Учебный проект Волшебная комната
(→Предмет, класс) |
(→Другие документы) |
||
| (не показана 61 промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Интегрированные предметы:технология,ИЗО,литература. | + | Интегрированные предметы:технология,ИЗО,литература. (2 класс) |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 33: | Строка 31: | ||
а) '''Подготовительный этап:''' | а) '''Подготовительный этап:''' | ||
| − | 1. Постановка проблемы (как своими руками создать Волшебную комнату?). | + | 1. Постановка проблемы (как своими руками создать Волшебную комнату?).Родительское собрание вместе с детьми.(Ознакомление с проблемой,ответы на вопросы.Показ буклета и презентации. |
| − | 2. Выявление пути её реализации (Что и как надо сделать?). | + | 2. Выявление пути её реализации (Что и как надо сделать?).1урок+1день внеурочное время.Провести опросы по темам "Что мы ждём от Нового года?" и "Как мы сами можем творить волшебство?" Обработка результатов. |
| − | 3. Создание групп по интересам. | + | 3. Создание групп по интересам.(1урок.Обсуждение проблемных вопросов в группах,составление плана работы.) |
б) '''Работа над проектом:''' | б) '''Работа над проектом:''' | ||
| − | 1.Сбор информации. | + | 1.Сбор информации.Работа по группам( 2недели во внеурочное время.) |
| − | 2. Работа мастерских Деда Мороза | + | 2. Работа мастерских Деда Мороза. 2-3урока технологии. |
| − | 3. Отбор готовых изделий для оформления класса и новогодней ёлки. | + | 3. Отбор готовых изделий для оформления класса и новогодней ёлки.1урок. |
| − | 4. Отбор материала для оформления газеты. | + | 4. Отбор материала для оформления газеты.1урок литературы. |
| − | 5. Ведение фото- и видеосъёмки во время работы над проектом. | + | 5. Ведение фото- и видеосъёмки во время работы над проектом.На всех этапах работы(на уроках+внеурочное время) |
в)''' Итоги деятельности:''' | в)''' Итоги деятельности:''' | ||
| − | 1. Оформление классной комнаты. | + | 1. Оформление классной комнаты.1день(внеурочное время)+1урок. |
| − | 2. Украшение новогодней ёлки. | + | 2. Украшение новогодней ёлки.1день(внеурочное время) |
| − | 3. Выпуск праздничной газеты. | + | 3. Выпуск праздничной газеты.1урок+2-3дня(внеурочное время) |
| − | 4. Подведение итогов конкурсов и награждение. | + | 4. Подведение итогов конкурсов и награждение.(На празднике Новогодней ёлки в классе) |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 81: | Строка 79: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
[https://docs.google.com/fileview?id=0B2NmDMQ7XpRvMzAxNDllNGYtYjYxYS00OGFjLThhMjItMGYzMDZiOWE0ODNl&hl=ru Буклет для родителей] | [https://docs.google.com/fileview?id=0B2NmDMQ7XpRvMzAxNDllNGYtYjYxYS00OGFjLThhMjItMGYzMDZiOWE0ODNl&hl=ru Буклет для родителей] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/pub?id=1vsdOC621_bGhm1YZQT03RxBVa6XVZpYFeMQwbNZOgsc&embedded=true"Объявление о конкурсе] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/embed?id=dfgjpnkv_26f3rtvvhf Диплом] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 89: | Строка 91: | ||
[[Исследование учащихся в проекте Волшебная комната]] | [[Исследование учащихся в проекте Волшебная комната]] | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/pub?id=1NW8Ip9_j42zPx06bXACsVDflunjKgrvba2DFY6K_kNQ Темы исследований в проекте «Волшебная комната»] | |
| − | «Волшебная комната»]] | + | |
| + | [https://docs.google.com/present/embed?id=dfgjpnkv_16fhfq5bg4 Презентация учащихся] | ||
| + | |||
| + | [http://www.youtube.com/v/TLo-61w1hXo?hl Презентация учащихся 2] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
План оценивания. Стратегии оценивания. | План оценивания. Стратегии оценивания. | ||
| + | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | План оценивания. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/pub?id=1EVw4siu6JqrRuTOBIXdGO-SRzGsbf3Jgo_2DCpVsCY4 Стратегии оценивания]. | ||
