Обучающий тур команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ
(→<font size=5px color=#FF00FF><center>'''''Конкурс "Рисуем всей семьей"'''''</center></font>) |
|||
(не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 5: | Строка 5: | ||
---------- | ---------- | ||
[[Изображение:A8ce36f1e52d14e17187b8c3476e5581.gif|right|]]<BR> | [[Изображение:A8ce36f1e52d14e17187b8c3476e5581.gif|right|]]<BR> | ||
− | :[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ| | + | :[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|Команда "IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ"]]<br> |
:Руководители:[[Михеева Наталья Андреевна]],<br> | :Руководители:[[Михеева Наталья Андреевна]],<br> | ||
::::[[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана Леонидовна]].<br> | ::::[[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана Леонидовна]].<br> | ||
Строка 273: | Строка 273: | ||
− | ==<font size=5px color=#FF00FF><center>'''''Конкурс "Рисуем всей | + | ==<font size=5px color=#FF00FF><center>'''''Конкурс "Рисуем всей семьёй"'''''</center></font>== |
− | + | <center>После обучающего тура олимпиады по русскому языку "Его величество Фразеологизм", в каждом классе предложили провести конкурс "Рисуем всей семьёй" по фразеологизмам. Главным условием нашего конкурса было нарисовать фразеологический оборот в переносном значении, обязательно дополнив свою работу описанием вклада каждого члена семьи.<br> | |
− | :Рисунков было много. Один другого краше. От каждого коллектива параллели четвёртых классов выбрали лучшие. <br>Путём голосования у нас появился победитель - '''''семья Передериных'''''. | + | :Рисунков было много. Один другого краше. От каждого коллектива параллели четвёртых классов выбрали лучшие. <br>Путём голосования у нас появился победитель - '''''семья Передериных'''''.</center> |
[[Изображение:Леопольд_IDz233.jpg|left]] | [[Изображение:Леопольд_IDz233.jpg|left]] | ||
− | |||
− | |||
+ | <center><u>'''Передерин Алёша''':</u></center><br> | ||
+ | <center><big><span style="color:#6495ED">'''''"Наша семья очень любит выполнять задания все вместе.<br> К конкурсу мы подошли творчески. <br>Нашли много информации о фразеологизмах.<br> Долго подбирали, что же нам изобразить.<br> Включив детский канал, я увидел мультфильм о коте Леопольде. <br>Он - добрый герой, который и <u>''мухи не обидит''</u>. Это мы и попытались изобразить в рисунке.<br> Дедушка и бабушка придумали сюжет, папа сделал набросок карандашом,<br> а мы с мамой раскрасили гуашью.<br> Наталья Андреевна сфотографировала его сканером и поместила на эту страницу. <br>Как работали, мы всей семьёй описали в стихотворении."'''''</span></big></center><br> | ||
<big><font size=4px color=#C71585>'''''Мухи не обидит'''''</font></big> | <big><font size=4px color=#C71585>'''''Мухи не обидит'''''</font></big> | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
Строка 297: | Строка 292: | ||
<center><big><font color="#BA55D3" size="5">'''''Вот как мы работали.'''''</font></big></center><br> | <center><big><font color="#BA55D3" size="5">'''''Вот как мы работали.'''''</font></big></center><br> | ||
− | |||
{| border=0 align=center | {| border=0 align=center | ||
|bgcolor=#FDF5E6| | |bgcolor=#FDF5E6| | ||
− | :''' | + | |
+ | :<center><big><font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#DC143C">'''Д'''</font></big>'''ело было вечером,''' <br> | ||
:'''Делать было нечего.'''<br> | :'''Делать было нечего.'''<br> | ||
− | ::'''Тут сказал тихонько Лёша''' | + | ::'''Тут сказал тихонько Лёша''' <br> |
::'''Просто так:''' | ::'''Просто так:''' | ||
+ | |||
|} | |} | ||
Строка 315: | Строка 311: | ||
{| border=0 align=center | {| border=0 align=center | ||
|bgcolor=#F0FFFF| | |bgcolor=#F0FFFF| | ||
− | :'''- | + | : |
+ | :<big><font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#DC143C">'''-Н'''</font></big>'''адо сделать нам рисунок.''' <br> | ||
:'''-Ну и что?''' | :'''-Ну и что?''' | ||
− | :'''-Да, но рисунок необычный.''' <br> | + | :'''-Да, но рисунок необычный.''' <br> |
:'''Надо в нём изобразить''' | :'''Надо в нём изобразить''' | ||
Строка 328: | Строка 325: | ||
|bgcolor=#FFF0F5| | |bgcolor=#FFF0F5| | ||
− | :'''- | + | : |
+ | :<big><font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#DC143C">'''-Э'''</font></big>'''то КАК? - спросил вдруг папа.''' <br> | ||
− | :'''-Что? Что? Что? - бабуля вслед.''' | + | :'''-Что? Что? Что? - бабуля вслед.''' <br> |
− | :'''-Объясни ты толком,Лёша,-''' | + | :'''-Объясни ты толком,Лёша,-''' <br> |
:'''Дед проявил авторитет.''' | :'''Дед проявил авторитет.''' | ||
Строка 339: | Строка 337: | ||
|bgcolor=#E6E6FA| | |bgcolor=#E6E6FA| | ||
− | :'''- | + | : |
+ | :<big><font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#DC143C">'''-П'''</font></big>'''утешествовали в школе''' <br> | ||
:'''Мы в какую-то страну.''' | :'''Мы в какую-то страну.''' | ||
Строка 345: | Строка 344: | ||
:'''Там все фразы непростые,''' | :'''Там все фразы непростые,''' | ||
− | :'''А с двойным каким-то дном.''' | + | :'''А с двойным каким-то дном.''' <br> |
Строка 355: | Строка 354: | ||
|bgcolor=#FFFFE0| | |bgcolor=#FFFFE0| | ||
− | :''' | + | : |
+ | :<big><font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#DC143C">'''Д'''</font></big>'''ружно принялись за дело.''' <br> | ||
:'''Дед листает том умело.''' | :'''Дед листает том умело.''' | ||
Строка 363: | Строка 363: | ||
:'''Папа фразы деда смело''' | :'''Папа фразы деда смело''' | ||
− | :'''"Переводит в карандаш".''' | + | :'''"Переводит в карандаш".''' <br> |
|} | |} | ||
Строка 371: | Строка 371: | ||
{| border=0 align=center | {| border=0 align=center | ||
|bgcolor=#E6E6FA| | |bgcolor=#E6E6FA| | ||
− | :''' | + | : |
+ | :<big><font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#DC143C">'''Б'''</font></big>'''абушка процесс творенья''' <br> | ||
:'''Тоже хочет поддержать:''' | :'''Тоже хочет поддержать:''' | ||
Строка 377: | Строка 378: | ||
:'''Носит булочки, варенье,''' | :'''Носит булочки, варенье,''' | ||
− | :'''Чтоб нам "в голод не упасть".''' | + | :'''Чтоб нам "в голод не упасть".''' <br> |
|bgcolor=#FFF5EE| | |bgcolor=#FFF5EE| | ||
− | :''' | + | : |
+ | :<big><font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#DC143C">'''М'''</font></big>'''ама лучше всех рисует,''' <br> | ||
:'''Так старается она,''' | :'''Так старается она,''' | ||
− | :'''Чтобы эта наша фраза ''' | + | :'''Чтобы эта наша фраза ''' <br> |
:'''На картинке ожила.''' | :'''На картинке ожила.''' | ||
Строка 396: | Строка 398: | ||
{| border=0 align=center | {| border=0 align=center | ||
|bgcolor=#E0FFFF| | |bgcolor=#E0FFFF| | ||
− | : | + | : |
+ | :<big><font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#DC143C">'''Ч'''</font></big>'''то же делал я, ребята?''''', <br> | ||
:'''''Самым важным я здесь был,''''' | :'''''Самым важным я здесь был,''''' | ||
Строка 402: | Строка 405: | ||
:'''''Этим всем процессом сложным''''' <br> | :'''''Этим всем процессом сложным''''' <br> | ||
− | :'''''Смело | + | :'''''Смело я руководил!''''' |
Строка 408: | Строка 411: | ||
− | + | [http://wikimapia.org#lat=53.5404987&lon=49.4035006&z=16&l=1&m=b&tag=88&search=Тольятти МОУ средняя школа 91 г.о.Тольятти на карте] | |
− | + | ||
− | + | ||
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]] | [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]] |
Текущая версия на 19:35, 28 января 2011
Чтобы не брать с потолка, не быть белой вороной среди остальных, решили танцевать от печи – начали искать информацию в разных источниках: в справочниках, энциклопедиях, словарях. Дети не стали терять время и толочь воду в ступе, а взяли себя в руки, и, чтобы не ударить в грязь лицом, ушли в работу с головой. Но время поджимало и приходилось вертеться, как белка в колесе. Мы не вешали нос. От разнообразия фразеологизмов волосы становились дыбом, глаза разбегались, а голова шла кругом. Испив чашу до дна в поисках информации и прозондировав почву справочников, энциклопедий, словарей, стали оббивать пороги Интернета. Мы сидели, как на иголках в ожидании конкурса. Во время олимпиады фразеологизмы били ключом, и работа горела в руках. Каждый стремился быть на голову выше других. Нас не просили держать язык за зубами. Все вкладывали душу в свои ответы. Каждый выступающий мог называть фразеологизмы до упаду. Задания сыпались, как из рога изобилия. Всё шло, как по маслу, без сучка, без задоринки. Не было таких, кто клевал бы носом. Во время выступлений соперники не просто слушали друг друга, а мотали себе на ус. Ведущие дали зелёную улицу нашим ответам. Во время олимпиады нельзя было сидеть, набрав в рот воды, но мы и не лили из пустого в порожнее, все ответы были чёткими и лаконичными. Каждая команда в ответах наступала друг другу на пятки. Когда пришло время пожинать плоды своей работы, при награждении, все были на седьмом небе, потому что победила дружба. Мы не открыли Америки, но наши глаза открылись - без фразеологических оборотов речь тусклая и невзрачная.
Слон играет на баяне, Коль кукушки нам не врут,
Дорогие друзья! От всей души приветствуем всех Вас, пытливых, находчивых, знающих, остроумных, желающих проникнуть в необычайно интересные, близкие и далекие уголки “Страны Фразеологии”. В моей стране много тайн и загадок, разгадывать которые очень интересно. Но ВАС ждет много препятствий, и только самые настойчивые смогут их раскрыть и получить приз – высшее умение понимать второй смысл моих жителей.
Собирайтеся в дорогу, Фразеологизм: Что же гости дорогие, Ребята, выполняют 1-3 задание нашего конкурса.
Фразеологизм был не так- то прост. Он свои задания поместил в компьютер (компьютерная презентация) и нам легко было их читать и выполнять. Чтобы не "быть не в своей тарелке" нас заранее подготовиться попросили наши координаторы.
Ну теперь пойдем мы дальше. Ребята, выполняют 4 задание нашего конкурса. Комментарии участников сказки: Нам очень понравились следующие фразеологизмы:
Лихо справились с заданьем, Ребята, должны узнать, почему мы так говорим? Комментарии участников сказки: Третья команда «копалась в истории». Вот, что они «нарыли». Оказывается: Сообщения. 1 группы:. 2 группа: 3 группа: 4 группа: "Остаться с носом" (те есть, потерпеть неудачу) Другой фразеологизм – "зарубить на носу"
Что за чудо, молодцы!
Загадки – складки Мы исходили городок Товарищ твой просит украдкой Фальшивят, путают слова, Отчет команды по этому заданию.
К стихам вы, правда, ключ нашли, Ребята выполняют задание 7.
Молодцы, быстро, дружно без ошибки отгадали вы картинки. Отчет команды по этому заданию.
Много жителей в моей стране и я перепутал их имена. Исправьте ошибки и составьте имена с правильными фразеологизмами. Ребята выполняют задание 6.
Вспомнили почти вы хором имена их,
Поиграть пришла пора. Ребята выполнят задание 10, 11. Комментарии участников сказки: Фразеологизм отметил нашу сноровку, и каждая команда получила диплом в номинации, в которой она отличилась (награждение). Путешествие в сказку нам очень понравилось, наша встреча с Фразеологизмом запомнится нам надолго. Поэтому каждый участник написал письмо королю Фразеологии со всоими впечатлениями о его стране.
|
|
|
|
|
|
|
|
|