Обсуждение:Семинар ДООнк "Модуль "Практика работы на компьютере"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: Цели и задачи не поставлены)
 
 
(не показаны 27 промежуточных версий 10 участников)
Строка 1: Строка 1:
Цели и задачи не поставлены
+
::'''Здравствуйте, Ирина Юрьевна!'''
 +
Я так поняла, что вы просто показали фрагмент Вашей работы, не описывая подробности. На Ваших уроках постепенно идёт формирование первоначальных представлений о свойствах информации, способах работы с ней. И это видно из Вашего фрагмента. Совсем неплохо. А.В. Розина, зав. кафедрой ИТиДО ТОИПКРО, к.т.н. хорошо об этом прописывает в пособии [http://edu.tomsk.ru/teacher_help/709.htm "Информатика в начальной школе"] С уважением, --[[Участник:Людмила Анищенко|Людмила Анищенко]] 19:11, 13 января 2011 (MSK) и команда [[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374 Радуга]]
 +
 
 +
----
 +
Задумка хорошая. Материал полезный.
 +
 
 +
Но цели и задачи не поставлены.
 +
 
 +
Считаю, что детям младшего школьного возраста нужны более подробные инструкции. Например, "Займите правильное положение перед компьютером"... Как именно это сделать? Ребенок может и забыть.  Тут нужно или проговаривать или подробно расписывать.
 +
 
 +
Второй пункт инструкции  у Вас ..."Запустите графический редактор Microsoft Word" Это грубейшая ошибка. Microsoft Word - это текстовый редактор. Но там имеется панель для рисования.
 +
 
 +
Не совсем понятно, сколько дети сидят за компьютером, учитываются ли нормы СЭС.
 +
 
 +
Отсутствует физ.минутка.
 +
 
 +
Хотелось бы знать, как Вы проводите рефлексию.
 +
 
 +
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 10:05, 11 января 2011 (MSK)
 +
 
 +
 
 +
::'''''Уважаемая Ирина Юрьевна!'''''
 +
Прочитав название "Модуль "Практика работы на компьютере", я надеялась увидеть нечто другое. Слово "Модуль" подразумевает серию уроков. У ВАС представлен дидактический материал. Хорошо бы прописать, где ребёнок с пользой для себя может применить данный алгоритм.
 +
 
 +
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 20:19, 11 января 2011 (MSK)
 +
 
 +
 
 +
----
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="background-color:#F5F5DC; border: 1px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
 +
::'''Уважаемая Ирина Юрьевна!'''
 +
В аннотации к своей разработке вы пишите, что "В 3-4 классах в рамках предмета "Технология" введён "Модуль "Практика работы на компьютере" и "творческая группа района, несколько лет занималась разработкой уроков и творческих заданий по данному Модулю". Разрешите с Вами не согласиться. Федеральным компонентом в рамки предмета "Технология" введён Модуль "Информатика и ИКТ". Зачем самостоятельно в отдельно взятом районе заниматься разработками уроков и заданий, когда создан УМК, который служит  методической поддержкой данной программы образования, состоит из учебников, Рабочих тетрадей для начальной школы, методического пособия для учителя. В том числе и в электронном виде. Т.е. велосипед уже изобретён. К сожалению я нигде не увидела названия вашего региона (только школы). В различных регионах Программы в модуле могут быть любые, но название предмета и модуля именно такие. (Если это федеральный компонент, а не школьный).
 +
 
 +
Согласна с коллегой, что для малышей должна быть очень подробная пошаговая инструкция выполнения практического задания. Тем более с инструментами панели Рисования в Word. В этом возрасте они знакомы с работой в Paint. Word, да еще и работа с объемными объектами - скорее всего, сложно для 3-4 класса.
 +
::: С уважением, [[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]], 11:29, 21 января 2011 г, Новосибирская область
 +
|}
 +
 
