ID135 Мусорная цивилизация
(Новая: Содержание: #описание проблемы #задачи исследования #план работы команды #результаты исследования #вы...) |
(→Предложения) |
||
(не показаны 34 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | + | <div style="background-color:PaleGreen"> | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
+ | == Описание проблемы == | ||
+ | [[Изображение:Мусор.JPG|left]] | ||
+ | Каждый российский горожанин ежегодно «производит» 300 кг твердых бытовых отходов (ТБО), примерно столько же отходов у парижанина или берлинца. Самые большие «мусорщики» - американцы, у них на каждого жителя страны в год образуется 600 кг ТБО. Во всех странах состав ТБО довольно близкий, его главные составляющие - бумага, стекло, органические остатки (пищевые и садовые отходы), пластмассы, ткани, металлические предметы. Кроме всего этого, в ТБО входит крупногабаритный мусор (старая мебель, вышедшие из строя холодильники, стиральные машины, автомобильные шины и др.). В настоящее время на каждого жителя нашей планеты приходится в среднем около 1 т мусора в год, и это не считая миллионов изношенных и разбитых автомобилей. Если весь накапливающийся за год мусор не уничтожать и не перерабатывать, а ссыпать в одну кучу, образовалась бы гора высотой с Эльбрус - высочайшую горную вершину Европы. Можно назвать несколько причин увеличения количества мусора: | ||
+ | *рост производства товаров массового потребления одноразового использования; | ||
+ | *увеличение количества упаковки; | ||
+ | *повышение уровня жизни, позволяющее пригодные к использованию вещи заменять новыми; | ||
+ | *низкая экологическая культура населения | ||
+ | == Задачи исследования == | ||
+ | #Найти и изучить необходимую информацию о проблеме загрязнения бытовым мусором и способах его утилизации; | ||
+ | #изучить источники и количество бытового мусора каждым членом команды; | ||
+ | #сформировать сознательное отношение к проблеме бытовых отходов и личному участию в ее решении. | ||
+ | == План работы команды == | ||
+ | Закончилась первая учебная четверть и впереди нас ждали каникулы. Какое чудесное время! Отдыхать будем с пользой, укреплять свое здоровье, но не забудем о том, что нужно выполнить домашний эксперимент в нашем проекте. Поэтому каждый участник нашей команды: | ||
+ | 1.Сообщил всем членам семьи о цели работы и предупредили их что в течении семи дней все члены семьи должны раздельно собирать мусор в соответствующие ёмкости. | ||
+ | 2.Подготовил ёмкости для сбора отходов, наклеив на каждую ёмкость лист с указанием состава мусора. | ||
+ | 3.В течении суток все члены семьи собирали мусор раздельно. В первую ёмкость - бумагу и картон, во вторую - пластиковые и полиэтиленовые упаковки, в третью – стекло, и в четвертую – металл. | ||
+ | 4.А дальше – математика! Через сутки взвесили мусор по его видам. Рассчитали сколько примерно мусора каждого типа, приходится на одного члена семьи в день и за год. Результаты эксперимента оформили в таблицу | ||
+ | == Результаты исследования == | ||
+ | [[Изображение:Баки.jpg|right]] | ||
+ | 1. Изучив дополнительную информацию о загрязнении бытовым мусором, мы знаем, что есть три основных варианта обращения с твердыми бытовыми отходами. | ||
+ | *'''Захоронение.''' Самый дешёвый способ избавиться от отходов — произвести их захоронение. Этот способ восходит к простейшему пути — выбросить что-либо из дому, на свалку. Это самый антиэкологичный вариант: из обычной свалки вытекают токсичные инфильтрационные воды, а в атмосферу попадает метан, который способствует усилению парникового эффекта (сегодня метан «берет на себя» 20 % эффекта потепления климата), а объем мусора нарастает так быстро, что через несколько лет любой полигон заполняется, и нужно строить новый. | ||
