Классные инструменты на уроках окружающий мир и природоведение
Ена (обсуждение | вклад) |
|||
(не показаны 89 промежуточных версий 10 участников) | |||
Строка 8: | Строка 8: | ||
'''ОКРУЖАЮЩИЙ МИР''' | '''ОКРУЖАЮЩИЙ МИР''' | ||
{| border=1 | {| border=1 | ||
− | |''' | + | |'''ФИО участника''' |
− | |''' | + | |'''Класс, тема урока''' |
− | |''' | + | |'''Название задания, ссылка''' |
− | |''' | + | |'''Идеи по использованию задания''' |
|- | |- | ||
|Крюкова Светлана Александровна | |Крюкова Светлана Александровна | ||
− | |4 класс | + | |4 класс,обобщающий урок по теме "Земля и Человечество" УМК "Школа России" Учебник "Мир вокруг нас" Автор: А. Плешаков. |
− | + | 4 класс, урок по теме "Прошлое и настоящее глазами эколога" УМК "Школа России" Учебник "Мир вокруг нас" Автор: А. Плешаков. | |
− | |Аркадная игра | + | |
+ | 4 класс, урок по теме "Сокровища Земли под охраной Человечества" УМК "Школа России" Учебник "Мир вокруг нас" Автор: А. Плешаков. | ||
+ | |Аркадная игра "Стрельба по мишеням" [http://classtools.net/widgets/quiz_5/MlO4e.htm Земля и Человечество] | ||
+ | Аркадная игра "Соответствующие пары"[http://classtools.net/widgets/quiz_9/SjYIl.htm Экологический календарь] | ||
+ | |||
+ | Аркадная игра "Ящик игр" [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/dH5im.htm Всемирное наследие] | ||
+ | |Игру "Земля и Человечество" можно использовать на обобщающем уроке по теме "Земля и человечество" в 4 классе по программе "Школа России", по учебнику А. Плешакова "Мир вокруг нас" | ||
+ | с целью повторения вопросов по таким темам, как "Мир глазами астронома", "Мир глазами географа", "Мир глазами историка", "Сокровища Земли под охраной Человечества", "Прошлое и настоящее глазами эколога". | ||
+ | |||
+ | Игру "Экологический календарь" можно использовать на уроке с целью повторения дат международных дней, посвящённых защите природы, при проверке домашнего задания, при фронтальном опросе класса, в качестве закрепления пройденного материала.Детям предлагается открыть карту справа, на которой записано название международного дня, вспомнить дату и проверить себя, открыв левую карту. | ||
+ | |||
+ | Игру "Всемирное наследие" можно использовать на уроке с целью повторения объектов Всемирного наследия при проверке домашнего задания, при фронтальном опросе класса, в качестве закрепления пройденного материала. Детям предлагается сортировать объекты Всемирного наследия по 4 категориям:Всемирное культурное наследие, Всемирное природное наследие, Всемирное культурное наследие в России, Всемирное природное наследие в России. | ||
+ | |||
|- | |- | ||
− | | | + | |Цветкова Лилия Александровна |
− | | | + | |4 класс, внеклассное занятие "Всё обо всём" |
− | | | + | |[http://classtools.net/widgets/quiz_1/NkY4f.htm "Всё обо всём"] |
− | | | + | |Викторина |
|- | |- | ||
− | | | + | |Цветкова Лилия Александровна |
− | | | + | |2 класс, внеклассное занятие "Что к чему приводит" |
− | | | + | |[http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/8I3on.htm "Что к чему приводит"] |
− | | | + | |Можно использовать как конкурсное задание на внеклассном мероприятии "Неделя наук" (окружающий мир) |
|- | |- | ||
− | | | + | |Цветкова Лилия Александровна |
− | | | + | |3 класс, "Растения леса, луга, водоема, поля и сада" |
− | | | + | |[http://classtools.net/widgets/quiz_3/FD8jQ.htm "Растения леса, луга, водоема, поля и сада"] |
− | | | + | |Использовать на уроке закрепления "Растения различных природных зон" |
|- | |- | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |Кондрашова Елена Васильевна |
− | | | + | |3 класс, внеклассное занятие "Мир животных" |
− | | | + | |Аркадная игра "Стрельба по мишеням" [http://classtools.net/widgets/quiz_5/7knnx.htm"Викторина"] |
− | | | + | |Викторина |
|- | |- | ||
− | | | + | |
− | | | + | |- |
− | | | + | |Рагулина Елена Викторовна |
− | | | + | |В любом классе |
+ | |[http://classtools.net/widgets/fishbone_3/lUXKM.htm"Сохраним красоту мира"] | ||
+ | |Можно использовать как на уроке, так и на внеклассном мероприятии, при знакомстве с темой "Охрана природы".Подходит для любого УМК и в любом классе. | ||
+ | |- | ||
+ | |Рагулина Елена Викторовна | ||
+ | |3 класс, закрепление и обощение материала по теме "Почва" | ||
+ | |[http://classtools.net/widgets/quiz_4/hwWnS.htm"Почва"] | ||
+ | |Использовать на уроке обобщения и закрепления изученного материала по теме "Почва - важнейшая часть экосистемы" (Программа "Школа 2100".Учебник :А.А.Вахрушев "Окружающий мир". 3 класс) | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |Рагулина Елена Викторовна |
− | | | + | |3 класс, обощение по теме "Экологические ситемы" |
− | | | + | |[http://classtools.net/widgets/quiz_3/vs8IA.htm"Экологическая система"] |
− | | | + | |Можно предложить как игровой момент при обобщение материала по теме "Экологические системы"(Программа "Школа 2100".Учебник :А.А.Вахрушев "Окружающий мир". 3 класс) |
|- | |- | ||
− | | | + | |Богдашова Елена Борисовна |
− | | | + | |1 класс, изучение нового материла по теме "Что растет на подоконнике?" |
− | | | + | |Шаблон Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или "рыбий скелет") |
− | | | + | [http://classtools.net/widgets/fishbone_5/4rJqh.htm"Удивительные свойства комнатных растений"] |
+ | |Использовать как наглядное пособие при изучении нового материала по теме "Что растет на подоконнике?" (Программа "Школа России". Учебник: А.А. Плешаков "Окружающий мир". 1 класс") или "Комнатные растения - пришельцы из разных стран" (Программа "Школа 2100". Учебник: А.А.Вахрушев "Окружающий мир. Я и мир вокруг". 1 класс) | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |Богдашова Елена Борисовна |
− | | | + | |3 класс, обобщение по теме "Экологическая система" |
− | | | + | |Шаблон Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр) |
− | | | + | [http://classtools.net/widgets/dustbin_2/EMSDn.htm"Редкие виды экосистем Самарской области"] |
+ | |Игру можно провести на обобщающем уроке по разделу "Экологическая система" или "Как нам жить в дружбе с природой". (Программа "Школа 2100". Учебник: А.А.Вахрушев "Окружающий мир" ("Обитатели Земли"). 3 класс | ||
+ | |- | ||
+ | |Богдашова Елена Борисовна | ||
+ | |3 класс, обобщение материала по теме "Экосистема леса" | ||
+ | |Шаблон Arcade Game Generator (генератор аркадных игр). Флэш-карта. | ||
+ | [http://classtools.net/widgets/quiz_5/gMn9n.htm"Правила поведения в лесу"] | ||
+ | |Игру можно провести на обобщающем уроке по теме "Экосистема леса". (Программа "Школа 2100". Учебник: А.А.Вахрушев "Окружающий мир" ("Обитатели Земли"). 3 класс | ||
+ | |- | ||
+ | |Шейкина Светлана Анатольевна | ||
+ | |||
+ | |Обобщение по теме: "Природные зоны России" | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | 3 класс (УМК "Школа 2100", учебник А.А.Вахрушева) Изучение темы "Живые участники круговорота веществ" | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | 4 класс (УМК "Школа России", учебник А.А.Плешакова) Изучение темы "Прошлое и настоящее глазами эколога" | ||
+ | |Шаблон "Priority Chart" ("Дерево приоритетов") [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/whWnW.htm "Природные зоны"] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Шаблон "Dustrbin Game" ("Мусорный" ящик игр) [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/9J8hJ.htm "Живые участники круговорота веществ"] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Шаблон "Arcade Game Generator" (генератор аркадных игр "Стрельба по словам")[http://classtools.net/widgets/quiz_1/50Pcl.htm "Прошлое и настоящее глазами эколога"] | ||
+ | |||
+ | |Игра "Природные зоны России" может быть применена в любом УМК, так как тема изучается по всем учебникам курса. Игру можно использовать при фронтальной, | ||
+ | а также и при индивидуальной работе на уроке закрепления (обобщения) изученного материала. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | "Живые участники круговорота веществ" может быть использована фронтально на этапе изучения нового материала (стр.30-34 учебника "Обитатели Земли")или в качестве проверки усвоения изученного материала на следующем уроке. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Игру "Прошлое и настоящее глазами эколога" можно предложить как игровой момент при обобщении материала по данной теме (УМК "Школа России". Учебник А.А.Плешакова, 4 класс), а также при провежении КВН на экологическую тему | ||
