Исследование ученика Доброта начинается с детства

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Текущая версия на 08:39, 20 июля 2011

Содержание

1 Тема исследования
2 Актуальность проблемы
3 Цель
4 Задачи
5 Гипотеза
6 Этапы исследования
7 Объект исследования
8 Методы
9 Ход работы
10 Наши результаты
11 Выводы
12 Список ресурсов

Тема исследования

Доброта начинается с детства==

Актуальность проблемы

Статистические данные МВД РФ

… В Российской Федерации на протяжении ряда лет отмечается тенденция роста преступности среди несовершеннолетних. По сравнению с 1990-м годом почти на 30% возросло число выявленных несовершеннолетних преступников. Подростками ежегодно совершается свыше 300 тысяч преступных деяний, из них около 100 тысяч - детьми, не достигшими возраста уголовной ответственности. Помимо этого регистрируется более миллиона административных правонарушений, совершаемых ими. Количество "приводов несовершеннолетних" в милицию ежегодно возрастает в среднем на 12-15%. В российских мегаполисах до 30% социально опасных деяний совершается людьми моложе 14 лет. За 5 лет на 25% увеличилось число несовершеннолетних, находящихся в розыске. Возрастает доля тяжких и особо тяжких преступлений в общем числе правонарушений, совершенных малолетними преступниками. Процесс социализации человека начинается с раннего возраста. По словам И.С.Кона, “человек с самого раннего детства начинает усваивать роли, которые формируют его личностные качества”.

Цель

    Воспитать доброго, адаптированного к жизни, успешного, уверенного в своих силах 
и целеустремлённого человека.

Задачи

1.Подумать о том, можно ли прожить без доброты?
2.Выяснить: с чего начинается доброта?
3.Создать альбомы - раскраски для малышей.
4.Подобрать рассказы о доброте (с продолжением).

Гипотеза

 Доброта отражается.

Этапы исследования

1.Постановка целей и задач исследований.

2.Создание групп и распределение обязанностей в группе.

3.Сбор материала.Подведение итогов.

4.Представление собранного материала.

Объект исследования

Человеческая доброта.

Методы

    - Поисковый
    - Наблюдение 
    - Исследование
    - Наглядный

Ход работы

1. Проведение анкеты "Зеркало" для родителей.
2. Проведение анкеты "С кем я дружу и почему" для одноклассников. 
3. Распределение обязанностей и заданий в группе.
4. Сбор материала и его систематизация.
5. Создание "Книжек малышек" для детей детского сада.
6. Создание "Сборника рассказов о доброте".
7. Создание презентации на основе собранной информации. 
8. Выступление с презентацией на конференции.

Наши результаты

В результате проделанной работы составлена презентация, проведён конкурс рисунков, подготовлена книжка - раскраска по произведениям А.С.Пушкина, Г.Х.Андерсена и др.

Дети стали внимательнее друг к другу.

Выводы

У кого в натуре доброта:

Просто он не станет похваляться,

Что, кому он сделал и когда.

Просто он живёт так, как умеет,

По-другому не умея жить.

• Доброта необходима каждому человеку.

• Научились последовательно рассуждать и представлять свои идеи.

• Научились работать в команде и обладать навыками общения.

• Научились использовать знания реальной жизни.

Список ресурсов

Печатные издания:

  1. Мозаика детского отдыха. "Праздник - ожидаемое чудо!" 1 - 4 классы
     О.Е.Жиренко, Л.А.Обухова

  2. Общешкольные мероприятия "Праздники 20века в школе"
     И.Агапова, М. Давыдова

  3. В помощь классному руководителю начальной школы "Классные часы" 1-4 классы
     И.В. Персидская.Ю. Г.Фонова

Учебный проект Доброта начинается с детства