Учебный проект "Всё, что душу волнует и мучит..."

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
м ()
 
(не показаны 42 промежуточные версии 4 участников)
Строка 12: Строка 12:
 
== Учебная тема ==
 
== Учебная тема ==
  
−
Тематика и образы лирики Н.А.Некрасова'''
+
Основные темы и образы лирики Н.А.Некрасова'''
  
 
== Предмет ==
 
== Предмет ==
Строка 24: Строка 24:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
Долгие десятилетия согласно официально принятой идеологии Н.А.Некрасова  называли поэтом крестьянской революции, революционером-демократом. Работая над проектом, учащиеся исследуют первоисточники (художественные произведения и биографические материалы), которые помогают им сформировать представление о том, что его творчество и сегодня может быть интересным.  Старшеклассники убеждаются: Некрасов современен, т.к. своими произведениями он сеял "разумное, доброе, вечное", его стихи наполнены главной общечеловеческой ценностью – любовью; любовью к Родине,  любовью к народу, любовью к женщине.
 
Долгие десятилетия согласно официально принятой идеологии Н.А.Некрасова  называли поэтом крестьянской революции, революционером-демократом. Работая над проектом, учащиеся исследуют первоисточники (художественные произведения и биографические материалы), которые помогают им сформировать представление о том, что его творчество и сегодня может быть интересным.  Старшеклассники убеждаются: Некрасов современен, т.к. своими произведениями он сеял "разумное, доброе, вечное", его стихи наполнены главной общечеловеческой ценностью – любовью; любовью к Родине,  любовью к народу, любовью к женщине.
 +
 +
[https://docs.google.com/fileview?id=0B2USoirIA0XOMDNkNGNkYWUtNjliNi00YWU3LWFjMjYtOTIwNWQ3YzMyMWY3&hl=ru визитная карточка]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/edit?id=13l0WlWeg7dEplqcob6uOoYqawIgjeyzn4gGLs_6TEM8&hl=ru план проведения проекта]
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 61: Строка 65:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
  
−
[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9D.%D0%90.%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Исследование Образ Родины в лирике Н.А.Некрасова]
+
[[Исследование по теме Образ Родины в лирике Н.А.Некрасова]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 67: Строка 71:
 
[https://docs.google.com/document/pub?id=19k12gjv6sNZG39-z79pP9jme438wT3wrAUKL6KVXnZQ План оценивания. Стратегии оценивания]
 
[https://docs.google.com/document/pub?id=19k12gjv6sNZG39-z79pP9jme438wT3wrAUKL6KVXnZQ План оценивания. Стратегии оценивания]
  
−
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFJjOUg1XzZZWDNFckVSRmFRNjFGM2c6MQ Анкета]
 
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 76: Строка 79:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
−
* ...
+
* беседа
−
*...
+
* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGZVUWN5OVQ5eTdVanZ0c2dEbUVaTFE6MQ тестирование]
−
*...
+
* [https://docs.google.com/document/edit?id=1qeYRKpUlNtwnUy4NIZCS0z51aSh4GZvZ9Hnj69m7A1M&hl=ru# таблицы З-И-У]
 +
* "мозговой штурм"
 +
* "думать - объединяться - делиться"
 
  |
 
  |
−
*...
+
* дискуссия
−
*...
+
* [https://docs.google.com/document/edit?id=1IdmdDOwPbaH99XNgocl1xdYvMkRM0ybeO0b26rSQq8A&hl=ru лист планирования в группе]
−
*...
+
* [https://docs.google.com/document/edit?id=1hOnROHby7y6sYoENIYHAOvtHUfeamLEYMHSXbwe4cuM&hl=ru# контрольный лист продвижения]
 +
* [https://docs.google.com/fileview?id=0B2USoirIA0XONDI4YjkzMTctNjJhOS00MTNiLWI4MDktNzRmMDM3NGEwZGJm&hl=ru журнал участника проекта]
 +
* [https://docs.google.com/document/edit?id=1tzJ2UezI16cSiogPIgRFWjkWVMGc1a_mFekbd7rNdkw&hl=ru лист оценки участия в обсуждении]
 +
* бланк "Статистика вклада участника в проект"
 +
* [https://docs.google.com/document/edit?id=1PzEmlRf1iJxOeKZyDnlP4FXOBPM1TiaNH-h1Aq2KFjA&hl=ru бланки "Критерии оценки работы в группе.Критерии оценки работы группы"]
 +
* [https://docs.google.com/document/edit?id=1mJ9dzO3sYpd2Nf-UkuLt3i1A6VsSrLLAzlRNxCvzJi4&hl=ru# итоговая самооценка исследования]
 
