Учебный проект Земля - наш общий дом
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 43 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект о | + | Проблема загрязнения окружающей среды особенно остро стоит в современном мире, где бесконтрольное могущество человека - самая большая угроза экологии.Проект по окружающему миру для учащихся 4 классов о результатах взаимодействии человека с природой - допустимых и недопустимых действий на природе.Целью данного проекта является развитие экологической грамотности учащихся, формирование высокого уровня экологической культуры, чувства личной ответственности за происходящее вокруг. |
== План проекта == | == План проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1XqI62wIA-a5lRTe-FPQg5bnYjQ8yy4cqSAMQ3P2Ik38/edit?hl=ru# Темы исследований] | ||
| + | Подготовительный этап | ||
| + | Окружающий мир, урок 1.Выбор темы | ||
| + | Окружающий мир, урок 2.Обсуждение цели и задач | ||
| − | + | Окружающий мир, урок 3.Планирование этапов работы | |
| − | + | Основной этап | |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | Окружающий мир, урок 4.Формирование состава проектных групп |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | Окружающий мир, урок 5.Составление индивидуальных планов работы |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | Окружающий мир, урок 6.Организация исследовательской деятельности |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | Окружающий мир, урок 7.Промежуточные отчёты учащихся |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | Окружающий мир, урок 8.Консультации по содержанию и правилам оформления проектов |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | Заключительный этап |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | |
| + | Окружающий мир, урок 9.Оформление результатов | ||
| + | |||
| + | Окружающий мир, урок 10.Подготовка к защите | ||
| + | |||
| + | Окружающий мир, урок 11.Защита | ||
| + | |||
| + | Окружающий мир, урок 12.Подведение итогов | ||
| + | |||
| + | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | ''Основополагающий вопрос:''Можно ли разрушить дом, в котором живёшь? | ||
| + | |||
| + | #''Проблемный вопрос:''Земля,неужели ты можешь погибнуть? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Как влияет на растительность загрязнение окружающей среды? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Какую опасность таит в себе загрязнение водоёмов? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Почему животным и растениям нужен чистый воздух? | ||
| + | #''Проблемный вопрос:''Что может записать природа в свою "Жалобную книгу?" | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Что угрожает той маленькой территории, которую мы выбрали объектом своей заботы? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''На какие сигналы бедствия мы можем откликнуться? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''За что природа может сказать тебе спасибо? | ||
| + | #''Проблемный вопрос:''Существует ли связь между экологией и здоровым образом жизни? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Как влияет экология на здоровье человека? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Что такое "здоровый" воздух и почему,говоря о чём-то важном, мы вспоминаем поговорку "это нужно нам как воздух"? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Почему нельзя пить воду из-под крана? | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 41: | Строка 68: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAtm90k1c3qZHJ3Z2tiYl84ZzJwZDJtYzc&hl=ru презентация] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
[[Исследования учащихся в проекте Земля - наш общий дом]] | [[Исследования учащихся в проекте Земля - наш общий дом]] | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B7Atm90k1c3qMDMxOTZkZTMtZWQxNi00OGY2LTlkZDctNGY3ZjliNTcyOTgz&sort=name&layout=list&num=50 буклет] | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B7Atm90k1c3qZWZhMWY5MzMtOWFlZS00OGQ5LWE0MmEtY2MxOTI0OTQ3OTVm&sort=name&layout=list&num=50 буклет 2] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | План оценивания. Стратегии оценивания. | + | План оценивания. [https://docs.google.com/document/d/1DcfhoB4v5lJDupaG5nme3mAJ_u0RoBQCph3pKnUcJ3M/edit?hl=ru Стратегии оценивания.] |
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 57: | Строка 86: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | *Экскурсия |
