Учебный проект Красная книга

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(Другие документы)
 
(не показаны 55 промежуточных версий 3 участников)
Строка 16: Строка 16:
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
[[Изображение:таблица.jpg]]
+
[https://docs.google.com/document/d/1P_i4LW_uv8Y6TQETAnfbS1EemqtvqjaFiC9jNpUDsjs/edit?hl=ru Темы исследований]
  
== Вопросы, направляющие проект ==
+
Подготовительный  этап:
  
''Основополагающий вопрос:''
+
1.Обоснование выбора темы и определение основных задач
  
Земля-наш общий дом?
+
2.Выявление направляющих вопросов
  
1 Проблемный вопрос:''
+
3.Определение основных этапов работы
  
Почему книга Красная?
+
4.Знакомство детей с формой оценивания в ходе работы над проектом
  
1 Учебный вопрос:''
+
Основной этап:
История возникновения Красной книги
+
  
2 Учебный вопрос:''
+
1.Окружающий мир,1-й урок,знакомство с презентацией,ответы на вопросы учащихся.Показ родителям буклета для предоставления информации
Первые жители Красной книги.
+
  
3 Учебный вопрос:''
+
2.Окружающий мир,2-й урок,Деление учащихся на группы и определение ролей в них
Их еще можно спасти!!!
+
  
2 Проблемный вопрос:''
+
3.Окружающий мир,3-й урок.Сбор ребят по группам,определение основных вопросов в каждой из групп,планирование работы для каждой из групп
  
Что ма можем сделать для уменьшения Красной книги?
+
4.Окружающий мир.4-7 уроки.Сбор материала в каждой из групп,выполнение намеченного,интервьюирование,беседы,опросы
  
1 Учебный вопрос:''
+
5.Окружающий мир,8,9-й уроки.Обработка собранного материала,обсуждение,корректировка.
Поведение человека на природе.
+
  
2 Учебный вопрос:''
+
6.Окружающий мир.10,11-й уроки.Оформление полученного материала,подготовка к защите
Нужно ли охранять природу от нас самих?
+
  
3 Учебный вопрос:''
+
Заключительный этап:
Что ма можем сделать для охраны природы?
+
  
3 Проблемный вопрос:''
+
7.Окружающий мир,12-13-й уроки.Защита проектов.Оценивание.
  
Животные и растения Красной книги Самарской области.
+
8.Окружающий мир.14-й урок.Подведение итогов.Вопросы,предложения
  
1 Учебный вопрос:''
+
== Вопросы, направляющие проект ==
Животные
+
  
2 Учебный вопрос:''
+
'''Земля-наш общий дом?'''
Растения
+
  
3 Учебный вопрос:''
+
# ''Почему книга Красная?''
Наш национальный заповедник,нужен ли он?
+
#*Как возникла Красная книга?
 +
#*Кто стал первым жителем Красной книги?
 +
#*Их еще можно спасти!!!?
 +
# ''Что мы можем сделать для уменьшения Красной книги?''
 +
#* Как нужно себя вести человеку на природе?
 +
#* Нужно ли охранять природу от нас самих?
 +
#* Что мы можем сделать для охраны природы?
 +
# ''Есть ли животные и растения Красной книги  у нас в Самарской области.?''
 +
#* Какие животные Самарской области на грани вымирания?
 +
#* Какие  растения Самарской области требуют нашей защиты?
 +
#* Наш национальный заповедник,нужен ли он?
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[[Изображение:стр1.jpg]]
+
[[Изображение:стр1.jpg|400px]]
[[Изображение:стр2.jpg]]
+
[[Изображение:стр2.jpg|400px]]
  
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+
==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==
  
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AVpXEwVw-LWRZGY1Zm01Z3RfMTlncW12ejZkYg&hl=ru Презентация]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
 +
[[Исследование в проекте Красная книга]]
 +
 +
[https://docs.google.com/present/view?id=df5fm5gt_03w4btdcz Презентация]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
План оценивания. Стратегии оценивания.
+
План оценивания.  
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1Phf-jTH501SCEC17_gBCDS1IXnAUnvvreQ2m4ZNovYo/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 84: Строка 92:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* ...
+
* Карточки с визуальными вопросами
*...
+
* Тест
*...
+
* Анкета
 +
* Карты ЗУН в группах
 +
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVpXEwVw-LWRZGY1Zm01Z3RfMTlncW12ejZkYg&hl=ru Презентация]
 +
 
 
  |
 
  |
*...
+
* Папки с собранными материалами
*...
+
* Фотоальбом
*...
+
* Ответы сотрудников Института  Экологии Волжского бассейна
 +
 
