Обучающий тур команды IDz278 Букминаторы

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 16 промежуточных версий 1 участника)
Строка 2: Строка 2:
  
 
[[Изображение:Фразеологизмы1_букминаторы.jpg|right]]
 
[[Изображение:Фразеологизмы1_букминаторы.jpg|right]]
 
[[Изображение:Фразеологизмы2_букминаторы.jpg|right ]]
 
  
 
'''<font size=4px color=blue><center>Его величество Фразеологизм</center></font><br>'''
 
'''<font size=4px color=blue><center>Его величество Фразеологизм</center></font><br>'''
Строка 10: Строка 8:
  
 
<font size=2px color=Black>'''Наш класс учится по программе «Начальная школа XXI века». Во 2 классе на уроках русского языка мы уже знакомились с понятием «фразеологизмы», узнали о прямом и переносном смысле этих выражений, учились подбирать близкие и противоположные по значению фразеологизмы. Поэтому для подведения итогов обучающего тура мы решили провести мини-экзамен. Все наши ребята давно уже знакомы с такой формой итогового контроля, так как, начиная с 1 класса, мы в конце года проводим мини-экзамен по литературе – чтение наизусть стихотворений, которые выучили за год. '''</font><br>
 
<font size=2px color=Black>'''Наш класс учится по программе «Начальная школа XXI века». Во 2 классе на уроках русского языка мы уже знакомились с понятием «фразеологизмы», узнали о прямом и переносном смысле этих выражений, учились подбирать близкие и противоположные по значению фразеологизмы. Поэтому для подведения итогов обучающего тура мы решили провести мини-экзамен. Все наши ребята давно уже знакомы с такой формой итогового контроля, так как, начиная с 1 класса, мы в конце года проводим мини-экзамен по литературе – чтение наизусть стихотворений, которые выучили за год. '''</font><br>
 +
 +
[[Изображение:Фразеологизмы2_букминаторы.jpg|right]]
  
 
<font size=2px color=Black>'''На этот раз все участники команды получили на каникулы задания обучающего тура «Фразеологизмы» и, придя в первый день после каникул в школу, мы провели внеклассное занятие «Мини-экзамен на знание фразеологизмов». Каждый участник вытащил билет с заданием, подготовился к ответу и выступил перед классом, отвечая на вопросы билета. В конце экзамена мы провели блиц-турнир «Объясни значение фразеологизма», в котором активно участвовал весь класс.'''</font><br>
 
<font size=2px color=Black>'''На этот раз все участники команды получили на каникулы задания обучающего тура «Фразеологизмы» и, придя в первый день после каникул в школу, мы провели внеклассное занятие «Мини-экзамен на знание фразеологизмов». Каждый участник вытащил билет с заданием, подготовился к ответу и выступил перед классом, отвечая на вопросы билета. В конце экзамена мы провели блиц-турнир «Объясни значение фразеологизма», в котором активно участвовал весь класс.'''</font><br>
Строка 16: Строка 16:
  
 
----
 
----
== '''<font size=4px color=blue><center>Конкурс "Рисуем всей семьей"</center></font><br>''' ==
+
----
 +
'''<font size=4px color=blue><center>Конкурс "Рисуем всей семьей"</center></font><br>
  
