Исследование по теме Образ Родины в лирике Н.А.Некрасова

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Тема исследования)
 
(не показаны 19 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
  
 
+
'''[[Учебный проект "Всё, что душу волнует и мучит..."]]'''
  
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==
  
'''«То сердце не научится любить, которое устало ненавидеть…»'''
+
'''Образ Родины в лирике Н.А.Некрасова'''
  
 
==Актуальность проблемы==
 
==Актуальность проблемы==
 +
 +
Современен тот художник слова, что говорит о вечных человеческих ценностях, одна из которых - любовь к Отчизне. В творчестве русских поэтов-классиков она всегда занимала достойное место. Есть стихи о Родине и у Некрасова. Но любил ли её поэт или только отдавал дань традиции?
  
 
==Цель==
 
==Цель==
 +
 +
Выявить, в чем состоит своеобразие отношения Н.А.Некрасова к Родине
  
 
==Задачи==
 
==Задачи==
* ...
+
* расширить представление о лирике поэта;
* ...
+
* проследить, как раскрывается тема Родины в стихотворениях поэта;
* ...
+
* выявить художественные средства, помогающие Некрасову нарисовать деревенский пейзаж;
* ...
+
* понять, что особенно волнует поэта, в чем он пытается убедить нас;
 +
* сформировать представление о сходстве и отличии отношения Некрасова и его предшественников к Родине.
 +
 
 
==Гипотеза==
 
==Гипотеза==
 +
 +
Если Н.А.Некрасов так много произведений посвятил Родине, следовательно, её судьба была ему небезразлична.
  
 
==Этапы исследования==
 
==Этапы исследования==
* ...
+
''Поисковый'': определение поля исследования (круга произведений для аналитического прочтения); поиск источников (произведений, памяток, схем анализа).
* ...
+
* ...
+
  
==Объект исследования==
+
''Аналитический'': чтение и анализ источников (стихотворений).
  
 +
''Систематизирующий'': организация  проанализированных объектов в определённую систему.
 +
 +
''Обобщающий'': формулирование выводов на основе полученной информации.
  
 +
''Итоговый'': оформление материалов по итогам исследования; подготовка к презентации.
 +
 +
''Контрольный'': анализ результатов исследования; оценка качества его выполнения.
 +
 +
==Объект исследования==
 +
 +
Лирика Н.Н.Некрасова
  
 
==Методы==
 
==Методы==
* ...
+
 
* ...
+
* чтение
* ...
+
* анализ
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
 +
 +
1. Самостоятельное чтение стихов.
 +
 +
2. Обсуждение прочитанного в группе.
 +
 +
3. Формулирование выводов.
 +
 +
4. Оформление материалов по итогам исследования.
 +
 +
5. Подготовка к презентации.
 +
 +
6. Рефлексия.
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
 +
 +
1. Расширили свои представления о лирике Н.А.Некрасова, прочитав много стихов.
 +
 +
2. Проследили, как изображается Отчизна (пейзаж, народ).
 +
 +
3. Поняли, что особенно волнует поэта.
 +
 +
4. Сформировали мнение о своеобразии отношения Некрасова к Родине, отличии его чувства от чувств иных поэтов, изученных нами.
 +
 +
5. Подготовили: видеоролик "Я песни Родине слагал...", статью "То сердце не научится любить, которое устало ненавидеть..."
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* ...
+
 
* ...
+
* Н.А.Некрасов глубоко и трепетно любил Родину, был её, как писал сам поэт, "любящим сыном";
* ...
+
* родная земля, деревенский пейзаж  - неиссякаемый источник вдохновения поэта;
                             
+
* чувство пламенной любви к Родине пронизывает всё его творчество ("Я песни Родине слагал!");
 +
* вместе с тем он ненавидел уродливые стороны российской действительности, которые позорили её (нищету деревни, тяжелую долю закрепощенного крестьянства и др.);
 +
* Н.А.Некрасов любил ненавидя, в этом своеобразие его отношения у Родине ("Так глубоко ненавижу, / Так бескорыстно люблю!", "Кто живет без печали и гнева / Тот не любит отчизны своей.").
 +
 
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
* Мельгунов Б.В. «Всему начало здесь…» Некрасов и Ярославль. Ярославль, 1997.
* ...
+
* Эпштейн М. "Природа, мир, тайник вселенной..." Система пейзажных образов в русской поэзии. М., Высшая школа, 1990.
* ...
+
  
  
  
'''Интернет - ресурсы:'''
 
* ...
 
* ...
 
* ...
 
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
'''Интернет - ресурсы:'''
 +
* http://www.nnekrasov.ru/book/
 +
* http://www.portal-slovo.ru/philology/42693.php
 +
* http://www.litera.ru/stixiya/authors/nekrasov.html
 +
* http://www.litera.ru/stixiya/articles/662.html
 +
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Текущая версия на 14:31, 18 июля 2011


Учебный проект "Всё, что душу волнует и мучит..."

Содержание

Тема исследования

Образ Родины в лирике Н.А.Некрасова

Актуальность проблемы

Современен тот художник слова, что говорит о вечных человеческих ценностях, одна из которых - любовь к Отчизне. В творчестве русских поэтов-классиков она всегда занимала достойное место. Есть стихи о Родине и у Некрасова. Но любил ли её поэт или только отдавал дань традиции?

Цель

Выявить, в чем состоит своеобразие отношения Н.А.Некрасова к Родине

Задачи

  • расширить представление о лирике поэта;
  • проследить, как раскрывается тема Родины в стихотворениях поэта;
  • выявить художественные средства, помогающие Некрасову нарисовать деревенский пейзаж;
  • понять, что особенно волнует поэта, в чем он пытается убедить нас;
  • сформировать представление о сходстве и отличии отношения Некрасова и его предшественников к Родине.

Гипотеза

Если Н.А.Некрасов так много произведений посвятил Родине, следовательно, её судьба была ему небезразлична.

Этапы исследования

Поисковый: определение поля исследования (круга произведений для аналитического прочтения); поиск источников (произведений, памяток, схем анализа).

Аналитический: чтение и анализ источников (стихотворений).

Систематизирующий: организация проанализированных объектов в определённую систему.

Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.

Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка к презентации.

Контрольный: анализ результатов исследования; оценка качества его выполнения.

Объект исследования

Лирика Н.Н.Некрасова

Методы

  • чтение
  • анализ

Ход работы

1. Самостоятельное чтение стихов.

2. Обсуждение прочитанного в группе.

3. Формулирование выводов.

4. Оформление материалов по итогам исследования.

5. Подготовка к презентации.

6. Рефлексия.

Наши результаты

1. Расширили свои представления о лирике Н.А.Некрасова, прочитав много стихов.

2. Проследили, как изображается Отчизна (пейзаж, народ).

3. Поняли, что особенно волнует поэта.

4. Сформировали мнение о своеобразии отношения Некрасова к Родине, отличии его чувства от чувств иных поэтов, изученных нами.

5. Подготовили: видеоролик "Я песни Родине слагал...", статью "То сердце не научится любить, которое устало ненавидеть..."

Выводы

  • Н.А.Некрасов глубоко и трепетно любил Родину, был её, как писал сам поэт, "любящим сыном";
  • родная земля, деревенский пейзаж - неиссякаемый источник вдохновения поэта;
  • чувство пламенной любви к Родине пронизывает всё его творчество ("Я песни Родине слагал!");
  • вместе с тем он ненавидел уродливые стороны российской действительности, которые позорили её (нищету деревни, тяжелую долю закрепощенного крестьянства и др.);
  • Н.А.Некрасов любил ненавидя, в этом своеобразие его отношения у Родине ("Так глубоко ненавижу, / Так бескорыстно люблю!", "Кто живет без печали и гнева / Тот не любит отчизны своей.").

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Мельгунов Б.В. «Всему начало здесь…» Некрасов и Ярославль. Ярославль, 1997.
  • Эпштейн М. "Природа, мир, тайник вселенной..." Система пейзажных образов в русской поэзии. М., Высшая школа, 1990.



Интернет - ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/