+ | |- | ||
+ | |[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/Ухова_Вера_Александровна Ухова В.А.] | ||
+ | |1-4 класс. Внеклассное мероприятие по теме "Жизнь древних славян" | ||
+ | |[http://classtools.net/widgets/priority_chart_4/cSqnx.htm Зимние месяцы у славян] | ||
+ | |Закрепление учащимися названий месяцев славянского календаря | ||
+ | |- | ||
|} | |} | ||
Строка 67: | Строка 133: | ||
'''ПРИРОДОВЕДЕНИЕ''' | '''ПРИРОДОВЕДЕНИЕ''' | ||
{| border=1 | {| border=1 | ||
− | |''' | + | |'''ФИО участника''' |
− | |''' | + | |'''Класс, тема урока''' |
− | |''' | + | |'''Название задания, ссылка''' |
− | |''' | + | |'''Идеи по использованию задания''' |
|- | |- | ||
− | | | + | |Кондрашова Елена Васильевна |
− | | | + | |4, Природные зоны России |
− | | | + | |Соответствующие пары[http://classtools.net/widgets/quiz_2/08bD0.htm"Береги природу"] |
− | | | + | |Самоконтроль по теме "Природные зоны России" |
|- | |- | ||
− | | | + | |'''Кукушкина Ирина Владимировна''' |
− | | | + | |'''5 класс, Человек на Земле''' |
− | | | + | |'''[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/IN4JR.htm Игра Выбрасывай правильно]''' |
− | | | + | |'''Игровой момент на уроке при изучении влияния человека на природу''' |
|- | |- | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
|} | |} | ||
[[Категория:Проект Экоград 2010]] | [[Категория:Проект Экоград 2010]] |
Текущая версия на 18:22, 19 ноября 2010
Вернуться на главную страницу проекта
Уважаемые коллеги! Предлагаем вам разместить в таблице ссылку и описание ваших заданий, созданных с помощью сервиса Classtools.net.
Каждый участник размещает информацию о созданных заданиях в одной строке таблицы. Нажмите кнопку Править и в окне редактирования внесите свои данные.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
ФИО участника | Класс, тема урока | Название задания, ссылка | Идеи по использованию задания |
Крюкова Светлана Александровна | 4 класс,обобщающий урок по теме "Земля и Человечество" УМК "Школа России" Учебник "Мир вокруг нас" Автор: А. Плешаков.
4 класс, урок по теме "Прошлое и настоящее глазами эколога" УМК "Школа России" Учебник "Мир вокруг нас" Автор: А. Плешаков. 4 класс, урок по теме "Сокровища Земли под охраной Человечества" УМК "Школа России" Учебник "Мир вокруг нас" Автор: А. Плешаков. |
Аркадная игра "Стрельба по мишеням" Земля и Человечество
Аркадная игра "Соответствующие пары"Экологический календарь Аркадная игра "Ящик игр" Всемирное наследие |
Игру "Земля и Человечество" можно использовать на обобщающем уроке по теме "Земля и человечество" в 4 классе по программе "Школа России", по учебнику А. Плешакова "Мир вокруг нас"
с целью повторения вопросов по таким темам, как "Мир глазами астронома", "Мир глазами географа", "Мир глазами историка", "Сокровища Земли под охраной Человечества", "Прошлое и настоящее глазами эколога". Игру "Экологический календарь" можно использовать на уроке с целью повторения дат международных дней, посвящённых защите природы, при проверке домашнего задания, при фронтальном опросе класса, в качестве закрепления пройденного материала.Детям предлагается открыть карту справа, на которой записано название международного дня, вспомнить дату и проверить себя, открыв левую карту. Игру "Всемирное наследие" можно использовать на уроке с целью повторения объектов Всемирного наследия при проверке домашнего задания, при фронтальном опросе класса, в качестве закрепления пройденного материала. Детям предлагается сортировать объекты Всемирного наследия по 4 категориям:Всемирное культурное наследие, Всемирное природное наследие, Всемирное культурное наследие в России, Всемирное природное наследие в России. |
Цветкова Лилия Александровна | 4 класс, внеклассное занятие "Всё обо всём" | "Всё обо всём" | Викторина |