 +
<table>
 +
<tr valign=top >
 +
<td>
 +
 +
'''<font size=3px color=blue>Даша и ее мама - команда IDz278 Букминаторы </font><br>'''
 +
[[Изображение:ОТ3_букминаторы.jpg|left]]
 +
 +
Мы вместе с мамой решили проиллюстрировать фразеологизм – жить душа в душу.
 +
Наступивший 2011 год – год кролика, поэтому мы решили нарисовать двух очаровательных кроликов. Мама придумала, а я нарисовала.  Я дала кролику в лапки морковку, а крольчихе цветок. Мы постарались нарисовать зверюшек очень добрыми, чтобы было видно, что они живут очень дружно, в любви и согласии и дарят друг другу подарки. Мы с мамой желаем всем в наступившем Новом году никогда не ссориться, жить очень дружно!
 +
 +
</td>
 +
</tr>
 +
</table>
 +
 +
<br>
 +
'''<font size=3px color=blue>Софья, ее мама и папа - команда IDz278 Букминаторы </font><br>'''
 +
[[Изображение:ОТ8_букминаторы.jpg|left]]
 +
 +
<table cellspacing=10>
 +
<tr valign=top >
 +
<td>Выходные наступили.<br>
 +
Что же делать? Я решила –<br>
 +
Что пора мне за уроки…<br>
 +
Скисла я – дела все плохи,<br>
 +
И одной мне не решить –<br>
 +
Надо папу подключить!<br>
 +
К папе я пошла с задачей:<br>
 +
«Папа, вот так неудача,<br>
 +
Фразеологизм придумать<br>
 +
надо,<br>
 +
А потом нарисовать,<br>
 +
Сочиненье написать!»<br>
 +
Папе это не решить –<br>
 +
Надо маму подключить!<br>
 +
Всей семьей мы собрались<br>
 +
И порядком напряглись:<br>
 +
Мама будет рисовать,<br>
 +
Папа будет сочинять,<br>
 +
Ну а я пойду сдавать!<br>
 +
Мама кисточки достала,<br>
 +
Папа взялся сочинять.<br>
 +
</td>
 +
<td>
 +
Я же аккуратно стала<br>
 +
Им активно помогать.<br>
 +
«Мама, ты не так рисуешь,<br>
 +
Надо так, теперь вот так…»<br>
 +
«Папа, что же ты рифмуешь…»<br>
 +
Получился кавардак!...<br>
 +
Все, конечно, приуныли,<br>
 +
Головы повесили…<br>
 +
Очень близко к цели были,<br>
 +
а теперь не весело...<br>
 +
Заглянула к нам Наташа,<br>
 +
Близкая подруга наша,<br>
 +
Говорит: «Пошли гулять –<br>
 +
Свежим воздухом дышать»!<br>
 +
А когда мы все вернулись,<br>
 +
Весело переглянулись;<br>
 +
Ведь рисунок наш не плох,<br>
 +
И стишок вполне готов.<br>
 +
Интересное заданье<br>
 +
Принесла со школы я.<br>
 +
Вот такое «наказанье»<br>
 +
Получила вся семья!
 +
</td>
 +
</tr>
 +
</table>
 +
 +
<table>
 +
<tr valign=top >
 +
<td>
 +
 +
<br>
 +
'''<font size=3px color=blue>Денис и его папа - команда IDz278 Букминаторы </font><br>'''
 +
[[Изображение:ОТ10_букминаторы.jpg|left]]
 +
 +
Сначала я взял лист, на котором собирался изобразить рисунок, объясняющий фразеологизм "два сапога - пара" и сделал рисунок -  набор палочек различной длины, из которых составлены плоские фигуры, представляющие двух человечков. Но когда я принес его в школу, учительница сказала: «Это слишком просто. Попробуй нарисовать их в программе Paint! Вы же учились этому на уроке информатики! Я остался в классе после уроков и сделал новый рисунок двух мальчиков, очень похожих друг на друга. Но их сходство, в действительности, состоит не в том, что они очень похожи внешне, а в их привычках, взглядах и образе жизни, что и подразумевают люди, когда говорят, о ком бы то ни было: "Они же просто два сапога - пара!" - эту умную мысль мне подсказал мой папа.
 +
 +
</td>
 +
</tr>
 +
</table>
 +
 +
<table>
 +
<tr valign=top >
 +
<td>
 +
 +
<br>
 +
'''<font size=3px color=blue> Юля и ее мама - команда IDz278 Букминаторы </font><br>'''
 +
[[Изображение:ОТ2_букминаторы.jpg|left]]
 +
 +
Сначала я долго думала, какой фразеологизм выбрать, и мама мне подсказала нарисовать  фразеологизм «как кошка с собакой». Фразеологизм надо было нарисовать в переносном смысле, поэтому я нарисовала дерущихся мальчика и девочку. Ведь драки между мальчиками и девочками случаются в жизни очень часто. Мама советовала нарисовать рядом еще и кошку с собакой, чтобы показать прямой и переносный смысл фразеологизма одновременно, но я не стала,
 +
