Классные инструменты на уроках биологии и экологии
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| (не показаны 5 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
'''БИОЛОГИЯ''' | '''БИОЛОГИЯ''' | ||
| − | {| | + | |
| − | |'''Михеева В.В. | + | {| border=1 |
| − | | | + | |'''ФИО участника''' |
| − | | | + | |'''Класс, тема урока''' |
| − | + | |'''Название задания, ссылка''' | |
| − | | | + | |'''Идеи по использованию задания''' |
| + | |- | ||
| + | |Михеева В.В. | ||
| + | |6 класс, Разнообразие растений | ||
| + | |[http://classtools.net/widgets/quiz_6/ksUDs.htm]Викторина "Немного о разном" | ||
| + | |На уроке обобщения и повторения с целью повышения интереса к предмету | ||
|- | |- | ||
|'''Чигвинцева О.А.''' | |'''Чигвинцева О.А.''' | ||
| Строка 127: | Строка 132: | ||
|Занимательный материал об обитателях наших лесов. Может использоваться в рамках внеклассного мероприятия | |Занимательный материал об обитателях наших лесов. Может использоваться в рамках внеклассного мероприятия | ||
|- | |- | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
| Строка 196: | Строка 172: | ||
|Используется в 9-11 классах при изучении основ экологии | |Используется в 9-11 классах при изучении основ экологии | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |Красильщикова О.Н. |
| − | | | + | |7 класс Экология животных |
| − | | | + | |[http://classtools.net/widgets/quiz_1/mdxXi.htm Викторина Угадай птицу] |
| − | | | + | |Используется в 7 классе при проведении внеклассного мероприятия, посвященного Дню птиц |
|- | |- | ||
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
[[Категория:Проект Экоград 2010]] | [[Категория:Проект Экоград 2010]] | ||
Текущая версия на 17:45, 25 декабря 2010
Вернуться на главную страницу проекта
Уважаемые коллеги! Предлагаем вам разместить в таблице ссылку и описание ваших заданий, созданных с помощью сервиса Classtools.net.
Каждый участник размещает информацию о созданных заданиях в одной строке таблицы. Нажмите кнопку Править и в окне редактирования внесите свои данные.
БИОЛОГИЯ
| ФИО участника | Класс, тема урока | Название задания, ссылка | Идеи по использованию задания |
| Михеева В.В. | 6 класс, Разнообразие растений | [1]Викторина "Немного о разном" | На уроке обобщения и повторения с целью повышения интереса к предмету |
| Чигвинцева О.А. | 8 класс,Здоровый образ жизни | 1 Человек и его здоровье | На уроках обобщения и повторения |
| Чигвинцева О.А | 10 класс,Основы цитологии | 2 Клеточная теория. | На уроках обобщения и повторения |
| Шавалиева Е.В. | 6 класс, "Основные экологические факторы и их влияние на растения" | Игра: "Факторы среды" | При проверке домашнего задания,на контрольно-обобщающем уроке по теме: "Природные сообщества" |
| Шавалиева Е.В. | 9 класс, "Клеточный уровень" | Викторина: "Основы цитологии" | На контрольно-обобщающем уроке по теме, в качестве опережающего задания |
| Шавалиева Е.В. | 6 класс, "Строение и многообразие покрытосемянных растений" | Викторина: "Внутреннее строение стебля" | На контрольно-обобщающем уроке по теме, в качестве закрепляющего задания |
| Пятаева Т.Ю. | 5-7 класс, Морские сообщества | [2] Викторина "В мире безмолвия" | Во время обобщающих уроков, либо на предметной неделе, как задание для команд |
| Кошелева Н.Н. | 7 класс, Цепи питания.
7 класс, Цепи питания. 11 класс, Обобщение по теме "Биосфера, её структура и функции; жизнь в сообществах; основы экологии". |
Распределение живых организмов по экологическим группам | В качестве закрепления пройденного материала.