+ | *'''Сжигание.''' Метод обладает серьёзными недостатками, такими как образование сильно ядовитых химических соединений, например диоксинов и фуранов. Кроме того, значительное количество образующейся золы приходится захоранивать. | ||
+ | *'''Сортировка и переработка.''' Это самый экологичный вариант обращения с ТБО, при котором не увеличивается их обьем и снижается расход первичных ресурсов. | ||
+ | |||
+ | 2. Наша команда провела домашний эксперимент и получила такие результаты: | ||
+ | <center> | ||
+ | {| border=1 | ||
+ | !bgcolor=#FFC0CB rowspan=2 |№ п/п | ||
+ | !bgcolor=#FFC0CB colspan=4 |Количество мусора в год на 1 человека семьи, в г | ||
+ | |- | ||
+ | !bgcolor=#FFC0CB| Бумага и картон | ||
+ | !bgcolor=#FFC0CB| Пластик | ||
+ | !bgcolor=#FFC0CB| Стекло | ||
+ | !bgcolor=#FFC0CB| Металл | ||
+ | |- | ||
+ | |bgcolor=#FFC0CB| 1 | ||
+ | |bgcolor=#FFC0CB| 36400 | ||
+ | |bgcolor=#FFC0CB| 10400 | ||
+ | |bgcolor=#FFC0CB| 5200 | ||
+ | |bgcolor=#FFC0CB| 5200 | ||
+ | |- | ||
+ | |bgcolor=#FFC0CB| 2 | ||
+ | |bgcolor=#FFC0CB| 15600 | ||
+ | |bgcolor=#FFC0CB| 10400 | ||
+ | |bgcolor=#FFC0CB| 2600 | ||
+ | |bgcolor=#FFC0CB| 2600 | ||
+ | |- | ||
+ | |bgcolor=#FFC0CB| 3 | ||
+ | |bgcolor=#FFC0CB| 20800 | ||
+ | |bgcolor=#FFC0CB| 20800 | ||
+ | |bgcolor=#FFC0CB| 5200 | ||
+ | |bgcolor=#FFC0CB| 5200 | ||
+ | |- | ||
+ | |bgcolor=#FFC0CB| 4 | ||
+ | |bgcolor=#FFC0CB| 27600 | ||
+ | |bgcolor=#FFC0CB| 16300 | ||
+ | |bgcolor=#FFC0CB| 6100 | ||
+ | |bgcolor=#FFC0CB| 7900 | ||
+ | |- | ||
+ | !bgcolor=#FFC0CB| Итого<br> | ||
+ | в среднем | ||
+ | !bgcolor=#FFC0CB| 25100 | ||
+ | !bgcolor=#FFC0CB| 14475 | ||
+ | !bgcolor=#FFC0CB| 4775 | ||
+ | !bgcolor=#FFC0CB| 5200 | ||
+ | |- | ||
+ | !bgcolor=#FFC0CB| Всего<br> | ||
+ | !bgcolor=#FFC0CB colspan=4 | 49550 | ||
+ | |} | ||
+ | </center> | ||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | 3.Результаты исследований показали, насколько велика проблема замусоривания окружающей среды. Она – глобальная! И не важно, где ты живешь, в большом городе или в маленьком селе, будущее нашей планеты зависит от нас, жителей Земли. Сохраним Землю голубой и зелёной! | ||
+ | |||
+ | == Выводы == | ||
+ | По статистическим данным каждый российский горожанин ежегодно «производит» 300 кг твердых бытовых отходов. Раньше проблема мусора считалась чисто городской. Сегодня село также страдает от него. В нашем исследовании получилось, что вклад в замусоривание сельским жителем меньше и составляет 49,5 кг на человека. Разница между городским и сельским жителем существенна и объяснение этому заключается в том, что мы, сельские жители, больше употребляем продуктов, выращенных на личных участках. Поэтому мы используем меньше упаковочных материалов для хранения продуктов. В сельской местности малые возможности по приобретению различных продуктов питания (в нашей деревне работает только один магазин с небогатым выбором продуктов). А с другой стороны 49,5 кг-это много для села! Для местных жителей порождаются всё те же проблемы, что и для городских. Мусором завалены обочины автомобильных дорог, его мы встречаем в лесу и на лугу. ''Где же выход? Чтобы уменьшить образование отходов, нужно изменить образ жизни человека, а производство сделать по возможности безотходным.'' | ||
+ | |||
+ | == Предложения == | ||
+ | '''ЭТО МОЖЕТ ДЕЛАТЬ КАЖДЫЙ''': | ||
+ | |||
+ | 1. ежедневно следить за чистотой территории, прилегающей к дому,проводить своевременную уборку от мусора; | ||
+ | |||
+ | 2. не оставлять бытовые отходы, вывозить мусор с мест отдыха на природе; | ||
+ | |||
+ | 3. быть пропагандистом чистоты и порядка окружающей среды; | ||
+ | |||
+ | 4. сортировать мусор по категориям и включаться в акции по использованию вторсырья. | ||
+ | |||
+ | 5. вовлекать людей в работу экологического десанта. | ||
+ | |||
+ | 6. участвовать в проектах и конкурсах по благоустройству территорий ( наша школа разработала и осуществляет социальный проект по благоустройству территории села) | ||
