Учебный проект Чудо- дерево

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Предмет, класс)
(Другие документы)
 
(не показаны 53 промежуточные версии 2 участников)
Строка 3: Строка 3:
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
Лимасова Ирина Александровна
+
[[Участник:Лимасова Ирина|Лимасова Ирина Александровна]]
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
Сумел собрать сумей и разобрать
+
"Чудо- дерево"
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
Строка 12: Строка 12:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Проект на тему:"Состав слова" по русскому языку для учащихся 2 класса продолжительностью 2 недели.
  
 +
'''Цель проекта:'''  уметь разбирать слова по составу.
  
+
'''Задачи проекта:''' обобщить и систематизировать знания учащихся по теме:"Состав слова",сформировать умения разбирать слова по составу, образовывать новые слова с помощью суффикса и приставки, формировать навык грамотного написания слов, развивать речь, память, внимание. мышление, воспитывать интерес к русскому языку, научиться работать со "Школьным словарём русского языка" А.Н.Тихонова.
+
 
 +
Я ожидаю, что в ходе выполнения проекта ребята научатся работать самостоятельно с дополнительной литературой,словарями, Интернетом и другими источниками информации, научатся разбирать слова по составу, выращивать " словесные деревья".
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
''Основополагающий вопрос:''
+
Основополагающий вопрос:
  
#''Проблемный вопрос:''
+
Можно ли вырастить" словесное дерево"?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
  
== Публикация учителя ==
+
#Проблемный вопрос: Что означает выражение"Зри в корень" ?
 +
##Учебный вопрос: Какие слова называют родственными?
 +
##Учебный вопрос: Что называют корнем слова?
 +
##Учебный вопрос: Почему именно корень главная часть слова?
 +
#Проблемный вопрос: Могут ли быть приставки "говорящими"?
 +
##Учебный вопрос: Какая часть слова называется приставкой?
 +
##Учебный вопрос: Как пишется приставка со словом?
 +
##Учебный вопрос:Учебный вопрос: Какое значение придают словам приставки?
 +
##Учебный вопрос:
 +
#Проблемный вопрос:
 +
##Учебный вопрос: Что может суффикс рассказать о слове?
 +
##Учебный вопрос:Что такое суффикс?
 +
##Учебный вопрос:Учебный вопрос: Что общего между приставкой и суффиксом?
 +
##Учебный вопрос:Учебный вопрос: На что указывает суффикс в слове?
 +
##Учебный вопрос:Учебный вопрос: Какую роль в слове выполняет окончание?
  
 +
== Публикация учителя ==
 +
[[Изображение:Лимасова 1.jpg|350px]]
 +
[[Изображение:Лимасова 2.jpg|350px]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfOTEzZ3MzODRqY3Y&hl=ru&authkey=CJ3Og7MC Стартовая презентация учителя "Состав слова"]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AW5acxilepA_ZGc5dnR3enJfMGZ3cDR2Y2dr&hl=ru&authkey=COCmnEo Презентация учащегося "Говорящие приставки"]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 57: Строка 64:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* ...
+
* Вводная презентация
*...
+
 
*...
+
* Таблица З И У
 +
* [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Am5acxilepA_dEhYd3hrbEZNbGg0V1V6Qkg4dlMzT3c&hl=ru&authkey=CPzJuucI диагностика]
 
  |
 
  |
*...
+
* [https://docs.google.com/document/pub?id=1JADInqpF7ZxUlyYTIs9j1t7YUkqwk2jq5mjSUIp8Vw8 анкета]
*...
+
*Личная карточка участника проекта
*...
+
* Тест
 
  |
 
  |
*...
+
* Отчёт
*...
+
* Анкета участника проекта
*...
+
* [https://docs.google.com/document/pub?id=1A7V09isaupCZHan7pJYFvEIMcRCO16hN-wo6ziUBG7s тест по теме состав слова]
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[https://spreadsheets.google.com/gform?key=0Am5acxilepA_dExMdXpHdWpFUUpRdEQwYmNkbktjTnc&hl=ru#edit Тест по теме "Состав слова"]
  
 +
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/L8Glp.htm Алгоритм правильного разбора слова по составу]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]  
+
[[Категория:Начальные классы]]
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
 
 
== Автор проекта ==
 
 
 
== Название проекта ==
 
 
 
 
== Предмет, класс ==
 
 
 
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
 
 
 
 
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
 
''Основополагающий вопрос:''
 
 
#''Проблемный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
#''Проблемный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
#''Проблемный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
 
== Публикация учителя ==
 
 
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
 
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
 
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
 
План оценивания. Стратегии оценивания.
 
 
'''Формирующее оценивание'''
 
{| border=1
 
|'''До начала проекта'''
 
|'''В ходе проекта'''
 
|'''После завершения проекта'''
 
|-
 
|
 
* ...
 
*...
 
*...
 
|
 
*...
 
*...
 
*...
 
|
 
*...
 
*...
 
*...
 
|-
 
|}
 
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
 
 
== Другие документы ==
 
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
 

Текущая версия на 11:47, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Лимасова Ирина Александровна

Название проекта

"Чудо- дерево"

Предмет, класс

Русский яэык 2 класс

Краткая аннотация проекта

Проект на тему:"Состав слова" по русскому языку для учащихся 2 класса продолжительностью 2 недели.

Цель проекта: уметь разбирать слова по составу.

Задачи проекта: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме:"Состав слова",сформировать умения разбирать слова по составу, образовывать новые слова с помощью суффикса и приставки, формировать навык грамотного написания слов, развивать речь, память, внимание. мышление, воспитывать интерес к русскому языку, научиться работать со "Школьным словарём русского языка" А.Н.Тихонова.

Я ожидаю, что в ходе выполнения проекта ребята научатся работать самостоятельно с дополнительной литературой,словарями, Интернетом и другими источниками информации, научатся разбирать слова по составу, выращивать " словесные деревья".

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Можно ли вырастить" словесное дерево"?

  1. Проблемный вопрос: Что означает выражение"Зри в корень" ?
    1. Учебный вопрос: Какие слова называют родственными?
    2. Учебный вопрос: Что называют корнем слова?
    3. Учебный вопрос: Почему именно корень главная часть слова?
  2. Проблемный вопрос: Могут ли быть приставки "говорящими"?
    1. Учебный вопрос: Какая часть слова называется приставкой?
    2. Учебный вопрос: Как пишется приставка со словом?
    3. Учебный вопрос:Учебный вопрос: Какое значение придают словам приставки?
    4. Учебный вопрос:
  3. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос: Что может суффикс рассказать о слове?
    2. Учебный вопрос:Что такое суффикс?
    3. Учебный вопрос:Учебный вопрос: Что общего между приставкой и суффиксом?
    4. Учебный вопрос:Учебный вопрос: На что указывает суффикс в слове?
    5. Учебный вопрос:Учебный вопрос: Какую роль в слове выполняет окончание?

Публикация учителя

Лимасова 1.jpg Лимасова 2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя "Состав слова"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учащегося "Говорящие приставки"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Вводная презентация
  • анкета
  • Личная карточка участника проекта
  • Тест

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме "Состав слова"

Алгоритм правильного разбора слова по составу

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/