 +
* [https://docs.google.com/document/pub?id=1JA4r_cQX3uCryK-IED6kZC_fNXyfQBB-Gwuo7XMorKE
 +
Оценка вклада в презентацию]
 
  |
 
  |
*...
+
* Памятка по составлению презентации
*...
+
* Критерии оценки статьи по итогам интервью
*...
+
* Кроссворд
 +
* Бланк с критериями оценок призентации
 +
 
 +
* [https://docs.google.com/document/pub?id=1GnNScs8EgxQQNfAjc1FwBqAgKHXJ5QcXyfEnvjWeBVY
 +
Критерии оценивания презентации]
 +
* [https://docs.google.com/present/view?id=df5fm5gt_03w4btdcz Презентация]
 +
 
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[http://classtools.net/widgets/dustbin_3/uRDMh.htm Игра по знанию жителей Красной книги]
 +
 +
[http://www.openclass.ru/dig-resource/101137 По страницам Красной книги]
 +
 +
[http://www.playroom.ru/content/view/1649/18/ Стихи и загадки о растениях]
  
 +
[http://samara-priroda.narod2.ru/Krasnaya_kniga/ Природа Самарской области]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 13:52, 18 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Чибилькаева Ольга Шамилевна

Название проекта

"Красная книга"

Предмет, класс

Окружающий мир,2-й класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект посвящен проблеме сохранения животных и растений Красной книги и не только ее.Здесь рассматриваются вопросы возможности бережного отношения к флоре и фауне нашей Землм,так и к самой Земле Происходит знакомство со многими редкими животными и растениями,рассматриваются понятия-Красная книга,зпповедник редкие виды,не сохранившиеся и те,которые мы еще може спасти

План проекта

Темы исследований

Подготовительный этап:

1.Обоснование выбора темы и определение основных задач

2.Выявление направляющих вопросов

3.Определение основных этапов работы

4.Знакомство детей с формой оценивания в ходе работы над проектом

Основной этап:

1.Окружающий мир,1-й урок,знакомство с презентацией,ответы на вопросы учащихся.Показ родителям буклета для предоставления информации

2.Окружающий мир,2-й урок,Деление учащихся на группы и определение ролей в них

3.Окружающий мир,3-й урок.Сбор ребят по группам,определение основных вопросов в каждой из групп,планирование работы для каждой из групп

4.Окружающий мир.4-7 уроки.Сбор материала в каждой из групп,выполнение намеченного,интервьюирование,беседы,опросы

5.Окружающий мир,8,9-й уроки.Обработка собранного материала,обсуждение,корректировка.

6.Окружающий мир.10,11-й уроки.Оформление полученного материала,подготовка к защите

Заключительный этап:

7.Окружающий мир,12-13-й уроки.Защита проектов.Оценивание.

8.Окружающий мир.14-й урок.Подведение итогов.Вопросы,предложения

Вопросы, направляющие проект

Земля-наш общий дом?

  1. Почему книга Красная?
    • Как возникла Красная книга?
    • Кто стал первым жителем Красной книги?
    • Их еще можно спасти!!!?
  2. Что мы можем сделать для уменьшения Красной книги?
    • Как нужно себя вести человеку на природе?
    • Нужно ли охранять природу от нас самих?
    • Что мы можем сделать для охраны природы?
  3. Есть ли животные и растения Красной книги у нас в Самарской области.?
    • Какие животные Самарской области на грани вымирания?
    • Какие растения Самарской области требуют нашей защиты?
    • Наш национальный заповедник,нужен ли он?

Публикация учителя

Стр1.jpg Стр2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование в проекте Красная книга

Презентация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Карточки с визуальными вопросами
  • Тест
  • Анкета
  • Карты ЗУН в группах
  • Презентация
  • Папки с собранными материалами
  • Фотоальбом
  • Ответы сотрудников Института Экологии Волжского бассейна

Оценка вклада в презентацию]

  • Памятка по составлению презентации
  • Критерии оценки статьи по итогам интервью
  • Кроссворд
  • Бланк с критериями оценок призентации

Критерии оценивания презентации]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Игра по знанию жителей Красной книги

По страницам Красной книги

Стихи и загадки о растениях

Природа Самарской области

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/