В качестве закрепления пройденного материала. В качестве закрепления пройденного материала. |
| Ковыляева А.Х. | 7 класс, Многообразие птиц | Птицы [3] | Игра CannonBall Fun. В качестве закрепления пройденного материала. |
| Ковыляева А.Х. | 8 класс, Организменный уровень | Бак [4] | Во время обобщающего урока. |
| Пятаева Т.Ю. | 8 класс, Спинной мозг
7-9 классы,Экология растений |
[5] | Закрепление пройденного материала
Конкурс эрудитов |
| Герасимова Е.К. |
9 класс, Многообразие форм живых организмов. 9 класс, Многообразие форм живых организмов.11 класс, Биосфера - живая оболочка Земли. |
Игра. Структурные уровни организации жизни | В качестве закрепления пройденного материала.Опрос учащихся с применением возможностей интерактивной доски.
Фронтальный опрос класса. |
| Бутыгина Е.С. | 7 класс. Многообразие птиц. | Викторина "Знаете ли вы птиц?"[6] | На обобщающем уроке по теме "Класс Птицы" |
| Бутыгина Е.С. | 7 класс. Цепи питания. | Кто чем питается[7] | При изучении темы "Биоценоз" |
| Бутыгина Е.С. | 6 класс. Многообразие растений. | Ботаническая игра[8] | Закрепление темы "Роль растений в жизни человека" |
| Зерали О.Л. | Биология. 9 класс. Раздел "Основы экологии." Тема "Биотические связи в природе." 10 класс. Раздел "Биогеоценотический уровень жизни. Тема "Совместная жизнь видов в биогеоценозе". | Серия игр на тему: "Биотические связи в природе". [9],[10], [11] или она же в другом шаблоне:[12] | В качестве закрепления изученного материала. |
| Ухова В.А. | 10-11 класс. Внеклассное мероприятие по биологии | Викторина "Биологические термины" | Викторина может использоваться в качестве составляющего элемента внеклассного мероприятия по биологии в старших классах. Викторина направлена на закрепление учащимися устоявшейся и общепринятой в научном мире терминологии |
| Ухова В.А. | 10-11 класс. Внеклассное мероприятие по биологии | Викторина "Науки о человеке" | Викторина может использоваться в качестве составляющего элемента внеклассного мероприятия по биологии в старших классах. Викторина направлена на закрепление учащимися названий наук, занимающихся изучением человека |
| Поникарова Л.Р. | 5 класс, Многообразие растений и животных | Викторина "Кто в лесу живёт, что в лесу растёт" (по книгам Н.Надеждиной) | Занимательный материал об обитателях наших лесов. Может использоваться в рамках внеклассного мероприятия |
ЭКОЛОГИЯ
| ФИО участника | Класс, тема урока | Название задания, ссылка | Идеи по использованию задания |
| Чигвинцева О.А. | 9 класс,Введение в экологию | [13] Основы экологии | Изучение новой темы |
| Ковыляева А.Х. | 7 класс, Экологические группы | Птицы [14] | Игра Manic Miner. Для закрепления изученного материала. |
| Герасимова Е.К. | 11 класс, Экологическая система | Игра. Экологическая система | В качестве закрепления пройденного материала. |
| Поникарова Л.Р. | 7-9 класс, Наиболее употребительные понятия курса экологии | Викторина. Экологический словарик | Закрепление экологических терминов и понятий |
| Поникарова Л.Р. | 6-7 класс, Антропогенные факторы и их влияние на человека и окружающую среду | Экологическая викторина | Закрепление знаний о влиянии человека и его деятельности на природу |
| Кукушкина И. В. | 9 класс, Основы экологии | Экологическая викторина | Используется в 9-11 классах при изучении основ экологии |
| Красильщикова О.Н. | 7 класс Экология животных | Викторина Угадай птицу | Используется в 7 классе при проведении внеклассного мероприятия, посвященного Дню птиц |
