Изменения в экосистеме леса как следствие лесных пожаров
(→Выводы) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 13 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
Лес-уникальная экологическая система.Не зря леса называют лёгкими планеты. | Лес-уникальная экологическая система.Не зря леса называют лёгкими планеты. | ||
Ученые подсчитали, что на Земле каждую минуту люди вырубают 20 гектаров леса.А за год? | Ученые подсчитали, что на Земле каждую минуту люди вырубают 20 гектаров леса.А за год? | ||
| − | Большой ущерб лесам наносят лесные пожары,в последнее время принявшие периодический характер.Ежегодно выгорают миллионы квадратных километров леса.Причиной пожаров чаще всего становиться человек. | + | Большой ущерб лесам наносят лесные пожары,в последнее время принявшие периодический характер.Ежегодно выгорают миллионы квадратных километров леса.Причиной пожаров чаще всего становиться человек.В результате происходят изменения в экосистеме леса. |
Без лесов на планете не сможет выжить даже сегодняшнее 6-миллиардное население Земли,а что будет завтра? | Без лесов на планете не сможет выжить даже сегодняшнее 6-миллиардное население Земли,а что будет завтра? | ||
Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу, не по его ли вине возникают экологические проблемы леса? | Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу, не по его ли вине возникают экологические проблемы леса? | ||
| − | Данное исследование позволит ответить на | + | Данное исследование позволит ответить на вопросы, поставленные в проекте. |
==Цель== | ==Цель== | ||
| Строка 53: | Строка 53: | ||
* наглядные (демонстрация изображений природных объектов и опытов) | * наглядные (демонстрация изображений природных объектов и опытов) | ||
| − | * практические (исследование) | + | * практические (исследование,наблюдения) |
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| Строка 63: | Строка 63: | ||
* поиск информации в Интернете | * поиск информации в Интернете | ||
| + | |||
| + | * посещение Музея экологии | ||
* обсуждение в группах результатов работы | * обсуждение в группах результатов работы | ||
| − | * создание презентации, фотоальбома | + | * создание презентации, фотоальбома,вики-статьи |
* подведение итогов и посадка саженцев | * подведение итогов и посадка саженцев | ||
| Строка 73: | Строка 75: | ||
При работе с различными источниками информации мы выяснили, что все компоненты живой природы тесно связаны между собой. Изменения одного компонента ведет к изменению всей экосистемы. | При работе с различными источниками информации мы выяснили, что все компоненты живой природы тесно связаны между собой. Изменения одного компонента ведет к изменению всей экосистемы. | ||
В результате работы провели экспресс - исследование на лесной гари в городской черте.Наблюдали изменения, которые произошли.На месте пожара частично или полностью отсутствует травяной покров. Поэтому там нет или очень мало насекомых, зайцев, лис, белок,ежей,а птицы встречаются очень редко. | В результате работы провели экспресс - исследование на лесной гари в городской черте.Наблюдали изменения, которые произошли.На месте пожара частично или полностью отсутствует травяной покров. Поэтому там нет или очень мало насекомых, зайцев, лис, белок,ежей,а птицы встречаются очень редко. | ||
| − | Также мы узнали,что в Тольятти выгорело | + | Также мы узнали,что в Тольятти выгорело ... лесного массива. |
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| Строка 83: | Строка 85: | ||
* главное в охране лесов от огня - воспитание культуры поведения в лесу | * главное в охране лесов от огня - воспитание культуры поведения в лесу | ||
| + | |||
| + | * для возобновления леса нужно каждому посадить хотя бы одно деревце | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Всё так изранено в лесу, как после дней войны. | ||
| + | |||
| + | Здесь уцелевшей не найти ни ели, ни сосны. | ||
| + | |||
| + | Берёзу ножиком пырнул какой-то живоглот. | ||
| + | |||
| + | Мне кажется, из-под коры моя слеза течёт. | ||
| + | |||
| + | От этой чёрствости людской болит душа моя. | ||
| + | |||
| + | Под искалеченным дубком не ветер стонет – я. | ||
| + | |||
| + | Вот муравейник подожжён кощунственной рукой.''' | ||
| + | |||
| + | Мне кажется, горит не он, а дом пылает мой. | ||
| + | |||
| + | Земля в ожогах и рубцах как в дни большой беды, | ||
| + | |||
| + | Хмельного ухарства след, беспечности следы. | ||
| + | |||
| + | Ушли, обидев красоту, смутив лесной уют, | ||
| + | |||
| + | Не услыхав, что за спиной все листья слёзы льют. (Г. Бровко) | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
| Строка 111: | Строка 140: | ||
* http://www.fire.nad.ru/index.htm (cайт, полностью посвященный теме лесных пожаров; можно найти информацию по всем регионам России) | * http://www.fire.nad.ru/index.htm (cайт, полностью посвященный теме лесных пожаров; можно найти информацию по всем регионам России) | ||
| − | |||
| − | [[Категория: | + | [[Учебный проект Лес, полный сказок и чудес]] |
| + | |||
| + | [[Категория:Начальные классы]] | ||
Текущая версия на 09:03, 18 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
Изменения в экосистеме леса как следствие лесных пожаров
Актуальность проблемы
Лес-уникальная экологическая система.Не зря леса называют лёгкими планеты. Ученые подсчитали, что на Земле каждую минуту люди вырубают 20 гектаров леса.А за год? Большой ущерб лесам наносят лесные пожары,в последнее время принявшие периодический характер.Ежегодно выгорают миллионы квадратных километров леса.Причиной пожаров чаще всего становиться человек.В результате происходят изменения в экосистеме леса. Без лесов на планете не сможет выжить даже сегодняшнее 6-миллиардное население Земли,а что будет завтра? Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу, не по его ли вине возникают экологические проблемы леса? Данное исследование позволит ответить на вопросы, поставленные в проекте.