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 103: | Строка 114: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * ... | + | * Вводная презентация учителя “Волшебная комната”.[https://docs.google.com/present/view?id=dfgjpnkv_0hgz2kdd8 Презентация учителя] |
| − | *... | + | |
| − | *... | + | * Тесты-опросы. |
| + | |||
| + | “Создание настроения праздника”, “Чем я могу помочь волшебству?”[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dEtVZTcyVDlOdlZKZ3V3ZklSa1VBR0E6MQ#gid=0 Тест-опрос] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | * Игра “Выбери для себя домик” (Определение интересов учащихся) | ||
| + | |||
| + | * Мозговой штурм “Наши предположения”.... | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/fileview?id=0B2NmDMQ7XpRvMzAxNDllNGYtYjYxYS00OGFjLThhMjItMGYzMDZiOWE0ODNl&hl=ru Буклет для родителей] | ||
| + | |||
| + | |||
| | | | ||
| − | *... | + | *Ведение таблицы самооценивания по группам “Как мы работаем”.[https://docs.google.com/document/pub?id=1LEHb9L2-Hu83NhsDVJhotybIZ_DUUhP4kyBdU9YSO1M&embedded=true Самооценка ученика] |
| − | *... | + | |
| − | *... | + | * Отчёт по выполнению каждого этапа работы. “Наши достижения”. |
| + | |||
| + | * Таблица взаимодействия групп. “Как мы друг другу помогаем”. | ||
| + | |||
| + | * Составление группами “ Волшебного списка” информационных источников.... | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/present/embed?id=dfgjpnkv_16fhfq5bg4 Презентация учащихся] | ||
| + | |||
| + | |||
| | | | ||
| − | *... | + | *Критерии оценивания презентаций и буклетов. [https://docs.google.com/document/pub?id=14RJPgbEdt1C9kWZvodb6vd8wWiWZGQVzqsrf5bVw0wg&embedded=true Оценивание презентации] |
| − | *... | + | |
| − | *... | + | * Критерии оценивания результатов, выставочных работ. (Определение победителей). |
| + | |||
| + | *Критерии оценивания новогодней газеты учителями и родителями, учащимися. (Для учащихся: прикрепи под газетой значок - красный кружок - “здорово!”, синий - “хорошо!”, жёлтый - “сойдёт”. | ||
| + | |||
| + | *Критерии оценивания прадничных развлечений (тест-опрос учащихся после праздника). | ||
| + | |||
| + | *Критерии оценивания новогоднего кафе. Заполнение учащимися и родителями праздничной “Книги предложений и благодарностей”. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dEtVZTcyVDlOdlZKZ3V3ZklSa1VBR0E6MQ#gid=0 Тест-опрос] | ||
| + | [http://volcheb.blogspot.com/ блог проекта Где живёт волшебство?] | ||
| + | |||
| + | [http://classtools.net/widgets/quiz_8/5WPVB.htm Викторина] | ||
| + | |||
| + | [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000186-1000-4ddd-36d8-5700469c9de6/i03_11_02.swf Как сделать снежинку] | ||
| + | |||
| + | [http://stranamasterov.ru/find/nodes/%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Новогодние украшения] | ||
| + | |||
| + | [http://stranamasterov.ru/node/37554 Новогодние традиции] | ||
| + | |||
| + | [http://stranamasterov.ru/node/4163 Дед Мороз и Санта Клаус] | ||
| + | |||
| + | [http://www.newy.ru/dedmoroz/ Письмо Деду Морозу] | ||
| + | |||
| + | [http://2011.gismeteo.ru/ny/GismeteoCard.swf?v=eNpdjUsKgDAMRO+SdRE/u15FXARrQYixNC0i4t0NYrswm8Cb4c0FhFsQsCnmxQASgR0nA5KZT7AeSRT7uRSE96PiSAUfKzuVtM3wOwMOz9KakR0tdSyotVO5r0JJGDV+fw8afQP3A3cKNJM%3D"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://2011.gismeteo.ru/ny/GismeteoCard.swf?v=eNpdjUsKgDAMRO+SdRE/u15FXARrQYixNC0i4t0NYrswm8Cb4c0FhFsQsCnmxQASgR0nA5KZT7AeSRT7uRSE96PiSAUfKzuVtM3wOwMOz9KakR0tdSyotVO5r0JJGDV+fw8afQP3A3cKNJM%3D" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" width="984" height="600"></embed></object>открытка] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/document/pub?id=1J0h_2x_wHuSqrsnnLLGL5aswaBRUHCNmp2lD6HJ4dz0 Информационные источники]][ | ||
| + | [[http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Ftraditio.ru%2Fwiki%2F%25D0%259D%25D0%25BE%25D0%25B2%25D1%258B%25D0%25B9_%25D0%25B3%25D0%25BE%25D0%25B4&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNF7ATywm55j6VmqcYe4ENLhYFowUA добавила информацию]] | ||
Текущая версия на 10:33, 18 июля 2011
Автор проекта
Власова Наталья Николаевна
Название проекта