+ | |||
+ | 7. сдавать вторсырье для переработки; | ||
+ | |||
+ | 8. производить как можно меньше отходов; | ||
+ | |||
+ | 9. вторично использовать ту же упаковку или отслужившие свой век вещи. | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#800000">'''И помните о том, что чисто не там, где убирают, а там, где не мусорят!!!'''</span> | ||
+ | |||
+ | == Перечень использованных источников == | ||
+ | |||
+ | http://ru.wikipedia.org/wiki/Мусор | ||
+ | |||
+ | http://ru.wikipedia.org/wiki/Утилизация | ||
+ | |||
+ | http://www.greenpeace.org/russia/ru/643172/1108634 | ||
+ | |||
+ | Экология. 6-11 классы: внекласные мероприятия, исследовательская деятельность учащихся/сост. И.П.Чериднеченко. - Волгоград: Учитель, 2009. - 134с. | ||
+ | |||
+ | Я познаю мир: Дет. энцикл.: Экология/Авт.-сост. А.Е.Чижевский. Худож. В.В.Николаев. А.В.Кардашук. Е.В.Гальдяева. Под общ. ред. О.Г.Хинн.-М.: ООО "Издательство АСТ". 1997. 432 с. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | </div> | ||
[[Категория:Проект Экоград 2010]] | [[Категория:Проект Экоград 2010]] |
Текущая версия на 16:05, 10 ноября 2010
Содержание |
Описание проблемы
Каждый российский горожанин ежегодно «производит» 300 кг твердых бытовых отходов (ТБО), примерно столько же отходов у парижанина или берлинца. Самые большие «мусорщики» - американцы, у них на каждого жителя страны в год образуется 600 кг ТБО. Во всех странах состав ТБО довольно близкий, его главные составляющие - бумага, стекло, органические остатки (пищевые и садовые отходы), пластмассы, ткани, металлические предметы. Кроме всего этого, в ТБО входит крупногабаритный мусор (старая мебель, вышедшие из строя холодильники, стиральные машины, автомобильные шины и др.). В настоящее время на каждого жителя нашей планеты приходится в среднем около 1 т мусора в год, и это не считая миллионов изношенных и разбитых автомобилей. Если весь накапливающийся за год мусор не уничтожать и не перерабатывать, а ссыпать в одну кучу, образовалась бы гора высотой с Эльбрус - высочайшую горную вершину Европы. Можно назвать несколько причин увеличения количества мусора:
- рост производства товаров массового потребления одноразового использования;
- увеличение количества упаковки;
- повышение уровня жизни, позволяющее пригодные к использованию вещи заменять новыми;
- низкая экологическая культура населения
Задачи исследования
- Найти и изучить необходимую информацию о проблеме загрязнения бытовым мусором и способах его утилизации;
- изучить источники и количество бытового мусора каждым членом команды;
- сформировать сознательное отношение к проблеме бытовых отходов и личному участию в ее решении.
План работы команды
Закончилась первая учебная четверть и впереди нас ждали каникулы. Какое чудесное время! Отдыхать будем с пользой, укреплять свое здоровье, но не забудем о том, что нужно выполнить домашний эксперимент в нашем проекте. Поэтому каждый участник нашей команды:
1.Сообщил всем членам семьи о цели работы и предупредили их что в течении семи дней все члены семьи должны раздельно собирать мусор в соответствующие ёмкости.
2.Подготовил ёмкости для сбора отходов, наклеив на каждую ёмкость лист с указанием состава мусора.
3.В течении суток все члены семьи собирали мусор раздельно. В первую ёмкость - бумагу и картон, во вторую - пластиковые и полиэтиленовые упаковки, в третью – стекло, и в четвертую – металл.
4.А дальше – математика! Через сутки взвесили мусор по его видам. Рассчитали сколько примерно мусора каждого типа, приходится на одного члена семьи в день и за год. Результаты эксперимента оформили в таблицу
Результаты исследования
1. Изучив дополнительную информацию о загрязнении бытовым мусором, мы знаем, что есть три основных варианта обращения с твердыми бытовыми отходами.