  |
 
  |
−
*...
+
* ученическая конференция
−
*...
+
* бланк "Критерии оценки презентации" 
−
*...
+
* [https://docs.google.com/document/edit?id=1ijsKFFyxiPckjxyKlgN3YSd9fy3cAaC9vKGMqeVwaLM&hl=ru# бланк оценки проекта]
 +
* [https://docs.google.com/document/edit?id=14sEySlUOzPfytxWKozdWyYLt9jqXa937YcBVyZZrydU&hl=ru бланк оценивания при защите проекта]
 +
* [https://docs.google.com/leaf?id=0B2USoirIA0XOYzI1OWEyZjYtMTUyYy00MTE5LWI0NmEtMTg5N2NjOGFiMmNj&hl=ru бланк самооценки "Мои достижения"]
 +
* рефлексия
 +
* эссе "Мой Некрасов"
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 92: Строка 106:
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
 +
[https://docs.google.com/document/edit?id=1dpNxOX-lsJMN-yEoxcNG7yA3c7mxJ1lw0NMUWjkRgO8&hl=ru# Памятка по поиску информации]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/edit?id=1-SmkGbVGZSO23_7VmDGehb4uPRcKhGwDQIPz2exqM5U&hl=ru Схема анализа лирического стихотворения]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/edit?id=11sKxSsvwoOAxxO1lClUzbsMn5ai4zMyJupDEtt7VHrw&hl=ru# Памятка "Изобразительно-выразительные средства"]
 +
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0B2USoirIA0XOM2MyNzZhZjMtMTgzYS00YzRhLWFkY2YtNjNjNTQ0ZjY1MDJl&hl=ru Памятка "Как подготовиться к публичному выступлению"]
 +
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWUSoirIA0XOZGRqNHM0eG5fNDBnOG5mNnpocg&hl=ru Шаблон презентации учащихся (дифференцированная помощь для учащихся с проблемами)]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/edit?id=1f1AK9PlQ_8APbMYmi7TvxTpQq0aKJw0tjhnP2AaTzU0&hl=ru Некрасовский словарь (дифференцированная помощь учащимся, для которых русский язык неродной)]
 +
 +
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/547832ad-7351-cbe1-b409-0250daff1b06/Nekrasov-V-doroge.mp3 ЦОР: аудиозапись стихотворения "В дороге"]
 +
 +
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/89c676bd-0b18-5494-5ceb-f72c020fb0c4/Nekrasov-Mi-s-toboy-bestolkovie-ludi.mp3 ЦОР: аудиозапись стихотворения "Мы с тобой бестолковые люди..."]
 +
 +
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ac955b31-fc85-e848-c133-8c3756705227/Nekrasov-O-Muza-ya-u-dveri-groba.mp3 ЦОР: аудиозапись стихотворения "О Муза! я у двери гроба..."]
 +
 +
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2c195a59-ab99-4ad2-7374-2423a987cb66/Nekrasov-Vcherashniy-den.mp3 ЦОР: аудиозапись стихотворения "Вчерашний день, часу в шестом..."]
 +
 +
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/26b8e332-f046-ae5f-98ff-f744bfc40f54/Nekrasov-Poet-i-grazhdanin.mp3 ЦОР: аудиозапись стихотворения "Поэт и гражданин"]
 +
 +
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/97029673-750b-0bad-eafd-84a0df8744a8/Nekrasov-Elegiya-(Puskay-nam-govorit-izmenchivaya-moda).mp3 ЦОР: аудиозапись стихотворения "Элегия"]
 +
 +
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/17a39478-6e95-7a00-ebbc-dbd732e00dd6/Nekrasov-Nadrivaetsya-serdce-ot-muki.mp3 ЦОР: аудиозапись стихотворения "Надрывается сердце от муки"]
 +
 +
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/09430a14-224f-d7ab-fb24-3057a5a96fd1/Nekrasov-Zheleznaya-doroga.mp3 ЦОР: аудиозапись стихотворения "Железная дорога"]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
Строка 97: Строка 138:
 
[http://nanekrasov.blogspot.com/ Блог проекта]
 
[http://nanekrasov.blogspot.com/ Блог проекта]
  
−
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]
 +
[[Категория: Школа 73]]

Текущая версия на 17:32, 28 января 2013


Содержание

Автор проекта

Светлана Алексеевна Копылова

Название проекта

"Всё, что душу волнует и мучит..."