 +
'''Уважаемая Ирина Юрьевна!'''
 +
 
 +
СПАСИБО  за Ваш материал! Мне только предстоит работать по модулю. Всё новое, конечно, волнует и настораживает. Но познакомившись с Вашей инструкцией, поняла, что это не так уж и сложно.
 +
Я совсем не согласна с оценками коллег. Ирина Юрьевна представила не конспект урока и даже не его часть, только инструкцию по выполнению одного задания. При чём тут физкультминутка, цели, задачи, рефлексия??? Дидактический материал , по - моему, этого не требует.Зная, как работает и каких результатов добивается Ирина Юрьевна со своими учениками, не могу с ними согласится и по поводу подробности инструкции. По этой инструкции дети отлично справляются с заданием. А работы детей этого класса были отмечены методистами района.
 +
И ещё. Мы работаем в самой большой школе района. Все учителя начальных классов прошли курсы в институте усовершенствования г. Владимира именно по теме: "Модуль "Практика работы на компьютере" в рамках предмета "Технология" и ведут этот модуль. Многие пользуются именно её разработками уроков и приходят к отличным результатам. Поэтому я могу лишь сказать ОГРОМНОЕ СПАСИБО этому творческому и опытному педагогу.
 +
:::  С искренней признательностью и уважением, [[Зотова Альбина Александровна|Альбина Александровна]] и --[[Участник:IDz242|IDz242 Яркие звёздочки]] 19:42, 27 января 2011 (MSK)
 +
 
 +
 
 +
'''Здравствуйте, Ирина Юрьевна!'''
 +
Ваш модуль в рамках дистанционного методического семинара очень красочный. Очень приятно узнать, что вы сами разрабатываете и ведёте этот модуль. У нас в школе этот модуль технологии ведут преподаватели информатики, так как они лучше знают о том, какие начальные знания дать учащимся по ИКТ, а, просмотрев вашу работу, я поняла, что и учитель начальных классов может вести его. Спасибо за опыт вашей работы! --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 18:36, 27 января 2011 (MSK) [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].
 +
 
 +
 
 +
 
 +
'''Уважаемая, Ирина Юрьевна!'''  <br>
 +
Я учитель информатики МОУ сш  № 41 г. Тольятти. В начальной школе преподаю информатику много лет. Накоплен большой опыт, но я с интересом и большим желанием, стараюсь найти что-то новое у своих коллег. Да, в начальной школе есть трудности преподавания информатики. Дети маленькие,  должны быть разработаны  пошаговые инструкции ко всем заданиям, но эти проблемы решаемы. Есть очень много литературы для преподавания в начальной школе информатики и ИКТ ( и в рамках предмета ''технология'').  Есть учебник Горячева А.В "Информатика и ИКТ" (Мой инструмент - компьютер"), очень хороший, практичный, популярный.  Учебник предназначен для школ, имеющих необходимые материально-технические возможности (компьютерные классы), в качестве средства обучения школьников на уроках по предмету «Информатика», а также для изучения на уроках по предмету «Технология» раздела, именуемого в стандарте начального общего образования «Практика работы на компьютере (применение информационных технологий)». <br>
 +
Учебник имеет модульную структуру и предполагает выбор школой набора изучаемых модулей в зависимости от числа часов, выделяемых на изучение информационных технологий. Желаю успехов в работе.--[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 13:10, 28 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]]
 +
 
 +
'''Здравствуйте, Ирина Юрьевна!'''
 +
 
 +
Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".
 +
Ваш модуль очень красочный.  Дидактический материал  полезен для учителей начальных классов. Спасибо за опыт!  Желаю успехов!
 +
С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 21:10, 7 февраля 2011 (MSK)
 +
----
 +
'''Здравствуйте, Ирина Юрьевна!'''<br>
 +
Материал как дидактический хороший. Интересна идея с пирамидкой. Но почему, вы это делаете в текстовом редакторе, ведь в графическом  Paint(е) это делать удобнее. Вот тут народ пишет про пошаговое детальное описание задания. Может быть, но потом. С точки зрения развития логики у детей, пусть ,глядя на рисунок, сами додумаются какой алгоритм им правильно применить. А затем, у доски вместе с учителем обсудить ход работы. И всё таки на один урок этого задания мало. Могу предложить ещё (но для Paint) парочку. Задание 1: Нарисуйте чайник используя только инсрументы Эллипс, выделение, заливка и функцию копирования. Задание 2: Нарисуйте животных или любые предметы используя только один инструмент либо Эллипс, либо Прямоугольник, либо Многоугольник. Пусть включат свою фантазию.
 +
Спасибо за урок. Успехов вам. <br>
 +
--[[Участник:Абашина Наталья Владимировна|Абашина Наталья Владимировна]]
 +
--[[Участник:Любимова Ольга Петровна|Любимова Ольга Петровна]]
 +
--[[Участник:IDz422-Снежные колобки]]
 +
 
 +
== Добрый вечер Ирина Юрьевна! ==
 +
 
 +
Много слов сказано участниками в ваш адрес. С чем-то можно согласиться, а с чем-то и нет. Но в любом случае, вы делаете благородное дело, дело актуальное, глобальное, я бы даже сказала. Сегодня, когда дети воспринимают компьютер как игровую приставку, необходимо на ранней стадии показать им значимость этой умной машины, научить их воспринимать компьютер, как объект для великих достижений, а не как развлечение и времяпрепровождение. Спасибо вам за ваш труд. Дальнейших творческих успехов!
 +
 