Цветкова Лилия Александровна | 2 класс, внеклассное занятие "Что к чему приводит" | "Что к чему приводит" | Можно использовать как конкурсное задание на внеклассном мероприятии "Неделя наук" (окружающий мир) |
Цветкова Лилия Александровна | 3 класс, "Растения леса, луга, водоема, поля и сада" | "Растения леса, луга, водоема, поля и сада" | Использовать на уроке закрепления "Растения различных природных зон" |
Кондрашова Елена Васильевна | 3 класс, внеклассное занятие "Мир животных" | Аркадная игра "Стрельба по мишеням" "Викторина" | Викторина |
Рагулина Елена Викторовна | В любом классе | "Сохраним красоту мира" | Можно использовать как на уроке, так и на внеклассном мероприятии, при знакомстве с темой "Охрана природы".Подходит для любого УМК и в любом классе. |
Рагулина Елена Викторовна | 3 класс, закрепление и обощение материала по теме "Почва" | "Почва" | Использовать на уроке обобщения и закрепления изученного материала по теме "Почва - важнейшая часть экосистемы" (Программа "Школа 2100".Учебник :А.А.Вахрушев "Окружающий мир". 3 класс) |
Рагулина Елена Викторовна | 3 класс, обощение по теме "Экологические ситемы" | "Экологическая система" | Можно предложить как игровой момент при обобщение материала по теме "Экологические системы"(Программа "Школа 2100".Учебник :А.А.Вахрушев "Окружающий мир". 3 класс) |
Богдашова Елена Борисовна | 1 класс, изучение нового материла по теме "Что растет на подоконнике?" | Шаблон Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или "рыбий скелет") | Использовать как наглядное пособие при изучении нового материала по теме "Что растет на подоконнике?" (Программа "Школа России". Учебник: А.А. Плешаков "Окружающий мир". 1 класс") или "Комнатные растения - пришельцы из разных стран" (Программа "Школа 2100". Учебник: А.А.Вахрушев "Окружающий мир. Я и мир вокруг". 1 класс) |
Богдашова Елена Борисовна | 3 класс, обобщение по теме "Экологическая система" | Шаблон Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр) | Игру можно провести на обобщающем уроке по разделу "Экологическая система" или "Как нам жить в дружбе с природой". (Программа "Школа 2100". Учебник: А.А.Вахрушев "Окружающий мир" ("Обитатели Земли"). 3 класс |
Богдашова Елена Борисовна | 3 класс, обобщение материала по теме "Экосистема леса" | Шаблон Arcade Game Generator (генератор аркадных игр). Флэш-карта. | Игру можно провести на обобщающем уроке по теме "Экосистема леса". (Программа "Школа 2100". Учебник: А.А.Вахрушев "Окружающий мир" ("Обитатели Земли"). 3 класс |
Шейкина Светлана Анатольевна | Обобщение по теме: "Природные зоны России"
3 класс (УМК "Школа 2100", учебник А.А.Вахрушева) Изучение темы "Живые участники круговорота веществ"
|
Шаблон "Priority Chart" ("Дерево приоритетов") "Природные зоны"
Шаблон "Dustrbin Game" ("Мусорный" ящик игр) "Живые участники круговорота веществ"
|
Игра "Природные зоны России" может быть применена в любом УМК, так как тема изучается по всем учебникам курса. Игру можно использовать при фронтальной,
а также и при индивидуальной работе на уроке закрепления (обобщения) изученного материала.
"Живые участники круговорота веществ" может быть использована фронтально на этапе изучения нового материала (стр.30-34 учебника "Обитатели Земли")или в качестве проверки усвоения изученного материала на следующем уроке.
Игру "Прошлое и настоящее глазами эколога" можно предложить как игровой момент при обобщении материала по данной теме (УМК "Школа России". Учебник А.А.Плешакова, 4 класс), а также при провежении КВН на экологическую тему |
Ухова В.А. | 1-4 класс. Внеклассное мероприятие по теме "Жизнь древних славян" | Зимние месяцы у славян | Закрепление учащимися названий месяцев славянского календаря |
ПРИРОДОВЕДЕНИЕ
ФИО участника | Класс, тема урока | Название задания, ссылка | Идеи по использованию задания |
Кондрашова Елена Васильевна | 4, Природные зоны России | Соответствующие пары"Береги природу" | Самоконтроль по теме "Природные зоны России" |
Кукушкина Ирина Владимировна | 5 класс, Человек на Земле | Игра Выбрасывай правильно | Игровой момент на уроке при изучении влияния человека на природу |