Семинар ДООнк экологическая игра

Текущая версия на 08:03, 8 февраля 2011

Участник: Зерняева Ольга Владиимировна Участник: IDz235Веселые пчелки

Цели: - Показать красоту родной природы. - Развивать память , внимание, устную и письменную речь. -Воспитывать любовь к природе, к родному краю.

Оборудование: плакаты с изображением птиц , лозунги , рисунки – плакаты на тему « Берегите природу», карточки с заданиями.

Ход мероприятия:

1. Организационный момент. Построение ребят перед школой с плакатами , рисунками и лозунгами.

 - Дорогие ребята , мамы и учителя! Сегодня мы идём общаться с природой и лучше узнаем друг друга. 
                      Хорошо, что снова осень,
                      Хорошо , что рожь густая
                      Молодую пьёт росу,
                      Что встречают птичьи стаи
                      Нас и в поле, и в лесу.

2. Все ребята дружной колонной идут на природу, в осенний парк.

3. Повторение правил поведения в природе . ( Рассказывают ребята). - Ходить лучше по тропинкам, т.к. почва сильно уплотняется – плохо поступает воздух, гибнет трава. - Люди рубят живые деревья, обдирают кору, бересту – деревья гибнут. - Отдыхающие охапками рвут цветы, и их становится все меньше и меньше. Многие лесные цветы занесены в Красную книгу России и Забайкалья, например ландыши, ирисы и другие. - Многие сбивают палками гнездовье птиц, и птицы покидают гнездо, не выводят птенцов и больше не возвращаются в это место. - Люди разрушают муравейники, а ведь муравьи уничтожают вредных гусениц, которые приносят вред деревьям. - А сколько мусора оставляют люди в лесу. А ведь современный мусор: жестяные и стеклянные банки, стеклянные и пластмассовые бутылки, полиэтиленовые пакеты – не исчезают более 100лет, а стекло – вечно! Ранятся зверушки, не растет трава! Учитель: Самое страшное бедствие для леса – пожары. Они не щадят ни животных, ни растения. После пожара долгие годы мы видим черные, обугленные участки земли и только изредка редкая травинка пробьется сквозь слой пепла и сажи. Очень много лет надо чтобы на этом месте снова вырос лес. Поэтому когда стоит пожароопасный период лучше в лес не ходить, а если все же вы пришли в лес – не разжигайте костер или очень тщательно постарайтесь его затушить. Мы порой безбожно Не храним, что имеем, Не щадим, не жалеем, Ни за что не в ответе, Словно самую малость Нам на этой планете Жить и править осталось. Не хозяева вроде Так добро свое губим, А гордимся природой И Отечество любим!

4.Все ребята совместно с учителями и родителями убираются в парке.

Учитель: Сегодня , в очередной раз , мы навели порядок в этом не большом парке. Хочется верить , что в душе каждого из нас порядок по отношению к природе , к братьям нашим меньшим. Давайте побудем наедине с природой , послушаем шорох листьев и представим , что хочет рассказать нам каждая травинка, каждое деревце, каждый листик. Дерево, трава , цветок и птица Не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни. ( Ребята играют с листьями, собирают из листьев букеты и гербарии.)

5.Работа по карточкам с заданиями. Учитель: Ребята , сейчас мы будем работать не большими группами и решать экологические задачи. ( Разбиваются на группы и вытягивают карточку с заданиями и совещаются).

Задача №1.

Какие цветы можно дарить на день рождения? - Любые цветы, которые тебе нравятся. - Букет можно составить только из тех растений и цветов , которые выращены человеком. Задача № 2. Можно ли весной брать с собой в лес собаку? - Если у тебя есть собака, не бери её с собой в лес весной . Она легко может поймать плохо летающих птенцов. - Собаку можно выгуливать в лесу в любое время года, чтобы она не мешала людям.

Задача № 3

Нанесёшь ли ты вред природе, выискивая мелкие грибочки? - Да , нанесёшь. Выискивая мелкие грибочки , ты разроешь весь мох и подстилку , погубишь грибницу , возраст которой может достигать 300- 500 лет. - Нет, а мелкие грибочки очень вкусные и на них можно любоваться часами.

  ( Каждая группа отвечает на вопрос карточки , доказывая свой  ответ).

6. «В мире интересного » . ( Заранее подготовленные ученики зачитывают интересные моменты из жизни растений). Ученик 1 . Колокольчик уменьшает содержание пыли в воздухе в 2,5 раза , а газов и дыма – в 2 раза. Ученик 2. Единственный костёр загрязняет воздух так же , как 5200 человек, выдохнувших одновременно. Место под костром не зарастает 5-7 лет. Ученик 3.Жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы – принеси жабу, и они исчезнут. Ученик 4. Оберегая лягушек , мы помогаем выжить цапле , которая ими питается. Ученик 5. Крапива вычистит и заживит раны , так как в крапиве содержатся вещества , убивающие микробов, останавливающие кровь . Также это растение укрепляет волосы.

7. Изготовление поделок из природного материала.

Предлагается ребятам и родителям  придумать и сделать поделки из листьев , сухих веток,  сучьев и другого материала .

8.Подведение итогов.

Экологическая игра[1]

Литература: 1. Н. А. Горбунова. «Воспитательная работа». 4 класс.

   Издательство.   ООО      «Экстремум».  Волгоград.  2004 г.  314  стр.

2. Б. Б. Запартович, Э. Н. Криворучко, Л. И. Соловьёва.

  «С  любовью  к  природе». Дидактический  материал  по  программе  для  начальных  классов.
   Москва.  «Педагогика»,  1983 г. 236 стр.,  илл.     

3. О. В. Корсун, Е. И. Игумнова. «Родное Забайкалье» Книга для чтения в начальной школе. Чита. Экспресс- издательство. 2007г. 152 стр., илл. 4. Н. В. Лободина. «Экологическое воспитание в начальной школе». Издательство «Учитель». Волгоград. 2007 г. 266 стр.