 +
Ваш труд оценят лишь потомки,
 +
 
 +
Когда питомцы этих лет,
 +
 
 +
Вселенной покорят просторы,
 +
 
 +
И "черным дырам" скажут "нет"! --[[Участник:Кодолова Елена Николаевна|Сказочный мир компьютера]] 21:41, 9 февраля 2011 (MSK)

Текущая версия на 13:43, 13 февраля 2011

Здравствуйте, Ирина Юрьевна!

Я так поняла, что вы просто показали фрагмент Вашей работы, не описывая подробности. На Ваших уроках постепенно идёт формирование первоначальных представлений о свойствах информации, способах работы с ней. И это видно из Вашего фрагмента. Совсем неплохо. А.В. Розина, зав. кафедрой ИТиДО ТОИПКРО, к.т.н. хорошо об этом прописывает в пособии "Информатика в начальной школе" С уважением, --Людмила Анищенко 19:11, 13 января 2011 (MSK) и команда ID-z374 Радуга


Задумка хорошая. Материал полезный.

Но цели и задачи не поставлены.

Считаю, что детям младшего школьного возраста нужны более подробные инструкции. Например, "Займите правильное положение перед компьютером"... Как именно это сделать? Ребенок может и забыть. Тут нужно или проговаривать или подробно расписывать.

Второй пункт инструкции у Вас ..."Запустите графический редактор Microsoft Word" Это грубейшая ошибка. Microsoft Word - это текстовый редактор. Но там имеется панель для рисования.

Не совсем понятно, сколько дети сидят за компьютером, учитываются ли нормы СЭС.

Отсутствует физ.минутка.

Хотелось бы знать, как Вы проводите рефлексию.

--Боряева Наталья Валериевна 10:05, 11 января 2011 (MSK)


Уважаемая Ирина Юрьевна!

Прочитав название "Модуль "Практика работы на компьютере", я надеялась увидеть нечто другое. Слово "Модуль" подразумевает серию уроков. У ВАС представлен дидактический материал. Хорошо бы прописать, где ребёнок с пользой для себя может применить данный алгоритм.

Желаю успеха! С уважением, Наталья Андреевна и --IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ 20:19, 11 января 2011 (MSK)



Уважаемая Ирина Юрьевна!

В аннотации к своей разработке вы пишите, что "В 3-4 классах в рамках предмета "Технология" введён "Модуль "Практика работы на компьютере" и "творческая группа района, несколько лет занималась разработкой уроков и творческих заданий по данному Модулю". Разрешите с Вами не согласиться. Федеральным компонентом в рамки предмета "Технология" введён Модуль "Информатика и ИКТ". Зачем самостоятельно в отдельно взятом районе заниматься разработками уроков и заданий, когда создан УМК, который служит методической поддержкой данной программы образования, состоит из учебников, Рабочих тетрадей для начальной школы, методического пособия для учителя. В том числе и в электронном виде. Т.е. велосипед уже изобретён. К сожалению я нигде не увидела названия вашего региона (только школы). В различных регионах Программы в модуле могут быть любые, но название предмета и модуля именно такие. (Если это федеральный компонент, а не школьный).

Согласна с коллегой, что для малышей должна быть очень подробная пошаговая инструкция выполнения практического задания. Тем более с инструментами панели Рисования в Word. В этом возрасте они знакомы с работой в Paint. Word, да еще и работа с объемными объектами - скорее всего, сложно для 3-4 класса.

С уважением, Людмила Леонидовна Борисова IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки, 11:29, 21 января 2011 г, Новосибирская область

Уважаемая Ирина Юрьевна!

СПАСИБО за Ваш материал! Мне только предстоит работать по модулю. Всё новое, конечно, волнует и настораживает. Но познакомившись с Вашей инструкцией, поняла, что это не так уж и сложно. Я совсем не согласна с оценками коллег. Ирина Юрьевна представила не конспект урока и даже не его часть, только инструкцию по выполнению одного задания. При чём тут физкультминутка, цели, задачи, рефлексия??? Дидактический материал , по - моему, этого не требует.Зная, как работает и каких результатов добивается Ирина Юрьевна со своими учениками, не могу с ними согласится и по поводу подробности инструкции. По этой инструкции дети отлично справляются с заданием. А работы детей этого класса были отмечены методистами района. И ещё. Мы работаем в самой большой школе района. Все учителя начальных классов прошли курсы в институте усовершенствования г. Владимира именно по теме: "Модуль "Практика работы на компьютере" в рамках предмета "Технология" и ведут этот модуль. Многие пользуются именно её разработками уроков и приходят к отличным результатам. Поэтому я могу лишь сказать ОГРОМНОЕ СПАСИБО этому творческому и опытному педагогу.

