Учебный проект Способы решения систем уравнений
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
|||
| (не показаны 29 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Цель: формирование компетентности в | + | Цель: формирование компетентности в самоcтоятельно-позновательной деятельности при решении алгебраических систем уравнений. |
*навыков работы в группе. | *навыков работы в группе. | ||
| − | *самостоятельной | + | *самостоятельной работы с различными видами информации. |
| − | *умение | + | *умение видеть различные варианты решения проблем |
Тип проектного исследования: | Тип проектного исследования: | ||
*1 группа. '''Историки.''' Собирают материал по теме '''Методы решения уравнений в страннах древнего мира'''. Форма отчета - презентация. | *1 группа. '''Историки.''' Собирают материал по теме '''Методы решения уравнений в страннах древнего мира'''. Форма отчета - презентация. | ||
| − | *2 группа. ''' | + | *2 группа. '''Исследователи.''' Проводят исследования по вопросам: Какой способ более удобен при решении систем уравнений? Почему? Можно ли составить идеальный способ решения алгебраической системы уравнения? |
| − | *3 группа. '''Практики.''' Показывают практическую | + | *3 группа. '''Практики.''' Показывают практическую значемость решения систем уравнений. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQNIw6mRMzosZHg2eHA5OF8yNmhmM2tkY2M3&hl=ru Способы решения систем уравнений] | ||
| + | [https://docs.google.com/drawings/edit?id=1jYehuavdyLbbyRWQunnqNnZhqRq735Vw2jeWGM0QxP4&hl=ru Схема решения систем уравнений] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Исследование учеников по теме | + | [[Исследование учеников по теме Решение систем алгебраических уравнений]] |
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQNIw6mRMzosZHg2eHA5OF8zZmtmZnJmMjQ&hl=ru Решение алгебраических систем уравнений] | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQNIw6mRMzosZHg2eHA5OF8zZmtmZnJmMjQ&hl=ru Решение алгебраических систем уравнений] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/edit?id=1q2PgwAe7qv_5Mx1CV7i0tm-y-dbnvGpOdEORqRWnBtc&hl=ru Таблица оценивания] | ||
План оценивания. Стратегии оценивания. | План оценивания. Стратегии оценивания. | ||
| − | + | ||
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
{| border=1 | {| border=1 | ||
| Строка 61: | Строка 64: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * .. | + | * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dHZuekt0anc3YUJOZkxLNDNObmN5SkE6MQ#gid=0 Тестирование на начальном этапе] |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQNIw6mRMzosZHg2eHA5OF8yOGcyYzJnd2Zr&hl=ru Таблица З-И-У - группы Практиков] |
| − | + | ||
| | | | ||
| − | *.. | + | *Индивидуальные и групповые портфолио: комплект бланков для оценивания в ходе работы разных видов:[https://docs.google.com/document/edit?id=1kI7F4HtzgLLVZgdVKkjNov07ttJ_2BJAkwWpY5q_oYk&hl=ru Самооценка ученика навыков сотрудничества] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| | | | ||
| − | *.. | + | *[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFBfcndPWkRaMEhSMDN6VHlHZkZ4NFE6MQ#gid=0 Тестироване] |
| − | *.. | + | *[[https://docs.google.com/document/edit?id=1_LQ-jUhJerRRpsXnIu5HwEozs6nreTUW8xW4UfthXyM&hl=ru Критерии оценивая буклета]] |
| − | *... | + | *[https://docs.google.com/document/edit?id=1jN0pwMPSsCtcOR25BNNf-JI98Du4aKJFZ8pBUwjVRo8&hl=ru Критерии оценивая презентации] |
| + | *[https://docs.google.com/document/edit?id=14y2F01-1LSo4IwUcjwDZZrSpnecZyH0gMvlgUG2sR1M&hl=ru Защита проекта] | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/edit?id=1VxI17FBQyxg9n1XnhPVi7CvYR36tjiAEwC8ImGHQ4gE&hl=ru Лист планирования группы] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/edit?id=1R1qgUPDEzpivMGIbIWilXv5PuXe8jXOCHBoMWTShSwo&hl=ru План проведения проекта] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/edit?id=118-ZHZ56W7iMRopt2ZfIIiyhOq9iM70rxObqVVj6t2U&hl=ru Справочный материал] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/edit?id=1gu5I3ZZdzBrZLY61P5JAxgWnSgVL9jaYUDE9v0AR0Tw&hl=ru Список Литературы] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Мой проект:Учебный проект Способы решения систем уравнений]] |
| + | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] | ||
Текущая версия на 17:39, 7 сентября 2010
Автор проекта
Паненкова Наталья Сергеевна
Название проекта
Алгебраические системы уравнений
Предмет, класс
алгебра, 7-9 класс
Краткая аннотация проекта
Цель: формирование компетентности в самоcтоятельно-позновательной деятельности при решении алгебраических систем уравнений.
- навыков работы в группе.
- самостоятельной работы с различными видами информации.
- умение видеть различные варианты решения проблем
Тип проектного исследования:
- 1 группа. Историки. Собирают материал по теме Методы решения уравнений в страннах древнего мира. Форма отчета - презентация.
- 2 группа. Исследователи. Проводят исследования по вопросам: Какой способ более удобен при решении систем уравнений? Почему? Можно ли составить идеальный способ решения алгебраической системы уравнения?
- 3 группа. Практики. Показывают практическую значемость решения систем уравнений.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:'Всегда ли наши желания и возможности совпадают?'
- Проблемный вопрос:'Из какой страны произошли системы уравнений"'
- Учебный вопрос:'какие способы решения систем уравнений существовали?'
- Учебный вопрос:'в какой стране был предложен решения систем уравнений7'
- Учебный вопрос:'откуда возникли системы уравнений?'
- Учебный вопрос:'В чем скрыта загадка систем уравнений?'
- Проблемный вопрос:'Существует ли идеальный способ решения систем уравнений?'
- Учебный вопрос:'Можно ли составить идеальный способ решения алгебраической системы уравнения? '
- Учебный вопрос:'какие способы вы знаете на данный момент?'
- Учебный вопрос:'Сколькими способами можно решить одну систему уравнений? перечислите.'
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:'какое практическое значение имеет система уравнения в нашей жизни?'
- Учебный вопрос:'где можно применить системы уравнений?'
- Учебный вопрос:'для чего нужны системы уравнений?'
- Учебный вопрос:'в чем заключается общий принцип решения систем уравнеий?'
- Учебный вопрос:'существует ли универсальный способ решения?'
Публикация учителя
Один из основных способов решения систем уравнений
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Способы решения систем уравнений
Схема решения систем уравнений
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учеников по теме Решение систем алгебраических уравнений
Решение алгебраических систем уравнений
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
