Учебный проект Дорога Добрых Дел

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
(→Другие документы)
 
(не показаны 86 промежуточных версий 1 участника)
Строка 3: Строка 3:
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
−
[[Участник:Дормидонтова Ольга Ивановна|Дормидонтова Ольга Ивановна]]
+
[[Участник:Дормидонтова Ольга Ивановна|Дормидонтова Ольга Ивановна]]
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
Строка 14: Строка 14:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
−
'''Проект проводится при изучении раздела "Общение" и охватывает уроки: Правила вежливости.
+
Проект проводится при изучении раздела '''"Общение"''' и охватывает следующие темы уроков:
−
'''
+
  
 +
Правила вежливости.
  
−
 
+
День рождения.  
−
День рождения.
+
  
 
Мы среди людей.
 
Мы среди людей.
  
−
В семье и в школе.
+
В семье и в школе.  
  
 
Мы - зрители и пассажиры.
 
Мы - зрители и пассажиры.
  
−
''В процессе работы над проектом ребята учатся ...''
+
''В ходе проекта ребята будут рассуждать на темы воспитания, культуры, доброты и дружбы, будут моделировать различные жизненные ситуации и учиться их анализировать. Ученики познакомятся с "волшебными" словами, с правилами поведения в общественных местах, с этическими законами. Проект заставит ребят задуматься над собственными чертами характера, увидеть свои достоинства и недостатки.''
  
−
''знакомятся ...''
+
== План проекта ==
  
−
''исследуют ...''
+
Работа над проектом ведётся в течение трёх с половиной недель: 3 урока окружающего мира и 2 классных часа.
  
−
''проводят ...''
+
[[I неделя:|I неделя:]]  Подготовительная работа.
  
−
''Большое внимание отводится ...''''
+
*'''''среда'''''       
  
−
== План проекта ==
+
;КЛАССНЫЙ ЧАС: '''анкетирование детей'''
  
 +
;РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ: '''беседа''' (краткая информация о проектном методе обучения, получение согласия родителей на оказание помощи при работе детей в Интернете)
 +
:'''буклеты для родителей''' (приглашение в проект)
  
−
== Вопросы, направляющие проект ==
+
*'''''пятница'''''   
  
−
'''Культурный человек: какой он?'''  
+
;УРОК 1: '''вводная презентация учителя''' (беседа, распределение по творческим группам)
 +
:'''навигаторы на 3 Д''' (маршрутные листы получают группы)
  
 +
[[II  неделя:|II  неделя:]] Исследования творческих групп. Подготовка к презентации своих работ.
  
 +
[[III неделя:|III  неделя:]] Представления работ учащихся.
 +
 +
*'''''среда'''''     
 +
 +
;УРОК 2: '''концерт''' (презентация работы группы сценаристов - театрализованное представление;
 +
:презентация работы группы филологов - брошюра "Волшебные слова")
 +
 +
*'''''пятница'''''     
 +
 +
;УРОК 3: '''открытый урок''' (презентация работы группы хранителей - буклетов)
 +
 +
[[IV  неделя:|IV  неделя:]]  Заключительный этап.
 +
 +
*'''''среда'''''     
 +
 +
;КЛАССНЫЙ ЧАС: '''фоторепортаж''' (презентация работы группы журналистов - wiki-газеты)
 +
 +
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
 +
'''Культурный человек: какой он?'''
  
 
#'''Достаточно ли узнать вежливые слова, чтобы стать воспитанным?'''
 
#'''Достаточно ли узнать вежливые слова, чтобы стать воспитанным?'''
Строка 55: Строка 78:
 
##''Что такое тактичность и деликатность?''
 
##''Что такое тактичность и деликатность?''
 
##''Вспомните литературные примеры проявления добрых чувств к окружающим.''
 
##''Вспомните литературные примеры проявления добрых чувств к окружающим.''
−
##''Учебный вопрос:''
 
 
#'''Как стать культурным человеком?'''
 
#'''Как стать культурным человеком?'''
 
##''Что такое культура общения?''
 
##''Что такое культура общения?''
Строка 68: Строка 90:
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
−
[https://docs.google.com/present/view?id=dd3vkvg7_0g7hrbghg Презентация учителя]
+
 
