Обучающий тур команды IDz356 - Феи Винкс
| (не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
'''<font size=6px size="5" color=Red face="Monotype Corsiva"><center> 1 этап </center></font><br>''' | '''<font size=6px size="5" color=Red face="Monotype Corsiva"><center> 1 этап </center></font><br>''' | ||
| − | '''Занятие на тему:"Фразеологизмы в нашей жизни"''' | + | '''Занятие на тему:"Фразеологизмы в нашей жизни".''' |
'''На занятии произошла наша первая встреча с необычными устойчивыми словосочетаниями! Мы познакомились с понятием фразеологизма, обсуждали значение и толкование, смысл фразеологизмов, говорили о месте фразеологизмов в нашей жизни. Конечно, нам второклассникам было очень тяжело понять многие из них, но мы с большим интересом находили правильные толкования фразеологизмов.''' | '''На занятии произошла наша первая встреча с необычными устойчивыми словосочетаниями! Мы познакомились с понятием фразеологизма, обсуждали значение и толкование, смысл фразеологизмов, говорили о месте фразеологизмов в нашей жизни. Конечно, нам второклассникам было очень тяжело понять многие из них, но мы с большим интересом находили правильные толкования фразеологизмов.''' | ||
'''Домашнее задание: Задание обучающего тура''' | '''Домашнее задание: Задание обучающего тура''' | ||
'''<font size=6px size="5" color=Red face="Monotype Corsiva"><center> 2 этап </center></font><br>''' | '''<font size=6px size="5" color=Red face="Monotype Corsiva"><center> 2 этап </center></font><br>''' | ||
| − | '''Круглый стол "Его величество Фразеологизм''' | + | '''Круглый стол "Его величество Фразеологизм".''' |
'''Мы разобрали задания обучающего тура. Каждый участник рассказал о том, как тяжело было выполнить все задания, но с помощью наших дорогих родителей все справились!''' | '''Мы разобрали задания обучающего тура. Каждый участник рассказал о том, как тяжело было выполнить все задания, но с помощью наших дорогих родителей все справились!''' | ||
| − | '''Домашнее задание: | + | '''Домашнее задание: 1. Попробовать нарисовать рисунок к любому выбранному фразеологизму. 2.Описать своего соседа с помощью фразеологизмов. ''' |
'''<font size=6px size="5" color=Red face="Monotype Corsiva"><center> 3 этап </center></font><br>''' | '''<font size=6px size="5" color=Red face="Monotype Corsiva"><center> 3 этап </center></font><br>''' | ||
| − | '''Игра "Фразеологическое лото"''' | + | '''Игра "Фразеологическое лото".''' |
| − | '''Перед игрой мы разобрали рисунки участников, попытались отгадать какой фразеологизм прячется в рисунках. Удивились как часто в описании человека | + | '''Перед игрой мы разобрали рисунки участников, попытались отгадать, какой фразеологизм прячется в рисунках. Удивились, как часто в описании человека мы используем фразеологизмы.''' |
{| cellpadding="5" cellspacing="1" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="5" cellspacing="1" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="width: 100%; background-color: #CEF87C; border: 10px solid #FF7F50; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 10px; -moz-border-radius-bottomleft: 10px; -moz-border-radius-topright: 10px; -moz-border-radius-bottomright: 10px;" colspan="1"; rowspan="3"|[[Изображение:Фразеологизмы-356.jpg]] | + | | style="width: 100%; background-color: #CEF87C; border: 10px solid #FF7F50; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 10px; -moz-border-radius-bottomleft: 10px; -moz-border-radius-topright: 10px; -moz-border-radius-bottomright: 10px;" colspan="1"; rowspan="3"| |
| + | |||
| + | '''<font size=6px size="5" color=Red face="Monotype Corsiva"><center> Домашнее задание 2 этапа </center></font><br>''' | ||
| + | '''1. Попробовать нарисовать рисунок к любому выбранному фразеологизму.''' | ||
| + | |||
| + | <center> [[Изображение:Фразеологизмы-356.jpg]] </center> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''2.Описать своего соседа с помощью фразеологизмов.''' | ||
1.'''Муза, Молчанова Вика''' - нежная девочка, готовая всегда протянуть руку помощи. Ее уязвимое место - доверчивость. Она порою может попасть впросак,но всегда старается держать нос по ветру, хоть это у неё и не всегда получается. У нее всегда дел невпроворот, поэтому она никогда не откладывает их в долгий ящик! Когда Вика вырастет, она обязательно выйдет в люди. | 1.'''Муза, Молчанова Вика''' - нежная девочка, готовая всегда протянуть руку помощи. Ее уязвимое место - доверчивость. Она порою может попасть впросак,но всегда старается держать нос по ветру, хоть это у неё и не всегда получается. У нее всегда дел невпроворот, поэтому она никогда не откладывает их в долгий ящик! Когда Вика вырастет, она обязательно выйдет в люди. | ||