Сначала я нарисовала мальчика, который дергает девочку за косу, затем девочку, которая пытается спастись от него.  Потом я добавили фон: стены, доску, окно и учительский стол и раскрасила весь рисунок.
 +
 +
</td>
 +
</tr>
 +
</table>
 +
 +
<table>
 +
<tr valign=top >
 +
<td>
 +
 +
<br>
 +
'''<font size=3px color=blue> Кирилл - команда IDz278 Букминаторы</font><br>'''
 +
[[Изображение:ОТ5_букминаторы.jpg|left]]
 +
 +
Вчера в «Новостях» по телевизору говорили, что будет дождливо. Когда я пришел сегодня в школу, все только об этом и говорили. А мне нужно было сделать рисунок к фразеологизму и я не знал, какой выбрать… Но вдруг мне «улыбнулась удача»: мой друг, посмотрев в окно, сказал: «Льет как из ведра!» Я радостно подхватил его идею и сделал этот рисунок.
 +
 +
</td>
 +
</tr>
 +
</table>
 +
 +
<table>
 +
<tr valign=top >
 +
<td>
 +
 +
<br>
 +
'''<font size=3px color=blue>Рома и его мама - команда IDz278 Букминаторы </font><br>'''
 +
[[Изображение:ОТ6_букминаторы.jpg|left]]
 +
 +
Мама скажет: – Сядь за дело, <br>
 +
Ведь давно пора сдавать!<br><br>
 +
 +
– Сочинение написать Мне осталось только.<br>
 +
Да рисунок еще сдать – Дела на «полстолька»!<br> <br>
 +
 +
Я собрался  и присел, началась забота: <br>
 +
Долго думал и пыхтел: да, трудна работа!<br><br>
 +
 +
«Руки коротки!» – скажу я вам по секрету.<br>
 +
Так назвала мой «шедевр» соседка тетя Света!<br>
 +
 +
</td>
 +
</tr>
 +
</table>
 +
 +
<table>
 +
<tr valign=top >
 +
<td>
 +
 +
<br>
 +
'''<font size=3px color=blue> Саша - команда IDz278 Букминаторы </font><br>'''
 +
[[Изображение:ОТ1_букминаторы.jpg|left]]
 +
 +
На моём рисунке изображена сцена из мультфильма «Шрэк». Шрэк идёт спасать Фиону. Мне кажется что фразеологизм «Подать руку помощи», то есть помочь в трудную минуту,  подходит к моему рисунку. Эта идея пришла мне после просмотра этого мультфильма. Шрэк спасает Фиону из башни, заколдованной злым волшебником и охраняемой страшным драконом. Вот так я изобразил в рисунке фразеологизм «Подать руку помощи».
 +
 +
</td>
 +
</tr>
 +
</table>
 +
 +
<table>
 +
<tr valign=top >
 +
<td>
 +
 +
<br>
 +
'''<font size=3px color=blue>Марк и его папа - команда IDz278 Букминаторы  </font><br>'''
 +
[[Изображение:ОТ7_букминаторы.jpg|left]]
 +
 +
Для начала папу, подключил к работе я.<br>
 +
Мы достали -  лист, пенал и карандаш.<br>
 +
Смело рисовать мы стали –  <br>
 +
наш фразеологизм…<br>
 +
Руки, глазки не устали, <br>
 +
Хоть мы ноченьку не спали, <br>
 +
Но зато нарисовали:<br>
 +
«Руки золотыми стали!»<br>
 +
 +
</td>
 +
</tr>
 +
</table>
 +
 +
<table>
 +
<tr valign=top >
 +
<td>
 +
 +
<br>
 +
'''<font size=3px color=blue> Павел - команда IDz278 Букминаторы </font><br>'''
 +
[[Изображение:ОТ4_букминаторы.jpg|left]]
 +
 +
Этот рисунок к фразеологизму "Рот на замке" я придумал, когда мы всей семьей смотрели фильм. Я все время задавал вопросы, а мама и папа говорили: "Не мешай! Держи рот на замке!" Вот как я придумал и нарисовал этот рисунок.
 +
 +
</td>
 +
</tr>
 +
</table>
 +
 +
<table>
 +
<tr valign=top >
 +
<td>
 +
 +
<br>
 +
'''<font size=3px color=blue>Рисунок учителей из команды IDz278 Букминаторы </font><br>'''
 +
[[Изображение:ОТ_букминаторы.jpg|left]]
 +
 +
Я вообще не умею и не люблю рисовать. Но в нашей команде выбыл один из участников, а лишние очки нам очень нужны! Поэтому я призадумалась, что же мне делать? Мама посмеялась надо мной: «А ты попроси кого-нибудь нарисовать за тебя, а потом скажешь: «Мы рисовали!». Да, подхватил отец: «Мы пахали!» И тут меня осенило, что мы же совсем недавно читали эту басню: как муха просидела весь день на голове быка, а потом сказала другой мухе: «Мы – пахали!» Свою идею я рассказала нашей учительнице по ИЗО Трапезниковой О.В. и она научила меня, как сделать этот рисунок в программе Power Point.
 +
</td>
 +
</tr>
 +
</table >
 +
 +
----
 +
[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz278 Букминаторы]]
 +
----
 
