Учебный проект Волга матушка2

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 36 промежуточных версий 3 участников)
Строка 61: Строка 61:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATtjEAoULxb4ZGZ2c3Y2cnhfMGdmeDlrOWdo&hl=ru&authkey=CNqm0rkG]
 +
Презентация
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
−
План оценивания. Стратегии оценивания.
+
План оценивания. Стратегии оценивания.[https://docs.google.com/document/edit?id=1VPz58KuYXgXIt2VsxBqfbaNAzsZweCjRIVdZsW1qo0Q&hl=ru]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 71: Строка 73:
 
  |'''В ходе проекта'''
 
  |'''В ходе проекта'''
 
  |'''После завершения проекта'''
 
  |'''После завершения проекта'''
−
| -
+
|-
−
| -
+
|  
−
| -
+
*Стартовая презентация учителя
 +
*ЗИУ схемы [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
 +
*Контрольный лист самооценки [https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
 +
|
 +
*Мозговой штурм
 +
*Индивидуальная консультация
 +
*Контрольній лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#|]
 +
|
 +
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
 +
*Оценивание презентации [https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
 +
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGQ3OGlfblNwMEtoV29GTFdtdEIyQlE6MQ Итоговый тест]
 +
|
 +
|}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
Тест [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AjtjEAoULxb4dGQ3OGlfblNwMEtoV29GTFdtdEIyQlE&hl=ru#gid=0]
 +
Игра [http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/7ivZi.htm]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
−
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]
 +
Печатные издания:
 +
Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
 +
И.Р. Учайкина «География Самарской области».
 +
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
 +
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
 +
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
 +
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
 +
*  http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
 +
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
 +
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
 +
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
 +
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
 +
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
 +
 
 +
[[Категория:Школа 70]]

Текущая версия на 12:16, 16 февраля 2013


Содержание

Автор проекта

Корнилова Любовь Сергеевна

Название проекта

Волга матушка2

Предмет, класс

Окружающий мир, 4 класс

Краткая аннотация проекта

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" адресован учителям, работающим в начальной школе по программе А.А.Плешакова "Мир вокруг нас" в 4 классе. Будет необходимо начинающим педагогам и полезно преподавателям со стажем. Соответствует современным требованиям методики и дидактики. Проект прививает бережное отношение к природе, активизирует желание детей к изучению родного края, формирует эстетические потребности, освоение основ экологической грамотности.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Почему Волгу называют матушкой?

1. Какой растительный и животный мир на берегах Волги?

2. Где берет начало река Волга?

3. В каких произведениях искусства прославляется Волга?

4. Почему Волга такая полноводная?

Проблемный вопрос:Почему Волга труженица, поилица и кормилица?

1.Какие населенные пункты расположены по берегам реки?

2. Какой заповедник располагается на берегах Волги?:

3. Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:

4. Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?

Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояния?:

Как деятельность людей отражается в волжских водах?:

Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:

Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:

Для чего нужно охранять заповедник?:

Публикация учителя

Медиа:БУКЛЕТ.doc

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Медиа:Я родился в России, у реки синей.ppt

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[1] Презентация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.[2]

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Стартовая презентация учителя
  • ЗИУ схемы [3]
  • Контрольный лист самооценки [4]
  • Мозговой штурм
  • Индивидуальная консультация
  • Контрольній лист наблюдений[5]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест [8] Игра [9]

Другие документы

Печатные издания: Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы». И.Р. Учайкина «География Самарской области».

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B02&oldid=365408»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/