- Захоронение. Самый дешёвый способ избавиться от отходов — произвести их захоронение. Этот способ восходит к простейшему пути — выбросить что-либо из дому, на свалку. Это самый антиэкологичный вариант: из обычной свалки вытекают токсичные инфильтрационные воды, а в атмосферу попадает метан, который способствует усилению парникового эффекта (сегодня метан «берет на себя» 20 % эффекта потепления климата), а объем мусора нарастает так быстро, что через несколько лет любой полигон заполняется, и нужно строить новый.
- Сжигание. Метод обладает серьёзными недостатками, такими как образование сильно ядовитых химических соединений, например диоксинов и фуранов. Кроме того, значительное количество образующейся золы приходится захоранивать.
- Сортировка и переработка. Это самый экологичный вариант обращения с ТБО, при котором не увеличивается их обьем и снижается расход первичных ресурсов.
2. Наша команда провела домашний эксперимент и получила такие результаты:
№ п/п | Количество мусора в год на 1 человека семьи, в г | |||
---|---|---|---|---|
Бумага и картон | Пластик | Стекло | Металл | |
1 | 36400 | 10400 | 5200 | 5200 |
2 | 15600 | 10400 | 2600 | 2600 |
3 | 20800 | 20800 | 5200 | 5200 |
4 | 27600 | 16300 | 6100 | 7900 |
Итого в среднем |
25100 | 14475 | 4775 | 5200 |
Всего |
49550 |
3.Результаты исследований показали, насколько велика проблема замусоривания окружающей среды. Она – глобальная! И не важно, где ты живешь, в большом городе или в маленьком селе, будущее нашей планеты зависит от нас, жителей Земли. Сохраним Землю голубой и зелёной!
Выводы
По статистическим данным каждый российский горожанин ежегодно «производит» 300 кг твердых бытовых отходов. Раньше проблема мусора считалась чисто городской. Сегодня село также страдает от него. В нашем исследовании получилось, что вклад в замусоривание сельским жителем меньше и составляет 49,5 кг на человека. Разница между городским и сельским жителем существенна и объяснение этому заключается в том, что мы, сельские жители, больше употребляем продуктов, выращенных на личных участках. Поэтому мы используем меньше упаковочных материалов для хранения продуктов. В сельской местности малые возможности по приобретению различных продуктов питания (в нашей деревне работает только один магазин с небогатым выбором продуктов). А с другой стороны 49,5 кг-это много для села! Для местных жителей порождаются всё те же проблемы, что и для городских. Мусором завалены обочины автомобильных дорог, его мы встречаем в лесу и на лугу. Где же выход? Чтобы уменьшить образование отходов, нужно изменить образ жизни человека, а производство сделать по возможности безотходным.
Предложения
ЭТО МОЖЕТ ДЕЛАТЬ КАЖДЫЙ:
1. ежедневно следить за чистотой территории, прилегающей к дому,проводить своевременную уборку от мусора;
2. не оставлять бытовые отходы, вывозить мусор с мест отдыха на природе;
3. быть пропагандистом чистоты и порядка окружающей среды;
4. сортировать мусор по категориям и включаться в акции по использованию вторсырья.
5. вовлекать людей в работу экологического десанта.
6. участвовать в проектах и конкурсах по благоустройству территорий ( наша школа разработала и осуществляет социальный проект по благоустройству территории села)
7. сдавать вторсырье для переработки;
8. производить как можно меньше отходов;
9. вторично использовать ту же упаковку или отслужившие свой век вещи.
И помните о том, что чисто не там, где убирают, а там, где не мусорят!!!
Перечень использованных источников
http://ru.wikipedia.org/wiki/Мусор
http://ru.wikipedia.org/wiki/Утилизация
http://www.greenpeace.org/russia/ru/643172/1108634
Экология. 6-11 классы: внекласные мероприятия, исследовательская деятельность учащихся/сост. И.П.Чериднеченко. - Волгоград: Учитель, 2009. - 134с.
Я познаю мир: Дет. энцикл.: Экология/Авт.-сост. А.Е.Чижевский. Худож. В.В.Николаев. А.В.Кардашук. Е.В.Гальдяева. Под общ. ред. О.Г.Хинн.-М.: ООО "Издательство АСТ". 1997. 432 с.