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
 
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Текущая версия на 10:14, 28 февраля 2011

Участник:IDz278 Букминаторы

Фразеологизмы1 букминаторы.jpg
Его величество Фразеологизм

Отчёт о проведении обучающего тура

Наш класс учится по программе «Начальная школа XXI века». Во 2 классе на уроках русского языка мы уже знакомились с понятием «фразеологизмы», узнали о прямом и переносном смысле этих выражений, учились подбирать близкие и противоположные по значению фразеологизмы. Поэтому для подведения итогов обучающего тура мы решили провести мини-экзамен. Все наши ребята давно уже знакомы с такой формой итогового контроля, так как, начиная с 1 класса, мы в конце года проводим мини-экзамен по литературе – чтение наизусть стихотворений, которые выучили за год.

Фразеологизмы2 букминаторы.jpg

На этот раз все участники команды получили на каникулы задания обучающего тура «Фразеологизмы» и, придя в первый день после каникул в школу, мы провели внеклассное занятие «Мини-экзамен на знание фразеологизмов». Каждый участник вытащил билет с заданием, подготовился к ответу и выступил перед классом, отвечая на вопросы билета. В конце экзамена мы провели блиц-турнир «Объясни значение фразеологизма», в котором активно участвовал весь класс.

Так в весёлой игровой форме мы готовимся к сдаче будущих серьёзных экзаменов.



Конкурс "Рисуем всей семьей"

Даша и ее мама - команда IDz278 Букминаторы

ОТ3 букминаторы.jpg

Мы вместе с мамой решили проиллюстрировать фразеологизм – жить душа в душу. Наступивший 2011 год – год кролика, поэтому мы решили нарисовать двух очаровательных кроликов. Мама придумала, а я нарисовала. Я дала кролику в лапки морковку, а крольчихе цветок. Мы постарались нарисовать зверюшек очень добрыми, чтобы было видно, что они живут очень дружно, в любви и согласии и дарят друг другу подарки. Мы с мамой желаем всем в наступившем Новом году никогда не ссориться, жить очень дружно!


Софья, ее мама и папа - команда IDz278 Букминаторы

ОТ8 букминаторы.jpg
Выходные наступили.

Что же делать? Я решила –
Что пора мне за уроки…
Скисла я – дела все плохи,
И одной мне не решить –
Надо папу подключить!
К папе я пошла с задачей:
«Папа, вот так неудача,
Фразеологизм придумать
надо,
А потом нарисовать,
Сочиненье написать!»
Папе это не решить –
Надо маму подключить!
Всей семьей мы собрались
И порядком напряглись:
Мама будет рисовать,
Папа будет сочинять,
Ну а я пойду сдавать!
Мама кисточки достала,
Папа взялся сочинять.

Я же аккуратно стала
Им активно помогать.
«Мама, ты не так рисуешь,
Надо так, теперь вот так…»
«Папа, что же ты рифмуешь…»
Получился кавардак!...
Все, конечно, приуныли,
Головы повесили…
Очень близко к цели были,
а теперь не весело...
Заглянула к нам Наташа,
Близкая подруга наша,
Говорит: «Пошли гулять –
Свежим воздухом дышать»!
А когда мы все вернулись,
Весело переглянулись;
Ведь рисунок наш не плох,
И стишок вполне готов.
Интересное заданье
Принесла со школы я.
Вот такое «наказанье»
Получила вся семья!


Денис и его папа - команда IDz278 Букминаторы

ОТ10 букминаторы.jpg

Сначала я взял лист, на котором собирался изобразить рисунок, объясняющий фразеологизм "два сапога - пара" и сделал рисунок - набор палочек различной длины, из которых составлены плоские фигуры, представляющие двух человечков. Но когда я принес его в школу, учительница сказала: «Это слишком просто. Попробуй нарисовать их в программе Paint! Вы же учились этому на уроке информатики! Я остался в классе после уроков и сделал новый рисунок двух мальчиков, очень похожих друг на друга. Но их сходство, в действительности, состоит не в том, что они очень похожи внешне, а в их привычках, взглядах и образе жизни, что и подразумевают люди, когда говорят, о ком бы то ни было: "Они же просто два сапога - пара!" - эту умную мысль мне подсказал мой папа.


Юля и ее мама - команда IDz278 Букминаторы

ОТ2 букминаторы.jpg

Сначала я долго думала, какой фразеологизм выбрать, и мама мне подсказала нарисовать фразеологизм «как кошка с собакой». Фразеологизм надо было нарисовать в переносном смысле, поэтому я нарисовала дерущихся мальчика и девочку. Ведь драки между мальчиками и девочками случаются в жизни очень часто. Мама советовала нарисовать рядом еще и кошку с собакой, чтобы показать прямой и переносный смысл фразеологизма одновременно, но я не стала, Сначала я нарисовала мальчика, который дергает девочку за косу, затем девочку, которая пытается спастись от него. Потом я добавили фон: стены, доску, окно и учительский стол и раскрасила весь рисунок.


Кирилл - команда IDz278 Букминаторы

ОТ5 букминаторы.jpg

Вчера в «Новостях» по телевизору говорили, что будет дождливо. Когда я пришел сегодня в школу, все только об этом и говорили. А мне нужно было сделать рисунок к фразеологизму и я не знал, какой выбрать… Но вдруг мне «улыбнулась удача»: мой друг, посмотрев в окно, сказал: «Льет как из ведра!» Я радостно подхватил его идею и сделал этот рисунок.


Рома и его мама - команда IDz278 Букминаторы

ОТ6 букминаторы.jpg

Мама скажет: – Сядь за дело,
Ведь давно пора сдавать!

– Сочинение написать Мне осталось только.
Да рисунок еще сдать – Дела на «полстолька»!

Я собрался и присел, началась забота:
Долго думал и пыхтел: да, трудна работа!

«Руки коротки!» – скажу я вам по секрету.
Так назвала мой «шедевр» соседка тетя Света!


Саша - команда IDz278 Букминаторы

ОТ1 букминаторы.jpg

На моём рисунке изображена сцена из мультфильма «Шрэк». Шрэк идёт спасать Фиону. Мне кажется что фразеологизм «Подать руку помощи», то есть помочь в трудную минуту, подходит к моему рисунку. Эта идея пришла мне после просмотра этого мультфильма. Шрэк спасает Фиону из башни, заколдованной злым волшебником и охраняемой страшным драконом. Вот так я изобразил в рисунке фразеологизм «Подать руку помощи».


Марк и его папа - команда IDz278 Букминаторы

ОТ7 букминаторы.jpg

Для начала папу, подключил к работе я.
Мы достали - лист, пенал и карандаш.
Смело рисовать мы стали –
наш фразеологизм…
Руки, глазки не устали,
Хоть мы ноченьку не спали,
Но зато нарисовали:
«Руки золотыми стали!»


Павел - команда IDz278 Букминаторы

ОТ4 букминаторы.jpg

Этот рисунок к фразеологизму "Рот на замке" я придумал, когда мы всей семьей смотрели фильм. Я все время задавал вопросы, а мама и папа говорили: "Не мешай! Держи рот на замке!" Вот как я придумал и нарисовал этот рисунок.


Рисунок учителей из команды IDz278 Букминаторы

ОТ букминаторы.jpg

Я вообще не умею и не люблю рисовать. Но в нашей команде выбыл один из участников, а лишние очки нам очень нужны! Поэтому я призадумалась, что же мне делать? Мама посмеялась надо мной: «А ты попроси кого-нибудь нарисовать за тебя, а потом скажешь: «Мы рисовали!». Да, подхватил отец: «Мы пахали!» И тут меня осенило, что мы же совсем недавно читали эту басню: как муха просидела весь день на голове быка, а потом сказала другой мухе: «Мы – пахали!» Свою идею я рассказала нашей учительнице по ИЗО Трапезниковой О.В. и она научила меня, как сделать этот рисунок в программе Power Point.


Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz278 Букминаторы


Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/