Учебный проект Таинственные орфограммы

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
 
(не показаны 48 промежуточных версий 3 участников)
Строка 17: Строка 17:
  
 
Проект предназначен для учеников 4 класса. Он направлен на продолжение ознакомления с основными понятиями русского языка по темам:"Безударные гласные в корне слова", "Парные звонкие и глухие согласные" через постановку проблемных вопросов и исследовательской работы учащихся.Работа над проектом позволит детям осознанно проверять и писать слова с безударной гласной в корне и парной звонкой глухой согласной в слове, развить культуру письменной речи, орфографическую зоркость, обогатить свой словарный и лексический запас.
 
Проект предназначен для учеников 4 класса. Он направлен на продолжение ознакомления с основными понятиями русского языка по темам:"Безударные гласные в корне слова", "Парные звонкие и глухие согласные" через постановку проблемных вопросов и исследовательской работы учащихся.Работа над проектом позволит детям осознанно проверять и писать слова с безударной гласной в корне и парной звонкой глухой согласной в слове, развить культуру письменной речи, орфографическую зоркость, обогатить свой словарный и лексический запас.
 +
 +
== '''План работы над проектом'''==
 +
 +
Работа над проектом ведётся в течение 5 уроков.
 +
 +
 +
'''''Этап 1. Подготовительный.'''''
 +
 +
''Учитель планирует:''
 +
 +
-подготовку и проведение проекта "Таинственные орфограммы",
 +
 +
-этапы проекта,
 +
 +
-темы для учебных исследований учащихся,
 +
 +
-оценивание в ходе проекта.
 +
 +
''Учитель готовит:''
 +
 +
-буклет для родителей,
 +
 +
-стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся,
 +
 +
-набор дидактического и раздаточного материала
 +
 +
'''Этап 2. Основной.'''
 +
 +
- формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы,
 +
 +
- "мозговой штурм" в группах,
 +
 +
- план работы в группах,
 +
 +
- выбор темы исследования каждым учеником в группах,
 +
 +
- распределение ролей в группах,
 +
 +
-анализ проблемных вопросов,
 +
 +
'''Этап 3. Заключительный.'''
 +
 +
- взаимооценка работ групп,
 +
 +
- подведение итогов работы над проектом,
 +
 +
- проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем(тест, карточки),
 +
 +
- оформление результатов исследования,
 +
 +
- рефлексия
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 22: Строка 73:
 
'''''Основополагающий вопрос:'''''
 
'''''Основополагающий вопрос:'''''
  
−
Почему в русском языке слова пишутся не так как слышатся?
+
Всегда ли мы пишем так, как слышим?
  
  
Строка 92: Строка 143:
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
  
 
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATOnmJLpJ0QgZGdtZ2RzYzZfMzNobm4yZmZkeg&hl=ru Презентация учителя]
 
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATOnmJLpJ0QgZGdtZ2RzYzZfMzNobm4yZmZkeg&hl=ru Презентация учителя]
Строка 99: Строка 151:
  
 
[[Исследование ученика в проекте Таинственные орфограммы]]
 
[[Исследование ученика в проекте Таинственные орфограммы]]
 +
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATOnmJLpJ0QgZGdtZ2RzYzZfNTk2a2Z0NWc2ZmQ&hl=ru Работа группы Археологи]
 +
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATOnmJLpJ0QgZGdtZ2RzYzZfNjg5Y2pxamZtZ3c&hl=ru Работа группы Буквоеды.Викторина]
 +
 +
[http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=241798 Работа группы Художники.Комикс]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1Um6vyXhaZHd63DcmZQuoWSMvOVhbQD6xhmtgDYdKICA/edit?hl=ru Лист планирования работы в группе]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
−
План оценивания. Стратегии оценивания.
 
