Учебный проект Дорога Добрых Дел
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→План проекта) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 17 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник:Дормидонтова Ольга Ивановна|Дормидонтова Ольга Ивановна]] | + | [[Участник:Дормидонтова Ольга Ивановна|Дормидонтова Ольга Ивановна]] |
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
Работа над проектом ведётся в течение трёх с половиной недель: 3 урока окружающего мира и 2 классных часа. | Работа над проектом ведётся в течение трёх с половиной недель: 3 урока окружающего мира и 2 классных часа. | ||
| − | I неделя: | + | [[I неделя:|I неделя:]] Подготовительная работа. |
| − | + | *'''''среда''''' | |
| − | + | ;КЛАССНЫЙ ЧАС: '''анкетирование детей''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ;РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ: '''беседа''' (краткая информация о проектном методе обучения, получение согласия родителей на оказание помощи при работе детей в Интернете) | |
| − | + | :'''буклеты для родителей''' (приглашение в проект) | |
| − | + | *'''''пятница''''' | |
| − | + | ;УРОК 1: '''вводная презентация учителя''' (беседа, распределение по творческим группам) | |
| + | :'''навигаторы на 3 Д''' (маршрутные листы получают группы) | ||
| − | + | [[II неделя:|II неделя:]] Исследования творческих групп. Подготовка к презентации своих работ. | |
| − | + | ||
| − | + | [[III неделя:|III неделя:]] Представления работ учащихся. | |
| − | + | *'''''среда''''' | |
| − | + | ;УРОК 2: '''концерт''' (презентация работы группы сценаристов - театрализованное представление; | |
| + | :презентация работы группы филологов - брошюра "Волшебные слова") | ||
| + | |||
| + | *'''''пятница''''' | ||
| + | |||
| + | ;УРОК 3: '''открытый урок''' (презентация работы группы хранителей - буклетов) | ||
| + | |||
| + | [[IV неделя:|IV неделя:]] Заключительный этап. | ||
| + | |||
| + | *'''''среда''''' | ||
| + | |||
| + | ;КЛАССНЫЙ ЧАС: '''фоторепортаж''' (презентация работы группы журналистов - wiki-газеты) | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 104: | Строка 113: | ||
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:Publication12.jpg Брошюра 1 (приглашение в проект) для родителей] | *[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:Publication12.jpg Брошюра 1 (приглашение в проект) для родителей] | ||
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:Publication1.jpg Брошюра 2 (приглашение в проект) для родителей] | *[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:Publication1.jpg Брошюра 2 (приглашение в проект) для родителей] | ||
| − | *[https://docs.google.com/document/ | + | *[https://docs.google.com/document/pub?id=13modRVWYS9lSH0uAEj21jJ004z7GaGVx5cJlkdMWxDE Навигаторы на 3Д для учеников] |
| | | | ||
*[https://docs.google.com/document/d/1vQcsbd0nCwbgr1GbKA41yENewKD--63wS0OOpuOaLzU/edit# Контрольный лист оценивания учителем] | *[https://docs.google.com/document/d/1vQcsbd0nCwbgr1GbKA41yENewKD--63wS0OOpuOaLzU/edit# Контрольный лист оценивания учителем] | ||
| Строка 131: | Строка 140: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
[https://docs.google.com/document/pub?id=1ajlt53AD7sn0jyP_BkUp-CYctOaKzkA_rW1gzoDh00k Список источников] | [https://docs.google.com/document/pub?id=1ajlt53AD7sn0jyP_BkUp-CYctOaKzkA_rW1gzoDh00k Список источников] | ||
Текущая версия на 10:25, 18 июля 2011
Автор проекта
Название проекта
3Д, или Дорога Добрых Дел, или Дари Добро Другим
Предмет, класс
Окружающий мир, 2 класс
Краткая аннотация проекта
Проект проводится при изучении раздела "Общение" и охватывает следующие темы уроков:
Правила вежливости.
День рождения.
Мы среди людей.
В семье и в школе.
Мы - зрители и пассажиры.
В ходе проекта ребята будут рассуждать на темы воспитания, культуры, доброты и дружбы, будут моделировать различные жизненные ситуации и учиться их анализировать. Ученики познакомятся с "волшебными" словами, с правилами поведения в общественных местах, с этическими законами. Проект заставит ребят задуматься над собственными чертами характера, увидеть свои достоинства и недостатки.
План проекта
Работа над проектом ведётся в течение трёх с половиной недель: 3 урока окружающего мира и 2 классных часа.
I неделя: Подготовительная работа.
- среда
- КЛАССНЫЙ ЧАС
- анкетирование детей
- РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
- беседа (краткая информация о проектном методе обучения, получение согласия родителей на оказание помощи при работе детей в Интернете)
- буклеты для родителей (приглашение в проект)
- пятница
- УРОК 1
- вводная презентация учителя (беседа, распределение по творческим группам)
- навигаторы на 3 Д (маршрутные листы получают группы)
II неделя: Исследования творческих групп. Подготовка к презентации своих работ.
III неделя: Представления работ учащихся.
- среда
- УРОК 2
- концерт (презентация работы группы сценаристов - театрализованное представление;
- презентация работы группы филологов - брошюра "Волшебные слова")
- пятница
- УРОК 3
- открытый урок (презентация работы группы хранителей - буклетов)
IV неделя: Заключительный этап.
- среда
- КЛАССНЫЙ ЧАС
- фоторепортаж (презентация работы группы журналистов - wiki-газеты)
Вопросы, направляющие проект
Культурный человек: какой он?
- Достаточно ли узнать вежливые слова, чтобы стать воспитанным?
- Почему вежливые слова называют волшебными? Какое волшебство они совершают?
- Какие слова выражают просьбу, благодарность?
- Какие слова выражают извинения?
- Какие слова выражают приветствие, прощание?
- Как можно проявлять добрые чувства к окружающим?
- Почему мы грубим?
- Что такое тактичность и деликатность?
- Вспомните литературные примеры проявления добрых чувств к окружающим.
- Как стать культурным человеком?
- Что такое культура общения?
- Нужна ли культура общения в школе? В семье?
- С каким человеком вам приятно общаться?
- Каковы правила поведения в общественных местах: в транспорте, в театре, в гостях?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Дорога добрых дел
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Анкета для учащихся "Дружба - это здорово!"
Электронное пособие "Учимся говорить правильно"
