лимонов для пудинга нужно?''' | ||
| + | |||
| + | |||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| − | + | ||
| − | + | '''Из каких фруктов состоит салат?''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''Чем салат можно заправить?''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''Сколько стоит одна порция салата?''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| − | + | '''Какие традиционные русские сладости к чаю вам известны?''' | |
| − | + | '''В каком возрасте больше едят сладкого?''' | |
| + | |||
| + | '''Какова цена одного килограмма вашей любимой выпечки к чаю?''' | ||
| + | |||
| + | == Публикация учителя == | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0ByQa8KoJe0YGMzFhN2Q2MDQtYTA4ZC00MmE1LWEwMWQtOTUwZDBjYWM3MzJl&hl=ru буклет 1.] | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0ByQa8KoJe0YGODk2NzRmNjEtOTkxMi00OTNlLTkyZjAtMDA1Yjc2NDg1ZGI3&hl=ru буклет 2.] | ||
| + | |||
| + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0ByQa8KoJe0YGZmM5NjBmMjgtM2U3OS00ODhhLWE5YzgtNzVhNjZhNzJhMWJj&hl=ru Презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Исследование учащихся по теме What would we like at teatime...]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | План оценивания. Стратегии оценивания. | + | [https://docs.google.com/document/pub?id=1eyjkOS53QxZGU8v3S9-Qru040Q8qYPNbpzk1CCECswo План оценивания]. Стратегии оценивания. |
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 58: | Строка 92: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * .. | + | * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHcwdTMxV2JJZDJsSXF1eDdiTncyUEE6MQ Тest] |
*... | *... | ||
*... | *... | ||
| | | | ||
| − | *.. | + | * [https://docs.google.com/document/pub?id=13EmCsydVY4QWL-1gUkm0l35aThkplkDuIGqQ6GyCzWM критерии] |
*... | *... | ||
*... | *... | ||
| | | | ||
| − | *.. | + | * [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/fX7FG.htm Игра "Food Quiz"] |
*... | *... | ||
*... | *... | ||
| Строка 77: | Строка 111: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
| + | [http://nasheobshenie.blogspot.com/] | ||
Текущая версия на 15:19, 7 сентября 2010
Автор проекта
Название проекта
Лакомства,нужны ли они?
Предмет, класс
английский язык, технология,математика.4 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится в 4 классе по УМК Английский в фокусе.Он рассчитан на 4 урока в учебное время,и 1 урок- как презентация проекта, которая проводится после уроков. Результатами этой проектной деятельности станет расширение кругозора учащихся(,они узнают об особенностях лакомств в России и Великобритании, о приготовлении салата из фруктов),ребята расширят словарный запас лексикой по-теме, научатся употреблять в речи грамматическую структуру "much\many\a lot of",научатся запрашивать и называть цену продукта\порции. Проект нацелен на развитие у ребят рефлексивных,поисковых умений, навыков работы в группе, формирование чувства ответственности. Этот проект объединит знания учащихся по таким школьным предметам, как:математика, технология.английский язык.Проект задуман как творческий,нацелен на развитие коммуникативной компетенции учащихcя.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Должна ли еда быть вкусной?
- Проблемный вопрос:
Почему к нам на стол пришел пудинг?
Какой фруктовый салат любят в вашей семье?
Что вы любите на сладкое?
- Учебный вопрос:
Из чего состоит пудинг?
Какие виды пудинга вам известны?
Сколько лимонов для пудинга нужно?
- Учебный вопрос:
Из каких фруктов состоит салат?
Чем салат можно заправить?
Сколько стоит одна порция салата?
- Учебный вопрос:
Какие традиционные русские сладости к чаю вам известны?
В каком возрасте больше едят сладкого?
Какова цена одного килограмма вашей любимой выпечки к чаю?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме What would we like at teatime...
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