  
−
'''Формирующее оценивание'''
+
[https://docs.google.com/document/d/1nypOiyiA6NsOGZ5ZvkfsBKrNihrlSYTkt4mfmbtWyao/edit?hl=ru Формирующее оценивание]
−
{| border=1
+
 
−
|'''До начала проекта'''
+
[https://docs.google.com/document/d/18KBbgddIlYxB7TjLZrPeznQ7fWB6rcdQQA1Se9OxWq0/edit?hl=ru Оценивание презентации учащихся]
−
|'''В ходе проекта'''
+
 
−
|'''После завершения проекта'''
+
[https://docs.google.com/document/d/1hOicA8dtSBjRQLNPMoRzbN1kAlyEEEftDqM9A_pCl7Y/edit?hl=ru Оценка работы по проекту]
−
|-
+
 
−
|
+
[https://docs.google.com/document/d/13wUPpJWVd459dhI8kDbUuwcU5YbtqPXdAbeiIOaQqP0/edit?hl=ru Рефлексия]
−
* ...
+
−
*...
+
−
*...
+
−
|
+
−
*...
+
−
*...
+
−
*...
+
−
|
+
−
*...
+
−
*...
+
−
*...
+
−
|-
+
−
|}
+
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
 +
[http://classtools.net/widgets/quiz_6/bK0kW.htm Игра]
 +
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATOnmJLpJ0QgZGdtZ2RzYzZfNzFmeGp3YzlmeA&hl=ru Тренажёр по русскому языку для гласных]
 +
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATOnmJLpJ0QgZGdtZ2RzYzZfMjkwY212NHZ0Y3g&hl=ru Тренажёр по русскому языку для согласных]
 +
 +
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4d5bee78-1bd8-4173-8e40-ec33bff58a38/%5BNS-RUS_3-06%5D_%5BIG_119%5D.swf Гонки]
 +
 +
[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/76Aam.htm Мусорный ящик]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
−
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
 
 +
[[Категория:Начальные классы]]
 +
 
 +
[[Категория:Школа 70]]

Текущая версия на 07:44, 18 января 2012


Содержание

Автор проекта

Танайлова Ирина Алексеевна

Название проекта

Таинственные орфограммы

Предмет, класс

русский язык 4 класс

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для учеников 4 класса. Он направлен на продолжение ознакомления с основными понятиями русского языка по темам:"Безударные гласные в корне слова", "Парные звонкие и глухие согласные" через постановку проблемных вопросов и исследовательской работы учащихся.Работа над проектом позволит детям осознанно проверять и писать слова с безударной гласной в корне и парной звонкой глухой согласной в слове, развить культуру письменной речи, орфографическую зоркость, обогатить свой словарный и лексический запас.

План работы над проектом

Работа над проектом ведётся в течение 5 уроков.


Этап 1. Подготовительный.

Учитель планирует:

-подготовку и проведение проекта "Таинственные орфограммы",

-этапы проекта,

-темы для учебных исследований учащихся,

-оценивание в ходе проекта.

Учитель готовит:

-буклет для родителей,

-стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся,

-набор дидактического и раздаточного материала

Этап 2. Основной.

- формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы,

- "мозговой штурм" в группах,

- план работы в группах,

- выбор темы исследования каждым учеником в группах,

- распределение ролей в группах,

-анализ проблемных вопросов,

Этап 3. Заключительный.

- взаимооценка работ групп,

- подведение итогов работы над проектом,

- проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем(тест, карточки),

- оформление результатов исследования,

- рефлексия

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Всегда ли мы пишем так, как слышим?


Проблемный вопрос №1:

Зачем человек научился писать?


Учебные вопросы:

1.Когда возникла письменность на Руси?

2.Кто и как писал первые книги?

3.Какими были первые рукописные книги?

4.Что такое каллиграфия?


Проблемный вопрос №2:

Грамоте учиться всегда пригодиться?


Учебные вопросы:

1.Что такое орфограмма?

2.Какие орфограммы вы знаете?

3.Есть ли в правилах исключения?

4.Везде ли надо грамотно общаться?


Проблемный вопрос №3

Чем отличаются звуки от букв?


Учебные вопросы:

1.Какие звуки называются гласными?

2.Какими бывают гласные звуки?

3.Как написать безударную гласную в корне?

4.Как пишется не проверяемая гласная в корне?

5.Какие звуки называются согласными?

6.Как отличить звонкий согласный звук от глухого?

7.От чего зависит твёрдость и мягкость написания согласного звука?

8.Как правильно написать парный звонкий глухой согласный в слове?

Публикация учителя

  • стр.1

  • стр.2


Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика в проекте Таинственные орфограммы

Работа группы Археологи

Работа группы Буквоеды.Викторина

Работа группы Художники.Комикс

Лист планирования работы в группе

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее оценивание

Оценивание презентации учащихся

Оценка работы по проекту

Рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Игра

Тренажёр по русскому языку для гласных

Тренажёр по русскому языку для согласных

Гонки

Мусорный ящик

Другие документы

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B&oldid=312920»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/