 +
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_onKITlrLOqMDRmYTMwNDItMGQ0OC00N2U5LTk1ZjUtOGUyZDhmOTFjNDNh&hl=ru Презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 77: Строка 100:
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
−
План оценивания. Стратегии оценивания.
+
План оценивания. [https://docs.google.com/document/pub?id=1oI02pFfj-z4yiFXD7GZcg5LdbWY2qPms_6Z7_9h_DVI Стратегии оценивания.]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 86: Строка 109:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
−
* ...
+
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHhPcU5uQlBWWmJ6eEpJdXM4TGVYSXc6MQ Анкета для учащихся “Дружба - это здорово!”]
−
*...
+
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_onKITlrLOqMDRmYTMwNDItMGQ0OC00N2U5LTk1ZjUtOGUyZDhmOTFjNDNh&hl=ru&pli=1 Вводная презентация учителя “Культурный человек: какой он?”]
−
*...
+
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:Publication12.jpg Брошюра 1 (приглашение в проект) для родителей]
−
|
+
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:Publication1.jpg Брошюра 2 (приглашение в проект) для родителей]
−
*...
+
*[https://docs.google.com/document/pub?id=13modRVWYS9lSH0uAEj21jJ004z7GaGVx5cJlkdMWxDE Навигаторы на 3Д для учеников]
−
*...
+
|
−
*...
+
*[https://docs.google.com/document/d/1vQcsbd0nCwbgr1GbKA41yENewKD--63wS0OOpuOaLzU/edit# Контрольный лист оценивания учителем]
−
|
+
*[https://docs.google.com/document/d/1UbfZU3kyeDQEUfJhyN4RCZaRYW3l-3Tdc8gmC4SaeGQ/edit# Контрольный лист взаимооценивания для групп]
−
*...
+
*[https://docs.google.com/document/d/1R3bzzucvnd5GqhsKe3ea7wywLSALyliX0SS9IgLgQHU/edit# Контрольный лист самооценки для учащихся]
−
*...
+
*Обсуждение промежуточных результатов и текущих достижений
−
*...
+
|
 +
*Сценарий обобщающего урока
 +
*Газета с фоторепортажем и статьями
 +
*Творческие выступления в виде театрализованной постановки.
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1vQcsbd0nCwbgr1GbKA41yENewKD--63wS0OOpuOaLzU/edit# Контрольный лист оценивания учителем]
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1UbfZU3kyeDQEUfJhyN4RCZaRYW3l-3Tdc8gmC4SaeGQ/edit# Контрольный лист взаимооценивания для групп]
 +
*[https://docs.google.com/document/d/14OVYG2BtfppCsCQ9HkFA6LoG58FQEcO6ln-C7sKM0WI/edit# Лист индивидуальных достижений для учащихся]
 +
*[http://classtools.net/widgets/quiz_0/0n1Ve.htm Викторина “Волшебные слова”]
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHhPcU5uQlBWWmJ6eEpJdXM4TGVYSXc6MQ Анкета для учащихся "Дружба - это здорово!"]
  
 +
[http://dddela.blogspot.com/ Блог проекта]
  
−
== Другие документы ==
+
[http://classtools.net/widgets/quiz_0/0n1Ve.htm Викторина "Волшебные слова"]
  
−
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].
+
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore-zip/3254bd7b-d8c7-2613-f6b0-5ee2587c1ddf/ELSP-A2-Gr-001-004-03-59-07/resource/DL_RES_e6808037-0e10-4da4-8650-8d972cbaec33.zip Электронное пособие "Учимся говорить правильно"]
 +
 
 +
== Другие документы ==
 +
[[Категория:Начальные классы]]
 +
[https://docs.google.com/document/pub?id=1ajlt53AD7sn0jyP_BkUp-CYctOaKzkA_rW1gzoDh00k Список источников]

Текущая версия на 10:25, 18 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Дормидонтова Ольга Ивановна

Название проекта

3Д, или Дорога Добрых Дел, или Дари Добро Другим

Предмет, класс

Окружающий мир, 2 класс

Краткая аннотация проекта

Проект проводится при изучении раздела "Общение" и охватывает следующие темы уроков:

Правила вежливости.

День рождения.

Мы среди людей.

В семье и в школе.

Мы - зрители и пассажиры.

В ходе проекта ребята будут рассуждать на темы воспитания, культуры, доброты и дружбы, будут моделировать различные жизненные ситуации и учиться их анализировать. Ученики познакомятся с "волшебными" словами, с правилами поведения в общественных местах, с этическими законами. Проект заставит ребят задуматься над собственными чертами характера, увидеть свои достоинства и недостатки.

План проекта

Работа над проектом ведётся в течение трёх с половиной недель: 3 урока окружающего мира и 2 классных часа.

I неделя: Подготовительная работа.

  • среда
КЛАССНЫЙ ЧАС
анкетирование детей
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
беседа (краткая информация о проектном методе обучения, получение согласия родителей на оказание помощи при работе детей в Интернете)
буклеты для родителей (приглашение в проект)
  • пятница
УРОК 1
вводная презентация учителя (беседа, распределение по творческим группам)
навигаторы на 3 Д (маршрутные листы получают группы)

II неделя: Исследования творческих групп. Подготовка к презентации своих работ.

III неделя: Представления работ учащихся.

  • среда
УРОК 2
концерт (презентация работы группы сценаристов - театрализованное представление;
презентация работы группы филологов - брошюра "Волшебные слова")
  • пятница
УРОК 3
открытый урок (презентация работы группы хранителей - буклетов)

IV неделя: Заключительный этап.

  • среда
КЛАССНЫЙ ЧАС
фоторепортаж (презентация работы группы журналистов - wiki-газеты)

Вопросы, направляющие проект

Культурный человек: какой он?

  1. Достаточно ли узнать вежливые слова, чтобы стать воспитанным?
    1. Почему вежливые слова называют волшебными? Какое волшебство они совершают?
    2. Какие слова выражают просьбу, благодарность?
    3. Какие слова выражают извинения?
    4. Какие слова выражают приветствие, прощание?
  2. Как можно проявлять добрые чувства к окружающим?
    1. Почему мы грубим?
    2. Что такое тактичность и деликатность?
    3. Вспомните литературные примеры проявления добрых чувств к окружающим.
  3. Как стать культурным человеком?
    1. Что такое культура общения?
    2. Нужна ли культура общения в школе? В семье?
    3. С каким человеком вам приятно общаться?
    4. Каковы правила поведения в общественных местах: в транспорте, в театре, в гостях?

Публикация учителя

Publication12.jpg Publication1.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте Дорога добрых дел

Тема исследований

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета для учащихся "Дружба - это здорово!"

Блог проекта

Викторина "Волшебные слова"

Электронное пособие "Учимся говорить правильно"

Другие документы

Список источников

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D1%8B%D1%85_%D0%94%D0%B5%D0%BB&oldid=270861»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/