Учебный проект Лес - наш друг
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Данный проект ориентирован на учащихся 3 | + | Данный проект ориентирован на учащихся 3 класса.Он охватывает учебные темы по окружающему миру. На изучение отводится 6 часов (3 недели) Изучаются следующие темы: |
| − | Разнообразие растений | + | *Разнообразие растений |
| − | Солнце, растения и мы с вами | + | *Солнце, растения и мы с вами |
| − | Размножение и развитие растений | + | *Размножение и развитие растений |
| − | Охрана растений | + | *Охрана растений |
| − | Разнообразие | + | *Разнообразие животных |
| − | Охрана животных. | + | *Охрана животных |
| + | В ходе реализации проекта на основе знакомства с литературой и проведенными исследованиями учащиеся ответят на основополагающий вопрос и поставленные проблемные вопросы, узнают много интересного о лесе и его обитателях, узнают, что зависит от человека в сохранении лесов на Земле. | ||
| + | Ожидаемые результаты проекта: | ||
| + | *узнают. каково значение леса для всего живого на Земле | ||
| + | *создадут свою памятку"Как вести себя в лесу" | ||
| + | *оформят вики-статью | ||
| + | *составят схему цепей питания | ||
| + | *сделают фотоальбом | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | . | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| Строка 85: | Строка 96: | ||
| − | + | ||
[[Категория:Начальные классы]] | [[Категория:Начальные классы]] | ||
Текущая версия на 11:32, 20 июля 2011
Автор проекта
Лотова Наиля Асхатовна
Название проекта
Лес - наш друг
Предмет, класс
Окружающий мир 3 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект ориентирован на учащихся 3 класса.Он охватывает учебные темы по окружающему миру. На изучение отводится 6 часов (3 недели) Изучаются следующие темы:
- Разнообразие растений
- Солнце, растения и мы с вами
- Размножение и развитие растений
- Охрана растений
- Разнообразие животных
- Охрана животных
В ходе реализации проекта на основе знакомства с литературой и проведенными исследованиями учащиеся ответят на основополагающий вопрос и поставленные проблемные вопросы, узнают много интересного о лесе и его обитателях, узнают, что зависит от человека в сохранении лесов на Земле. Ожидаемые результаты проекта:
- узнают. каково значение леса для всего живого на Земле
- создадут свою памятку"Как вести себя в лесу"
- оформят вики-статью
- составят схему цепей питания
- сделают фотоальбом
.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Возможно ли планету представить без леса?
- Проблемный вопрос:Почему лес называют другом?
- Учебный вопрос:Что такое лес? Кто живет в лесу?
- Учебный вопрос:Какое значение имеет лес в жизни человека и всей планеты?
- Учебный вопрос:Почему растения называют "лёгкими нашей планеты"?
- Проблемный вопрос:Какие связи существуют между живыми организмами в лесу?
- Учебный вопрос:Какие животные называются растительноядними?
- Учебный вопрос:Какие животные называются всеядными?
- Учебный вопрос:Как приспособились животные к добыванию пищи и защите от врагов?
- Проблемный вопрос:Как надо вести себя в лесу. чтобы стать другом леса?
- Учебный вопрос:Почему некоторые люди не выполняют правил поведения в природе?
- Учебный вопрос: Что нужно делать для того, чтобы все относились к природе бережно?
- Учебный вопрос:Чем можно навредить лесным обитателям?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учеников по теме Лес- знакомый и загадочный
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
