Роль предлогов и союзов в языке
(Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}) |
(→Методы) |
||
| (не показаны 22 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | == Авторы: == | |
| − | + | Димурина О.А. | |
| − | + | Вечканова А.В. | |
| − | + | Черныш А.А. | |
| + | Канина И.И. | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | + | Можно ли определить часть речи вне контекста? | |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| − | + | 1.Представьте, что перед вами слова БЛАГОДАРЯ, ОКОЛО, В ТЕЧЕНИЕ. Сможете ли вы без промедления определить часть речи? Многие утверждают, что легко можно справиться с заданием и предполагают, что это, естественно, деепричастие. Другие же испытывают затруднение, так как считают, что вне контекста определить часть речи невозможно. В рамках этой темы нам предстоит ответить на несколько вопросов: | |
| + | А) что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие? | ||
| + | Б) на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия? | ||
| + | В) можно ли задать вопрос к предлогам и союзам? | ||
| + | Г) каковы морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи? | ||
| + | Д) какую синтаксическую функцию выполняют вышеперечисленный части речи? | ||
| + | Е) как различаются самостоятельные и служебные частей речи? | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | Показать, что для определения части речи необходим контекст.…… | |
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | + | 1. Вспомнить, что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие. | |
| − | + | 2. Определить, на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия. | |
| − | + | 3. Определить, можно ли задать вопрос к предлогам и союзам. | |
| − | + | 4. Исследовать морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи. | |
| + | 5. Установить синтаксическую функцию вышеперечисленных частей речи. | ||
| + | 6. Продемонстрировать различие самостоятельных и служебных частей речи. | ||
| + | |||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | Если я буду правильно | + | Если я буду правильно классифицировать части речи,то я на ЕГЭ смогу правильно выполнить задание по определению частей речи. |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | [[Медиа:План исследования.doc|План исследования]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| Строка 35: | Строка 43: | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | 3.Методы сбора информации. | |
| − | + | А)что такое предлог, союз, наречие, существительное, деепричастие? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет). | |
| − | + | Б)на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия? (беседа с учителем русского языка, Интернет, энциклопедия). | |
| − | + | В)в чем особенность предлогов и союзов? (упражнения на различение глаголов, наречий и деепричастий, учебник русского языка, учебное пособие-справочник). | |
| − | + | Г)какую синтаксическую функцию выполняют предлоги, союзы, существительные, наречия, деепричастия? (наблюдение, упражнение, учебное пособие, опрос). | |
| + | Д)каковы морфологические признаки омонимичных частей речи? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет) | ||
| + | Е)составление предложений с омонимичными конструкциями. (упражнение, беседа с учителем русского языка, учебное пособие-справочник) | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | Результаты исследования. | ||
| + | |||
| + | А) что такое предлог, союз, наречие, существительное, деепричастие? | ||
| + | • доклад; | ||
| + | • лингвистическая сказка; | ||
| + | Б) на какие вопросы отвечают наречия, существительные, деепричастия? | ||
| + | • памятка; | ||
| + | • публикация; | ||
| + | В) в чем особенность предлогов и союзов? | ||
| + | • текст; | ||
| + | • доклад; | ||
| + | Г) какую синтаксическую функцию выполняют предлоги, союзы, существительные, наречия, деепричастия? | ||
| + | • результаты опроса в буклет; | ||
| + | • презентация; | ||
| + | Д) каковы морфологические особенности омонимичных частей речи? | ||
| + | o доклад; | ||
| + | • лингвистическая сказка; | ||
| + | • плакат; | ||
| + | • заметка в классную лингвистическую газету. | ||
| + | |||
| + | Е) различие самостоятельных и служебных частей речи? | ||
| + | • текст; | ||
| + | • кроссворд; | ||
| + | • алгоритм. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | + | Для различения омонимичных частей речи необходимо: | |
| − | + | - знать морфологические и синтаксические признаки предлогов, союзов, существительных, наречий, деепричастий; | |
| − | + | - уметь отличать самостоятельные части речи от служебных; | |
| − | + | - составлять предложения с омонимичными конструкциями; | |
| + | - уметь определять омонимичную часть речи в контексте на ЕГЭ. | ||
| + | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | + | 1. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * ... | + | *Словари [http://www.slovari.yandex.ru] |
| − | * ... | + | *[http://www.ru.wikipedia.org›] |
| − | * ... | + | *[http://www.rus.1september.ru/2004/40/1.htm] |
| + | *[http://www.www.lingvotech.com/noun] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Методическая копилка]] |
Текущая версия на 16:46, 26 октября 2010
Содержание |
Авторы:
Димурина О.А. Вечканова А.В. Черныш А.А. Канина И.И.