С искренней признательностью и уважением, Альбина Александровна и --IDz242 Яркие звёздочки 19:42, 27 января 2011 (MSK)


Здравствуйте, Ирина Юрьевна! Ваш модуль в рамках дистанционного методического семинара очень красочный. Очень приятно узнать, что вы сами разрабатываете и ведёте этот модуль. У нас в школе этот модуль технологии ведут преподаватели информатики, так как они лучше знают о том, какие начальные знания дать учащимся по ИКТ, а, просмотрев вашу работу, я поняла, что и учитель начальных классов может вести его. Спасибо за опыт вашей работы! --Наталья Никифорова 18:36, 27 января 2011 (MSK) Участник:ID-z201 Восемь из ларца.


Уважаемая, Ирина Юрьевна!
Я учитель информатики МОУ сш № 41 г. Тольятти. В начальной школе преподаю информатику много лет. Накоплен большой опыт, но я с интересом и большим желанием, стараюсь найти что-то новое у своих коллег. Да, в начальной школе есть трудности преподавания информатики. Дети маленькие, должны быть разработаны пошаговые инструкции ко всем заданиям, но эти проблемы решаемы. Есть очень много литературы для преподавания в начальной школе информатики и ИКТ ( и в рамках предмета технология). Есть учебник Горячева А.В "Информатика и ИКТ" (Мой инструмент - компьютер"), очень хороший, практичный, популярный. Учебник предназначен для школ, имеющих необходимые материально-технические возможности (компьютерные классы), в качестве средства обучения школьников на уроках по предмету «Информатика», а также для изучения на уроках по предмету «Технология» раздела, именуемого в стандарте начального общего образования «Практика работы на компьютере (применение информационных технологий)».
Учебник имеет модульную структуру и предполагает выбор школой набора изучаемых модулей в зависимости от числа часов, выделяемых на изучение информационных технологий. Желаю успехов в работе.--Дунаева Светлана Евгеньевна 13:10, 28 января 2011 (MSK) и Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки

Здравствуйте, Ирина Юрьевна!

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ". Ваш модуль очень красочный. Дидактический материал полезен для учителей начальных классов. Спасибо за опыт! Желаю успехов! С уважением --Галина Александровна Слатимова 21:10, 7 февраля 2011 (MSK)


Здравствуйте, Ирина Юрьевна!
Материал как дидактический хороший. Интересна идея с пирамидкой. Но почему, вы это делаете в текстовом редакторе, ведь в графическом Paint(е) это делать удобнее. Вот тут народ пишет про пошаговое детальное описание задания. Может быть, но потом. С точки зрения развития логики у детей, пусть ,глядя на рисунок, сами додумаются какой алгоритм им правильно применить. А затем, у доски вместе с учителем обсудить ход работы. И всё таки на один урок этого задания мало. Могу предложить ещё (но для Paint) парочку. Задание 1: Нарисуйте чайник используя только инсрументы Эллипс, выделение, заливка и функцию копирования. Задание 2: Нарисуйте животных или любые предметы используя только один инструмент либо Эллипс, либо Прямоугольник, либо Многоугольник. Пусть включат свою фантазию. Спасибо за урок. Успехов вам.
--Абашина Наталья Владимировна --Любимова Ольга Петровна --Участник:IDz422-Снежные колобки

Добрый вечер Ирина Юрьевна!

Много слов сказано участниками в ваш адрес. С чем-то можно согласиться, а с чем-то и нет. Но в любом случае, вы делаете благородное дело, дело актуальное, глобальное, я бы даже сказала. Сегодня, когда дети воспринимают компьютер как игровую приставку, необходимо на ранней стадии показать им значимость этой умной машины, научить их воспринимать компьютер, как объект для великих достижений, а не как развлечение и времяпрепровождение. Спасибо вам за ваш труд. Дальнейших творческих успехов!

Ваш труд оценят лишь потомки,

Когда питомцы этих лет,

Вселенной покорят просторы,

И "черным дырам" скажут "нет"! --Сказочный мир компьютера 21:41, 9 февраля 2011 (MSK)

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/