Исследование уч-ся в проекте Природа России
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Цель) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 10 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | - учиться работать в группах | + | *- учиться работать в группах |
| − | - учиться находить самостоятельно нужную информацию | + | *- учиться находить самостоятельно нужную информацию |
| − | - учиться использовать свои знания в жизни | + | *- учиться использовать свои знания в жизни |
| − | - учиться обрабатывать полученный материал и уметь находить главное | + | *- учиться обрабатывать полученный материал и уметь находить главное |
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | * | + | * узнать животных нашей страны |
| − | * | + | * выяснить ,почему не каждый зверь или птица, может везде селиться. |
| − | * | + | * узнать, что может произойти, если одного вида животных станет больше, чем нужно в природе |
| − | * | + | * выяснить насколько разнообразен мир животных нашей страны |
| + | |||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
Мы считаем , что место обитания животных зависит от природной зоны | Мы считаем , что место обитания животных зависит от природной зоны | ||
| Строка 29: | Строка 30: | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Животный мир России | |
| − | + | * распространенные животные | |
| + | * охраняемые животные | ||
| + | * заповедники | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| Строка 38: | Строка 41: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | * посещение библиотеки | ||
| + | * посещение краеведческого музея | ||
| + | * создание сказки "Белый медвежонок в лесу" | ||
| + | * обсуждение найденного материала | ||
| + | * анкета - опросник | ||
| + | * презентация "Яркие представители животного мира России" | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | * Создали фотоальбом" Размещение животных по природным зонам" | ||
| + | * Написали сказку "Белый медвежонок в лесу" | ||
| + | *Выпустили стенгазету "Животные Красной книги России" | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * узнали о разнообразии животного мира |
| − | * | + | * выяснили, что многих животных надо охранять |
| − | * | + | * научились работать сообща |
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * | + | * Энциклопедия "Всё обо всём" |
| − | * | + | * Справочная литература по теме |
| − | + | ||
| Строка 61: | Строка 73: | ||
* http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&stype=image | * http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&stype=image | ||
* http://www.bfoto.ru/landscape.php | * http://www.bfoto.ru/landscape.php | ||
| − | [[Категория: | + | |
| + | [[Учебный проект Природа России]] | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Начальные классы]] | ||
Текущая версия на 14:42, 18 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
Мы познаём мир Природа России
Актуальность проблемы
Мы хотим узнать, почему моржи не могут жить в лесу, а верблюд не может жить в тундре.
Цель
- - учиться работать в группах
- - учиться находить самостоятельно нужную информацию
- - учиться использовать свои знания в жизни
- - учиться обрабатывать полученный материал и уметь находить главное
Задачи
- узнать животных нашей страны
- выяснить ,почему не каждый зверь или птица, может везде селиться.
- узнать, что может произойти, если одного вида животных станет больше, чем нужно в природе
- выяснить насколько разнообразен мир животных нашей страны
Гипотеза
Мы считаем , что место обитания животных зависит от природной зоны
Этапы исследования
- Соберём материалы о разнообразии животного мира.
- Выяним, почему моржи не могут жить в пустыне, а суслики в арктике.
- Создадим сказку "Белый медвежонок в лесу".
Объект исследования
Животный мир России
- распространенные животные
- охраняемые животные
- заповедники
Методы
- Поисковый
- Тест-опрос
- Наблюдения
Ход работы
- посещение библиотеки
- посещение краеведческого музея
- создание сказки "Белый медвежонок в лесу"
- обсуждение найденного материала
- анкета - опросник
- презентация "Яркие представители животного мира России"
Наши результаты
- Создали фотоальбом" Размещение животных по природным зонам"
- Написали сказку "Белый медвежонок в лесу"
- Выпустили стенгазету "Животные Красной книги России"
Выводы
- узнали о разнообразии животного мира
- выяснили, что многих животных надо охранять
- научились работать сообща
Список ресурсов
Печатные издания:
- Энциклопедия "Всё обо всём"
- Справочная литература по теме
Интернет - ресурсы:
- http://rospriroda.ru/...
- http://www.wwf.ru/links...
- http://www.biodat.ru/db/rb/index.htm...
- http://900igr.net/kartinki/o-zhivotnykh/Dikie-1.files/Dikie-zhivotnye-Rossii.html
- http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&stype=image
- http://www.bfoto.ru/landscape.php