| − | * | + | *Операция " Экологическая неотложка" |
| − | *.. | + | *Мозговой штурм |
| + | *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAtm90k1c3qZHJ3Z2tiYl84ZzJwZDJtYzc&hl=ru Презентация по разработке вопросов, направляющих проект] | ||
| | | | ||
| − | * | + | *Планирование работы по проекту |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/document/d/19VOvzB6ivYrA0VLg0l-QBb5QjO-cMeRgFC4vAvS-fZk/edit?hl=ru# Личные дневники] |
| − | * | + | *Промежуточные отчёты групп |
| + | *Карточки - инструкции | ||
| + | *График продвижения в решении задач | ||
| + | *Таблица самооценки | ||
| | | | ||
| − | *.. | + | *Ученическая конференция |
| − | *.. | + | *Проверочный лист |
| − | *.. | + | *Карта шкалы балов |
| + | *Отзывы сверстников | ||
| + | *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFfX0huWmdKR2RHUzN3Vl96TEpqNUE6MQ Тест "Окружающий мир и человек"] | ||
| + | *[https://docs.google.com/leaf?id=0B7Atm90k1c3qMDMxOTZkZTMtZWQxNi00OGY2LTlkZDctNGY3ZjliNTcyOTgz&sort=name&layout=list&num=50 Буклет "Возьмёмся за руки, друзья!"1] | ||
| + | *[https://docs.google.com/document/d/1SErwtXS8U0mbjaSodpNBbiM8lF7I60nV1FayPcbejS0/edit?hl=ru# Итоговая таблица] | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFfX0huWmdKR2RHUzN3Vl96TEpqNUE6MQ тест] | ||
| + | |||
| + | [http://classtools.net/widgets/quiz_8/Dv66D.htm викторина по теме "Мы любим природу"] | ||
| + | |||
| + | [http://www.eco.nw.ru/lib/data/06/6/100606.htm экологическая игра] | ||
| + | |||
| + | [http://www.priroda.su/category/7 загрязнение окружающей среды] | ||
| + | |||
| + | [http://ekologiya.narod.ru/page3_0.htm экологический тест] | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7Atm90k1c3qOGVkZTIwYzktNWUwOS00NzI1LTkyZjYtNGQxZTQyMTJhZDBh&hl=ru таблица с заданиями] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 11:18, 20 июля 2011
Автор проекта
Название проекта
Земля - наш общий дом.
Предмет, класс
Окружающий мир, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Проблема загрязнения окружающей среды особенно остро стоит в современном мире, где бесконтрольное могущество человека - самая большая угроза экологии.Проект по окружающему миру для учащихся 4 классов о результатах взаимодействии человека с природой - допустимых и недопустимых действий на природе.Целью данного проекта является развитие экологической грамотности учащихся, формирование высокого уровня экологической культуры, чувства личной ответственности за происходящее вокруг.
План проекта
Подготовительный этап
Окружающий мир, урок 1.Выбор темы
Окружающий мир, урок 2.Обсуждение цели и задач
Окружающий мир, урок 3.Планирование этапов работы
Основной этап
Окружающий мир, урок 4.Формирование состава проектных групп
Окружающий мир, урок 5.Составление индивидуальных планов работы
Окружающий мир, урок 6.Организация исследовательской деятельности
Окружающий мир, урок 7.Промежуточные отчёты учащихся
Окружающий мир, урок 8.Консультации по содержанию и правилам оформления проектов
Заключительный этап
Окружающий мир, урок 9.Оформление результатов
Окружающий мир, урок 10.Подготовка к защите
Окружающий мир, урок 11.Защита
Окружающий мир, урок 12.Подведение итогов
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Можно ли разрушить дом, в котором живёшь?
- Проблемный вопрос:Земля,неужели ты можешь погибнуть?
- Учебный вопрос:Как влияет на растительность загрязнение окружающей среды?
- Учебный вопрос:Какую опасность таит в себе загрязнение водоёмов?
- Учебный вопрос:Почему животным и растениям нужен чистый воздух?
- Проблемный вопрос:Что может записать природа в свою "Жалобную книгу?"
- Учебный вопрос:Что угрожает той маленькой территории, которую мы выбрали объектом своей заботы?
- Учебный вопрос:На какие сигналы бедствия мы можем откликнуться?
- Учебный вопрос:За что природа может сказать тебе спасибо?
- Проблемный вопрос:Существует ли связь между экологией и здоровым образом жизни?
- Учебный вопрос:Как влияет экология на здоровье человека?
- Учебный вопрос:Что такое "здоровый" воздух и почему,говоря о чём-то важном, мы вспоминаем поговорку "это нужно нам как воздух"?
- Учебный вопрос:Почему нельзя пить воду из-под крана?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся в проекте Земля - наш общий дом буклет буклет 2
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
викторина по теме "Мы любим природу"