| − | 2.''' Флора, Орлова Катя''' - Она родилась под счастливой звездой. Она не любит бить баклуши. Катя - смелая девушка и не боится опасностей. Катя всегда может взять себя в руки, даже когда понимает, что игра не стоит свеч. Она постоянно кидается с головой во всякие авантюры, но с нее | + | 2.''' Флора, Орлова Катя''' - Она родилась под счастливой звездой. Она не любит бить баклуши. Катя - смелая девушка и не боится опасностей. Катя всегда может взять себя в руки, даже когда понимает, что игра не стоит свеч. Она постоянно кидается с головой во всякие авантюры, но с нее все как с гуся вода. |
| − | 3. '''Стелла, Семёнова Катя''' - Она родилась в рубашке. Ей не наступил на ухо медведь, и в танцах она любого заткнет за пояс! Поэтому | + | 3. '''Стелла, Семёнова Катя''' - Она родилась в рубашке. Ей не наступил на ухо медведь, и в танцах она любого заткнет за пояс! Поэтому родители не зарыли ее талант в землю! Она в поте лица танцует круглый год, и рано или поздно на нее прольется золотой дождь славы! |
| − | 4. '''Блум, Пестова Катя''' - На первый взгляд кажется, что Катя часто витает в облаках! Хотя на самом деле | + | 4. '''Блум, Пестова Катя''' - На первый взгляд кажется, что Катя часто витает в облаках! Хотя на самом деле, она - ходячая энциклопедия, светлая голова! Она без сучка и без задоринки решает задачи!Ломает голову над трудными заданиями,и шаг за шагом продвигается к решению! И тогда дело в шляпе! |
5. '''Лейла, Дуб Катя''' - Катя - душа любой компании! Если кто-то повесит нос, своей лучезарной улыбкой она заставит его воспрянуть духом! Друзья с ней как за каменной стеной, а без нее как без рук! | 5. '''Лейла, Дуб Катя''' - Катя - душа любой компании! Если кто-то повесит нос, своей лучезарной улыбкой она заставит его воспрянуть духом! Друзья с ней как за каменной стеной, а без нее как без рук! | ||
| + | |||
| + | == <font size=6px size="5" color=Purple face="Monotype Corsiva"><center> Конкурс «Рисуем всей семьей» </center></font><br> == | ||
| + | |||
| + | <font size=4px color="OrangeRed" face="Times New Roman"> | ||
| + | '''1. Фразеологизм: "Гнаться за двумя зайцами" - Пытаться одновременно достичь двух различных целей, выполнить два разных дела. ''' | ||
| + | |||
| + | '''Рисунок семьи Молчановых.''' | ||
| + | '''Рисовала мама, раскрашивала Вика.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <center> [[Изображение:IDz356-1.jpg]] </center> | ||
| + | |||
| + | <font size=4px color="OrangeRed" face="Times New Roman"> | ||
| + | '''2. Фразеологизм: "Волчий аппетит" - очень сильный аппетит''' | ||
| + | |||
| + | '''Рисунок семьи Семеновых.''' | ||
| + | '''Рисовал папа,мама обводила рисунок, раскрашивала Катя.''' | ||
| + | <center> [[Изображение:IDz356-2.jpg]] </center> | ||
| − | |||
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]] | [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]] | ||
Текущая версия на 13:39, 16 января 2011
|
Занятие на тему:"Фразеологизмы в нашей жизни". На занятии произошла наша первая встреча с необычными устойчивыми словосочетаниями! Мы познакомились с понятием фразеологизма, обсуждали значение и толкование, смысл фразеологизмов, говорили о месте фразеологизмов в нашей жизни. Конечно, нам второклассникам было очень тяжело понять многие из них, но мы с большим интересом находили правильные толкования фразеологизмов. Домашнее задание: Задание обучающего тура Круглый стол "Его величество Фразеологизм". Мы разобрали задания обучающего тура. Каждый участник рассказал о том, как тяжело было выполнить все задания, но с помощью наших дорогих родителей все справились! Домашнее задание: 1. Попробовать нарисовать рисунок к любому выбранному фразеологизму. 2.Описать своего соседа с помощью фразеологизмов. Игра "Фразеологическое лото". Перед игрой мы разобрали рисунки участников, попытались отгадать, какой фразеологизм прячется в рисунках. Удивились, как часто в описании человека мы используем фразеологизмы.
|