Цель
Исследовать изменения в экосистеме леса как следствие лесных пожаров. Установить взаимосвязь компонентов природы с действиями человека.
Задачи
- углубить теоретические знания о лесе
- формировать интерес к экологическим проблемам города
- выяснить причины лесных пожаров в Тольятти
- пронаблюдать изменения в экосистеме в результате пожаров
- продолжить формирование навыков правильного поведения в природе
- принять участие в восстановлении лесного сообщества (посадить саженцы)
Гипотеза
Если деревья сажают, значит, это кому- нибудь нужно.
Этапы исследования
- проведение экспресс-исследования на лесной гари
- поиск и изучение информации в печатных изданиях и Интернет-ресурсах
- анализ,осмысление,обобщение фактов
- создание отчёта (презентация,wiki-статья,фотоальбом, плакаты и т.д.)
- представление полученных результатов
Объект исследования
Лесные гари в городской черте.
Методы
- словесные (беседа)
- наглядные (демонстрация изображений природных объектов и опытов)
- практические (исследование,наблюдения)
Ход работы
- планирование работы, деление на группы для исследования
- анкетирование учащихся
- посещение библиотеки с целью поиска информации
- поиск информации в Интернете
- посещение Музея экологии
- обсуждение в группах результатов работы
- создание презентации, фотоальбома,вики-статьи
- подведение итогов и посадка саженцев
Наши результаты
При работе с различными источниками информации мы выяснили, что все компоненты живой природы тесно связаны между собой. Изменения одного компонента ведет к изменению всей экосистемы. В результате работы провели экспресс - исследование на лесной гари в городской черте.Наблюдали изменения, которые произошли.На месте пожара частично или полностью отсутствует травяной покров. Поэтому там нет или очень мало насекомых, зайцев, лис, белок,ежей,а птицы встречаются очень редко. Также мы узнали,что в Тольятти выгорело ... лесного массива.
Выводы
- гари бедны животными и долгое время представляют собой пустыню
- исчезновение одного живого организма ведет к исчезновению другого и изменению экосистемы
- 97% всех лесных пожаров возникает по вине человека
- главное в охране лесов от огня - воспитание культуры поведения в лесу
- для возобновления леса нужно каждому посадить хотя бы одно деревце
Всё так изранено в лесу, как после дней войны.
Здесь уцелевшей не найти ни ели, ни сосны.
Берёзу ножиком пырнул какой-то живоглот.
Мне кажется, из-под коры моя слеза течёт.
От этой чёрствости людской болит душа моя.
Под искалеченным дубком не ветер стонет – я.
Вот муравейник подожжён кощунственной рукой.
Мне кажется, горит не он, а дом пылает мой.
Земля в ожогах и рубцах как в дни большой беды,
Хмельного ухарства след, беспечности следы.
Ушли, обидев красоту, смутив лесной уют,
Не услыхав, что за спиной все листья слёзы льют. (Г. Бровко)
Список ресурсов
Печатные издания:
- Н.Я. Дмитриева, А.Н.Казаков «Мы и окружающий мир», Самара, Издательский дом Фёдорова, 2009
- Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о живой природе», М., Махаон, 2005
- Н.Дроздов, А. Макеев «Тайны живой природы», М., Вече, 2007
- Л. Садовская «Чудеса природы», М., АСТ, 2009
Интернет - ресурсы:
- Лес и человек centridra.narod.ru/p81aa1.html
- Что такое лес? www.forestforum.ru/info/what/chto_takoe.html
- Лес — это сложная экосистема. www.forestforum.ru/info/palki/kvl_4_final.pdf
- Лес - легкие планеты - www.ecology.md www.ecology.md/section.php…
- http://human-earth.narod.ru/woods.htm (cайт о проблемах экологии)
- http://www.fire.nad.ru/index.htm (cайт, полностью посвященный теме лесных пожаров; можно найти информацию по всем регионам России)
