Учебный проект Страницы освободительных войн

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
('''Краткая аннотация проекта''')
(Другие документы)
 
(не показаны 13 промежуточных версий 1 участника)
Строка 26: Строка 26:
 
-познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему;
 
-познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему;
 
-создадут презентацию в PowerPoint;
 
-создадут презентацию в PowerPoint;
 +
-в ходе защиты проекта  продемонстрируют  итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ работы в проекте.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 54: Строка 55:
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&hl=ru Презентация]
+
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2FFWhB3V6DvOGQzZDUwODctY2NiYS00MmZjLWJkY2UtMjBjODg5YTEyYzMx&hl=ru Презентация]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 75: Строка 76:
 
* Вводная презентация учителя...
 
* Вводная презентация учителя...
 
*Вручение буклета...
 
*Вручение буклета...
*Тестирование путём таблицы З-И-У.https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit#[http://www.example.com заголовок ссылки]..
+
* [https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit?hl=ru Тестирование путём таблицы З-И-У.]
 +
 
 
  |
 
  |
 
*Обсуждение темы. поиск необходимой информации...
 
*Обсуждение темы. поиск необходимой информации...
Строка 83: Строка 85:
 
*Ученики представляют схему "Причины войн"...
 
*Ученики представляют схему "Причины войн"...
 
*Составление рейтинга имён героев-предводителей...
 
*Составление рейтинга имён героев-предводителей...
 +
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2FFWhB3V6DvNjc0MTE4MzktOTEyZC00ZDYxLWIwM2UtMjE4ZWUwOTBhMTY2&hl=ru Самооценка после проекта]
 
*Итоговая презентация "По страницам освободительных войн..."...
 
*Итоговая презентация "По страницам освободительных войн..."...
 +
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2FFWhB3V6DvOWUyMWQwNDMtNDBlMS00OTI0LTg2OGEtM2VlZmQ4YThmYWYz&hl=ru Критерии экспертной оценки работы в проекте]
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 90: Строка 94:
 
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]
 
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]
  
== Другие документы ==
 
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
== План проекта ==
[[Категория:Начальные классы]]
+
 
игра
+
p align='center'><code><iframe scrolling='no' src='http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm?400?300' width='408' height='320' frameborder=0></iframe></code><p align='center'><a href='http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm'>Click here for larger version</a></p>[[http://www.example.com заголовок ссылки]]
+
игра
+
[[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]]
+
'''План проекта'''
+
 
'''Этапы работы'''
 
'''Этапы работы'''
 
 
Строка 112: Строка 110:
 
* Формулировка основополагающего вопроса.
 
* Формулировка основополагающего вопроса.
 
* Постановка задач перед учащимися.
 
* Постановка задач перед учащимися.
* Разработка буклета для учеников и  родителей.
+
* Проведение родительского собрания с вручением буклета.
 +
* Подготовка списка информационных источников.
 +
* Знакомство с критериями оценки работ учащихся.
  
 
 
Строка 132: Строка 132:
 
* Распределение обязанностей в группе.
 
* Распределение обязанностей в группе.
 
* Обсуждение правил работы в группе.
 
* Обсуждение правил работы в группе.
 +
* Проведение анализа собранного материала учащимися и инструктирование по их дальнейшим действиям.
  
 
 
Строка 143: Строка 144:
 
*Анкетирование родителей по теме.
 
*Анкетирование родителей по теме.
 
*Промежуточная самооценка
 
*Промежуточная самооценка
 +
  
 
*Ученик
 
*Ученик
Строка 154: Строка 156:
 
*Итоговый тест.
 
*Итоговый тест.
 
*Итоговая презентация.
 
*Итоговая презентация.
 +
*Подготовка материалов о проведённом проекте для сайта школы.
 
 
  
 
*Ученик
 
*Ученик
 +
 +
== Другие документы ==
 +
 +
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/1NZo0.htm игра]
 +
 +
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm Расставь по хронологии]
 +
 +
 +
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 15:39, 18 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Храмцова Елена Михайловна

Название проекта

Страницы освободительных войн

Предмет, класс

Окружающий мир, 4 класс

Краткая аннотация проекта

Этот проект может быть реализован в 4 классе в течение 10 уроков. Время- 3 триместр. Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества. В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах. Данный проект формирует познавательную активность ребенка, осознание понятия патриотизм, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к Родине.

При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Ожидаемые результаты -узнают и проанализируют события пяти войн; -исследуют проблему "нескончаемых" войн на Кавказе; -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему; -создадут презентацию в PowerPoint; -в ходе защиты проекта продемонстрируют итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ работы в проекте.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Почему люди воюют?


  1. Проблемный вопрос:Как славяне защищали свою землю от врагов?
    1. Учебный вопрос:Какие освободительные войны вам знакомы?
    2. Учебный вопрос:Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?
    3. Учебный вопрос:Как затронула нашу губернию последняя война?


  1. Проблемный вопрос:Всегда ли человек - защитник своего Отечества?
    1. Учебный вопрос:Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?
    2. Учебный вопрос:Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?
    3. Учебный вопрос:Знаете ли вы о войне в Афганистане?


  1. Проблемный вопрос:Почему слова песни "Вставай страна огромная..."вдохновляли людей на подвиги?
    1. Учебный вопрос:Как военная тематика отражена в музыке?
    2. Учебный вопрос:Как тема войны нашла отражение в литературе?
    3. Учебный вопрос:Какие художники писали на военную тему?

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России


Деятельность группы Историки.jpg

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Обсуждение темы. поиск необходимой информации...
  • Распределение обязанностей в группах...
  • Мозговой штурм...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

тест


План проекта

Этапы работы


Содержание


Исполнители

Подготовительный

  • Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.
  • Формулировка основополагающего вопроса.
  • Постановка задач перед учащимися.
  • Проведение родительского собрания с вручением буклета.
  • Подготовка списка информационных источников.
  • Знакомство с критериями оценки работ учащихся.


Учитель.

Этап 1.


  • Вводная презентация для учащихся.
  • Обсуждение вопросов по теме проекта.
  • Формирование групп исследователей:
  • Историки.
  • Журналисты
  • Искусствоведы
  • «Мозговой штурм».
  • Распределение обязанностей в группе.
  • Обсуждение правил работы в группе.
  • Проведение анализа собранного материала учащимися и инструктирование по их дальнейшим действиям.


  • Учитель -ученик

Этап 2


  • Работа в группах.
  • Анкетирование родителей по теме.
  • Промежуточная самооценка


  • Ученик
  • Консультирует учитель

Заключительный'


  • Оформление результатов (рейтинг героев, схема).
  • Итоговый тест.
  • Итоговая презентация.
  • Подготовка материалов о проведённом проекте для сайта школы.


  • Ученик

Другие документы

игра

Расставь по хронологии

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/