Волшебная комната
Предмет, класс
Интегрированные предметы:технология,ИЗО,литература. (2 класс)
Краткая аннотация проекта
Основная цель проекта: научить детей создавать себе и окружающим праздничное настроение. Ведь волшебство живёт там, где его ждут. А как показать, что мы ждём праздник? Это в первую очередь украшение помещения. В школе это, конечно же, украшение кабинета. Как создать настроение праздника? Как и чем оформить для этого кабинет? Вот это мы и будем решать с помощью нашего проекта, во время проведения которого учащиеся второго класса научатся изготовлению прекрасных новогодних поделок для оформления кабинета и праздничной ёлки. На уроках технологии, используя уже имеющиеся умения и навыки, полученные в первом классе, дети смогут выйти на более высокий уровень творческого мастерства. Они познакомятся с новыми технологиями и материалами. Проект нацелен на развитие учащихся. Одни работы они могут изготавливать индивидуально, другие - коллективно, как по образцу, так и по собственному замыслу. Творя волшебство своими руками, они научатся чувствовать прекрасное. На уроках литературы научатся оформлению новогодней газеты. Для этого потребуется умение учащихся писать стихи и рассказы. Конечно же, без творчества и фантазии не обойтись. А любознательность детей направит их на поиски информации по истории праздника и других вопросов, на которые они захотят найти ответы. Итогом проекта станет настоящее "Волшебство", которое останется и в празднично наряженном классе, и в сердце каждого маленького участника проекта. Ведь они приобретут не только какие-то новые умения и навыки, не только научатся видеть красоту и воплощать её в жизнь, но и делиться частичкой своего душевного огонька, своей радостью, добротой и оптимизмом.
ВОЛШЕБСТВО ЖИВЁТ ТАМ, ГДЕ ЕГО ЖДУТ!
План проекта
а) Подготовительный этап:
1. Постановка проблемы (как своими руками создать Волшебную комнату?).Родительское собрание вместе с детьми.(Ознакомление с проблемой,ответы на вопросы.Показ буклета и презентации.
2. Выявление пути её реализации (Что и как надо сделать?).1урок+1день внеурочное время.Провести опросы по темам "Что мы ждём от Нового года?" и "Как мы сами можем творить волшебство?" Обработка результатов.
3. Создание групп по интересам.(1урок.Обсуждение проблемных вопросов в группах,составление плана работы.)
б) Работа над проектом:
1.Сбор информации.Работа по группам( 2недели во внеурочное время.)
2. Работа мастерских Деда Мороза. 2-3урока технологии.
3. Отбор готовых изделий для оформления класса и новогодней ёлки.1урок.
4. Отбор материала для оформления газеты.1урок литературы.
5. Ведение фото- и видеосъёмки во время работы над проектом.На всех этапах работы(на уроках+внеурочное время)
в) Итоги деятельности:
1. Оформление классной комнаты.1день(внеурочное время)+1урок.
2. Украшение новогодней ёлки.1день(внеурочное время)
3. Выпуск праздничной газеты.1урок+2-3дня(внеурочное время)
4. Подведение итогов конкурсов и награждение.(На празднике Новогодней ёлки в классе)
Вопросы, направляющие проект
Как создать волшебство своими руками?
- Как стать мастером волшебства?
- Чем можно украсить класс к Новому году?
- Какие материалы можно использовать для украшения?
- Какого цвета новогодний праздник?
- Как наряжали ёлки наши бабушки?
- Какими были раньше новогодние игрушки?
- Как написать сказку?
- Всегда ли была Новогодняя ёлка?
- Как отмечали Новый год раньше?
- Как поздравить с Новым годом?
- Что ещё интересного можно поместить в праздничную газету?
- Как нарисовать наши новогодние мечты?
- О чём мы мечтаем под Новый год?
- О чём мечтали под Новый год наши родители,когда были маленькими?
- Что нам поможет изобразить новогоднюю мечту?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Волшебная комната
Темы исследований в проекте «Волшебная комната»
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
“Создание настроения праздника”, “Чем я могу помочь волшебству?”Тест-опрос
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
блог проекта Где живёт волшебство?