Учебная тема

Основные темы и образы лирики Н.А.Некрасова

Предмет

Литература

Класс

10

Краткая аннотация проекта

Долгие десятилетия согласно официально принятой идеологии Н.А.Некрасова называли поэтом крестьянской революции, революционером-демократом. Работая над проектом, учащиеся исследуют первоисточники (художественные произведения и биографические материалы), которые помогают им сформировать представление о том, что его творчество и сегодня может быть интересным. Старшеклассники убеждаются: Некрасов современен, т.к. своими произведениями он сеял "разумное, доброе, вечное", его стихи наполнены главной общечеловеческой ценностью – любовью; любовью к Родине, любовью к народу, любовью к женщине.

визитная карточка

план проведения проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: 'Властно ли время над духовными ценностями?'

  1. Проблемный вопрос: В чем особенность отношения Некрасова к Родине?
    1. Учебный вопрос: Что составляет предмет размышления поэта?
    2. Учебный вопрос: Какой предстает перед вами Родина, когда вы читаете стихи Некрасова?
    3. Учебный вопрос: Какими художественными средствами пользуется поэт, рисуя деревенский пейзаж?
    4. Учебный вопрос: Что волнует поэт, размышляющего о судьбах народа? Какие чувства владеют им?
    5. Учебный вопрос: В чем поэт пытается убедить нас?
    6. Учебный вопрос: Сравните отношение к Родине Некрасова и других поэтов XIX в. В чем сходство и отличие?
  2. Проблемный вопрос: Может ли художник слова воздействовать на умы и сердца людей?
    1. Учебный вопрос: Какая она, Муза Некрасова? Сравните ее с Музами других поэтов. В чем их отличие?
    2. Учебный вопрос: Какова поэтическая программа Некрасова? В чем он видел цель и смысл своего творчества? Каково кредо автора стихов?
    3. Учебный вопрос: К чему призывает поэт собратьев по перу?
  3. Проблемный вопрос: Был ли Некрасов русским по духу поэтом?
    1. Учебный вопрос: Каким образом детские впечатления повлияли на становление личности Некрасова?
    2. Учебный вопрос: Какие христианские добродетели вы знаете?
    3. Учебный вопрос: Что такое любовь в христианском понимании слова и в понимании Некрасова?
    4. Учебный вопрос: Нашли ли христианские добродетели свое отражение в лирике поэта? Какие и как?
  4. Проблемный вопрос: Внёс ли Некрасов что-то новое в трактовку темы любви?
    1. Учебный вопрос: Кто они, адресаты интимной лирики поэта?
    2. Учебный вопрос: Как передаются переживания лирического героя и лирической героини?
    3. Учебный вопрос: Каковы основные мотивы «панаевского цикла»?
    4. Учебный вопрос: Каким образом глубоко личное становится общечеловеческим?
    5. Учебный вопрос: Расширила ли ваше представление о Музе Некрасова его любовная лирика?

Публикация учителя

Буклет для коллег

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование по теме Образ Родины в лирике Н.А.Некрасова

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания


Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Памятка по поиску информации

Схема анализа лирического стихотворения

Памятка "Изобразительно-выразительные средства"

Памятка "Как подготовиться к публичному выступлению"

Шаблон презентации учащихся (дифференцированная помощь для учащихся с проблемами)

Некрасовский словарь (дифференцированная помощь учащимся, для которых русский язык неродной)

ЦОР: аудиозапись стихотворения "В дороге"

ЦОР: аудиозапись стихотворения "Мы с тобой бестолковые люди..."

ЦОР: аудиозапись стихотворения "О Муза! я у двери гроба..."

ЦОР: аудиозапись стихотворения "Вчерашний день, часу в шестом..."

ЦОР: аудиозапись стихотворения "Поэт и гражданин"

ЦОР: аудиозапись стихотворения "Элегия"

ЦОР: аудиозапись стихотворения "Надрывается сердце от муки"

ЦОР: аудиозапись стихотворения "Железная дорога"

Другие документы

Блог проекта

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%81%D1%91,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%B8_%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82...%22&oldid=360813»
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/