Обучающий тур команды ID z256 Пытливый Умка

Проработав в школе с младшими детьми ни один год, я поняла, что дети лучше усваивают учебный материал, который представлен в нестандартной форме.
Поэтому я часто применяю в своей работе уроки-игры ,т.к. дети очень любят играть и в непринужденной форме, лучше усваивают новый материал.
Работая над конкурсом «Его величество Фразеологизм», мы составили план работы и провели в итоге игру «Игра - путешествие»

Работа строилась следующим образом:

1.Знакомство с понятиями фразеологизм и метафора на уроках литературного чтения и русского языка.

2.Инсценировка фразеологизмов.

3.Подбор антонимов и синонимов к фразеологизмам.

4.Иллюстрирование фразеологизмов.

5.Продолжи фразеологизм.

6.Домашнее задание : Нарисовать рисунок к фразеологизму.

7. Итог работы игра - путешествие.

Игра проводилась по следующим страницам:

-Разгадывали фразеологизмы

-Инсценировали сказку

-Использовали дополнительные сведения из словаря

-Игровые ситуации

-Практические задания

Мероприятие прошло в форме игры-путешествия, где как раз прослеживается связь учитель-ученик.
Содержание носило воспитывающий и познавательный характер. Актуальность выбранной темы неслучайна. Речь детей бедна, неправильна, зачастую искажена.
Дети в ходе игры путешествовали по познавательной странице фразеологических оборотов, разгадывали и рисовали фразеологизмы.
Участвовали в конкурсе знатоков правильного употребления фразеологических оборотов, читали стихи, давали полезные советы.
Дети сами были непосредственными участниками любителей русского языка и речи. На данном мероприятии была высокая активность ребят,
что способствовало положительной мотивации воспитательного момента урока-путешествия .На протяжении всего путешествия использовались
различные методы и приемы работы (сообщение учителя, практическое занятие, игровая ситуация, выступления ребят, инсценирование сказки).
Использование игровых приемов и разнообразие видов деятельности позволило обеспечить высокую активность и воспитательную ценность данного путешествия.
Мероприятие прошло интересно, необычно, достигло поставленных целей.
Изучение фразеологизмов является неотъемлемой частью работы по культуре речи учащихся.
Речь детей становится богаче и красивее. Пополняется их словарный запас. А так как для для детей младшего школьного возраста близка по психологии игра,
то лучше это изучать в игровой форме. Когда дети играют, они общаются, узнают что-то новое, умеют выслушивать мнение товарища
и прислушиваться к нему, отстаивают свое высказывание, доказывают. Узнают ближе друг друга, тем самым сплачивается коллектив.
Очень положительно , что, работая над этим конкурсом, детям пришлось обратиться ко многим источникам, а именно:

-посетили библиотеку и читальный зал, для работы со словарем фразеологических оборотов

-общались с родителями и вместе искали ответ

-использовали Интернет

-пользовались помощью учителя и старших товарищей

Такие уроки-игры оставляют большой след в жизни ребенка. Каждый чувствует свою значимость для класса в целом.
Никто из детей не остается без внимания, все пытаются принять активное участие.
Но для таких уроков требуется система работы и кропотливый труд учителя.