Исследование учащихся в проекте 8-это
(→Этапы исследования) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | |||
1. Обсуждение темы в группе. | 1. Обсуждение темы в группе. | ||
| + | |||
2. Распределение обязанностей внутри группы. | 2. Распределение обязанностей внутри группы. | ||
| + | |||
3. Поиск информации. | 3. Поиск информации. | ||
| + | |||
4. Консультация (интервью) с врачом -кардиологом. | 4. Консультация (интервью) с врачом -кардиологом. | ||
| + | |||
5. Провести исследование - состояние здоровья. | 5. Провести исследование - состояние здоровья. | ||
| + | |||
6. Оформление результатов. | 6. Оформление результатов. | ||
| + | |||
7.Подведение итогов. | 7.Подведение итогов. | ||
| Строка 50: | Строка 57: | ||
кардиологом, родителями, учениками. | кардиологом, родителями, учениками. | ||
| − | В | + | В результате проделанной работы, мы составили режим дня для каждого ученика. |
Мы стараемся внимательно относиться к своему организму. Итогом нашей работы станет презентация. | Мы стараемся внимательно относиться к своему организму. Итогом нашей работы станет презентация. | ||
| Строка 67: | Строка 74: | ||
- постоянно закаливать свой организм; | - постоянно закаливать свой организм; | ||
| − | + | Мы поняли, что режим дня необходим человеку. Узнали, как оказать первую помощь при | |
порезах, ушибах. | порезах, ушибах. | ||
| Строка 91: | Строка 98: | ||
* [http://www.anatomy.tj/heart. Анатомический атлас] | * [http://www.anatomy.tj/heart. Анатомический атлас] | ||
| + | [[Учебный проект 8 - это...]] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 10:33, 18 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
Кровеносная система
Актуальность проблемы
Данный проект поможет нам получить представление о строении тела человека ( кровеносная система, её роль в жизнедеятельности организма). На практическом занятии мы узнаем о том, как оказывать первую помощь при порезах.
Цель
Найти информацию о строении кровеносной системы,о работе сердца, о составе крови;
Задачи
1)Освоить новые знания о кровеносной системе; 2) Уметь оценивать, что полезно для здоровья, а что - вредно.
Гипотеза
Физические упражнения полезны для нашего сердца.
Этапы исследования
1. Обсуждение темы в группе.
2. Распределение обязанностей внутри группы.
3. Поиск информации.
4. Консультация (интервью) с врачом -кардиологом.
5. Провести исследование - состояние здоровья.
6. Оформление результатов.
7.Подведение итогов.
Объект исследования
Кровеносная система.
Методы
Исследование, анкетирование, интервью с врачом-кардиологом, наблюдение, описание.
Ход работы
1. Деление на группы.
2. Распределение заданий и обязанностей
3.Сбор и обработка информации по теме проекта.
4. Оформление результатов исследования.
5. Подготовить презентацию.
Наши результаты
В ходе этой работы мы поняли, что проблема " Как сохранить здоровым сердце?" существует, и решать её надо совместно с врачом-
кардиологом, родителями, учениками.
В результате проделанной работы, мы составили режим дня для каждого ученика.
Мы стараемся внимательно относиться к своему организму. Итогом нашей работы станет презентация.
Выводы
- Выполняя рекомендации врача можно сохранить сердце здоровым. Для этого надо немного, а именно:
- заниматься спортом лучше на свежем воздухе;
- не волноваться по пустякам и по возможности вести размеренный образ жизни;
- не пить, не курить, не бывать в местах, где много курят;
- побольше есть свежих овощей, фруктов, а также продуктов с минимальным количеством жиров.
- постоянно закаливать свой организм;
Мы поняли, что режим дня необходим человеку. Узнали, как оказать первую помощь при
порезах, ушибах.
- Мы поняли, что режим дня необходим человеку.
- Узнали, как оказать первую помощь при порезах, ушибах.
- Познакомились с тонометром.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Барилле А. " Как устроено тело человека" Москва. ООО "Да Агостини", выпуск 1, 2007г.
- Поляков О.В. "Здоровьесберегающие технологии в начальной школе" Волгоград.ИТД "Корифей", 2009г.
- Шевченко Г.Н. Мир вокруг нас. Волгоград. Издательство "Учитель", 2008г.
Интернет - ресурсы:
