|
|
| (не показаны 5 промежуточных версий 2 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | [[Участник:Проскурякова Татьяна Александровна]]
| |
| | | | |
| − | '''Цель:'''
| |
| − | *1. Закрепление навыков счёта, умения решать простые задачи на сложение и вычитание;
| |
| − | *2. Развитие познавательных способностей учащихся; формирование математических понятий, навыков самостоятельности;
| |
| − | *3. Воспитание культуры поведения на уроке; интереса к предмету через игру; доброты и милосердия.
| |
| | | | |
| − | '''Тип урока:''' урок-закрепление знаний, умений, навыков
| + | [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]] |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − |
| + | |
| − | '''Ход урока'''
| + | |
| − | '''I Организационный момент'''(сообщение темы урока)
| + | |
| − | | + | |
| − | '''II Разминка.'''
| + | |
| − | :::а) какое сейчас время года?
| + | |
| − | :::б) какой месяц?
| + | |
| − | :::в) какой сегодня день недели?
| + | |
| − | :::г) какое сегодня число?
| + | |
| − | | + | |
| − | '''III Работа в тетрадях.'''
| + | |
| − | :::-запись числа;
| + | |
| − | '''IV Вступительная беседа'''
| + | |
| − | а) Учитель:
| + | |
| − | | + | |
| − | - Сегодня с нами на уроке будет учиться ещё один «ученик». А кто он такой , мы узнаем, если правильно решим весёлые задачи в стихах. Будьте внимательны! Я читаю задачу, вы решаете её и находите карточку с ответом.('' На доске карточки с числами – см. Приложение №1, ученики по очереди выходят к доске и открывают карточку с правильным ответом)''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Задачи в стихах'''
| + | |
| − | | + | |
| − | <center>а) На забор взлетел петух
| + | |
| − | | + | |
| − | Повстречал еще там двух.
| + | |
| − | | + | |
| − | Сколько стало петухов? (3)</center>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <center>б) Жили-были у жилета
| + | |
| − | | + | |
| − | Три петли и два манжета.
| + | |
| − | | + | |
| − | Если вместе их считать
| + | |
| − | | + | |
| − | 3 да 2, конечно, (5).
| + | |
| − | | + | |
| − | Только знаешь в чем секрет?
| + | |
| − | | + | |
| − | У жилета нет манжет! </center>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <center>в) Пять щенят
| + | |
| − | | + | |
| − | Плюс мама-лайка.
| + | |
| − | | + | |
| − | Сколько будет, сосчитай-ка? </center>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <center>г) Пять ворон на крышу сели,
| + | |
| − | | + | |
| − | Две еще к ним прилетели.
| + | |
| − | | + | |
| − | Отвечайте быстро, смело,
| + | |
| − | | + | |
| − | Сколько всех их прилетело?</center>
| + | |
| − | | + | |
| − | <center>д) 7 малюсеньких котят,
| + | |
| − | | + | |
| − | что дают им, всё едят.
| + | |
| − | | + | |
| − | А один сметаны просит.
| + | |
| − | | + | |
| − | Сколько же котяток? (8)</center>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <center>е) Все ли здесь цыплятки – детки
| + | |
| − | | + | |
| − | Надо сосчитать наседке:
| + | |
| − | | + | |
| − | 6 – на грядках, 3 – во ржи.
| + | |
| − | | + | |
| − | Сколько их всего, скажи? (9)</center>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <center>ж) Вот двое зайчат
| + | |
| − | | + | |
| − | По дорожке идут.
| + | |
| − | | + | |
| − | За ними вдогонку
| + | |
| − | | + | |
| − | Двое бегут.
| + | |
| − | | + | |
| − | Так сколько ж всего
| + | |
| − | | + | |
| − | По дорожке лесной
| + | |
| − | | + | |
| − | Торопится в школу
| + | |
| − | | + | |
| − | Зайчишек зимой? (4)</center>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <center>з) Скоро 10 лет Серёже, Диме нет ещё 8
| + | |
| − | | + | |
| − | Дима всё никак не может до Серёжи дорасти.
| + | |
| − | | + | |
| − | На сколько лет Дима моложе Серёжи? (2)</center>
| + | |
| − | | + | |
| − | '''- слово Снеговик'''
| + | |