Тема исследования
Можно ли определить часть речи вне контекста?
Актуальность проблемы
1.Представьте, что перед вами слова БЛАГОДАРЯ, ОКОЛО, В ТЕЧЕНИЕ. Сможете ли вы без промедления определить часть речи? Многие утверждают, что легко можно справиться с заданием и предполагают, что это, естественно, деепричастие. Другие же испытывают затруднение, так как считают, что вне контекста определить часть речи невозможно. В рамках этой темы нам предстоит ответить на несколько вопросов: А) что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие? Б) на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия? В) можно ли задать вопрос к предлогам и союзам? Г) каковы морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи? Д) какую синтаксическую функцию выполняют вышеперечисленный части речи? Е) как различаются самостоятельные и служебные частей речи?
Цель
Показать, что для определения части речи необходим контекст.……
Задачи
1. Вспомнить, что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие. 2. Определить, на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия. 3. Определить, можно ли задать вопрос к предлогам и союзам. 4. Исследовать морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи. 5. Установить синтаксическую функцию вышеперечисленных частей речи. 6. Продемонстрировать различие самостоятельных и служебных частей речи.
Гипотеза
Если я буду правильно классифицировать части речи,то я на ЕГЭ смогу правильно выполнить задание по определению частей речи.
Этапы исследования
Объект исследования
Методы
3.Методы сбора информации. А)что такое предлог, союз, наречие, существительное, деепричастие? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет). Б)на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия? (беседа с учителем русского языка, Интернет, энциклопедия). В)в чем особенность предлогов и союзов? (упражнения на различение глаголов, наречий и деепричастий, учебник русского языка, учебное пособие-справочник). Г)какую синтаксическую функцию выполняют предлоги, союзы, существительные, наречия, деепричастия? (наблюдение, упражнение, учебное пособие, опрос). Д)каковы морфологические признаки омонимичных частей речи? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет) Е)составление предложений с омонимичными конструкциями. (упражнение, беседа с учителем русского языка, учебное пособие-справочник)
Наши результаты
Результаты исследования.
А) что такое предлог, союз, наречие, существительное, деепричастие? • доклад; • лингвистическая сказка; Б) на какие вопросы отвечают наречия, существительные, деепричастия? • памятка; • публикация; В) в чем особенность предлогов и союзов? • текст; • доклад; Г) какую синтаксическую функцию выполняют предлоги, союзы, существительные, наречия, деепричастия? • результаты опроса в буклет; • презентация; Д) каковы морфологические особенности омонимичных частей речи? o доклад; • лингвистическая сказка; • плакат; • заметка в классную лингвистическую газету.
Е) различие самостоятельных и служебных частей речи? • текст; • кроссворд; • алгоритм.
Выводы
Для различения омонимичных частей речи необходимо: - знать морфологические и синтаксические признаки предлогов, союзов, существительных, наречий, деепричастий; - уметь отличать самостоятельные части речи от служебных; - составлять предложения с омонимичными конструкциями; - уметь определять омонимичную часть речи в контексте на ЕГЭ.
Список ресурсов
Печатные издания: 1.
Интернет - ресурсы:
