Обсуждение:Семинар ДООнк Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова

Текущая версия на 19:04, 15 февраля 2011

Уважаемая, Ольга Сергеевна!

Каждый этап урока имеет цель и прослеживается разноуровневая работа учащихся. Мне он представляется, как урок исследования для познания новой темы, где ребята опираются на приобретённые раннее знания. Обязательно использую Ваши материалы в своей работе. --Карпенко Ирина Афанасьевна 11:38, 28 января 2011 (MSK) и ID-z374 Радуга

Уважаемая, Ольга Сергеевна!

К сожалению нет возможности посмотреть вашу презентацию, все же хотелось бы оставить комментарий к разработке Вашего урока. Очень логичная постройка урока, соблюдены переходы от одного этапа к другому, каждое упражнение способствует достижению поставленных целей. Также применение разнообразных упражнений, форм работы от самостоятельной до групповой, игр, физминуток соответствуют психофизиологическим особенностям учащихся данного возраста. Спасибо за Ваш труд. С наилучшими пожеланиями --Кудакова Наталья Васильевна 15:07, 16 января 2011 (MSK)

Поставлены задачи. Соблюдены этапы урока. Проводится подробная работа над безударными гласными в корне. Рассматриваются разные способы проверки. Обучающая словарная работа. Применяются разнообразные методы и приёмы работы, позволяющие формировать у детей УУД. Используете ИКТ. Жаль не увидела саму презентацию.

Спасибо! Успехов!

--Шелыхманова Светлана Владимировна 22:00, 16 января 2011 (MSK)

Уважаемая Ольга Сергеевна!

Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".

Урок направлен на приобретение опыта классификации проверяемых и непроверенных (словарных) слов.Прекрасная минутка чистописания "В". Работа над классификацией словарных и проверяемых слов проходит методически верно. Повторение правила проверки безударной гласной - в стихотворной форме, дети легче запоминают. Очень грамотно проводится работа над способами подбора проверочных слов, с закреплением. Работа в парах всегда интересна детям, и облегчает работу учителю. А презентацию, я думаю, Галина Николаевна поместит, дело времени. В рефлексию я бы добавила вопрос:"Где и когда вы можете применить свои знания?" Спасибо за предоставленный материал! Спасибо!

Желаю успеха! С уважением, Наталья Андреевна и --IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ 19:31, 18 января 2011 (MSK)

Ольга Сергеевна! Доброе время суток!

Спасибо за урок. Тема "Правописание безударных гласных в корне слова" - одна из ключевых тем в программе русского языка в начальных классах. Тема сложная, так как безударная гласная – самая распространенная орфограмма: она встречается во всех частях речи. Одна из трудностей в работе над этой темой происходит от непонимания детьми лексического значения слов. На Вашем уроке прослеживается работа по подбору однокоренных слов и в их правописанию,Вы развиваете умения видеть орфограмму, объяснять ее написание, проверять себя. Творческих успехов Вам и Вашим ученикам!

Кондрашова Елена Васильевна Участник:IDz238 Почемучки 21.01.2011

Уважаемая Ольга Сергеевна!

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Ваш урок направлен на формирования у детей навыка различать слова с проверяемой и не проверяемой безударной гласной в корне слова. В целом конспект урока написан грамотно и методически верно, имеется занимательный материал. Мне очень понравилась ваша презентация, которая включила в себя различные этапы урока - это и минутка чистописания, и орфографическая работа, и выполнение упражнения. Хотелось вам порекомендовать использовать в своей работе не только презентации, но и дидактический материал ЦОР. Например, [1], [2], [3], [4]. Спасибо за предоставленный опыт1 С уважением --Наталья Никифорова 21:52, 29 января 2011 (MSK) и Участник:ID-z201 Восемь из ларца.

Здравствуйте, Ольга Сергеевна!
Ваш урок мне очень понравился: достигнуты цели и задачи, материал изложен в доступной, понятной для детей форме. Очень уместна на уроке и презентация, которая выполнена технически правильно. Желаю вам дальнейших успехов в работе. --Дунаева Светлана Евгеньевна 09:01, 31 января 2011 (MSK) и Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки

Здравствуйте Ольга Сергеевна. Урок содержательный, развивающий. Спасибо что показали именно урок по данной теме. По каким бы программам не работали, а методика преподавания одна. Особенно интересным,неожиданным для меня стало задание с разным уровнем сложности. Обязательно использую в практике и буду работать в этом направлении. Если есть еще такие карточки поделитесь.--Ссмак 14:32, 31 января 2011 (MSK)

Вас приветствует команда "Пушистики".

Ольга Сергеевна, спасибо за продуманный урок, который начался со стихов и сопровождался ими. Физ.минутка прошла в игровой форме. Понравилось разноуровневые карточки, работа в парах. Посоветовала бы домашние задание задавать перед рефлексией или в начале урока после проверки домашнего задания. Некоторые моменты возьму себе на заметку. С уважением,IDz451 Пушистики ---Медведева Галина Николаевна 20:16, 31 января 2011 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Сергеевна!

Вас приветстствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ". Урок мне очень понравился. Организованное начало урока. Материал излагается в доступной форме. Учитель применяет разнообразные методы и приёмы. Очень грамотно проводится работа над способами подбора проверочных слов. Урок направлен на личностное развитие ребёнка. Учитель использует разноуровневые задания. Хорошо вписывается в урок презентация. Учитель организует работу в парах, что формирует чувство сотрудничества, ответственности и взаимоподдержки. Понравилась игра с физминуткой "Бросай-лови". Спасибо за содержательный и развивающий урок. Желаю творческих успехов. С уважением --Галина Александровна Слатимова 17:35, 8 февраля 2011 (MSK)

Здравствуйте, уважаемая Ольга Сергеевна! Большое спасибо за прекрасный урок. Выбрана наиболее трудная тема к восприятию для учащихся 2-х классов. Урок отличает логическое единство и стройность. Содержание урока построено на одной "сквозной" линии. Все этапы урока взаимосвязаны, вытекают один из другого. На данном уроке наблюдается наращивание трудности и повышение степени самостоятельности учащихся в работе при выполнении упражнений и заданий для закрепления. Замечательно, что при закреплении данного материала вы подобрали работу с разным уровнем сложности. Физминутки удачно вписались в общую систему проведения данного урока, особенно вторая (опять же для прочного усвоения). Большое спасибо за предоставленную презентацию. Дальнейших успехов вам и вашим ребятам.

--Самохвалова Елена 20:52, 9 февраля 2011 (MSK)Самохвалова Елена 9 февраля,20:49 (MSK)

Уважаемая Ольга Сергеевна!

Тема вашего урока «Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова» - очень важная и нужная тема русского языка. Урок современный, творческий, с использованием интерактивной доски. Но хорошо то, что Вы не забываете и тради- ционные формы и методы работы. Работа в парах, использование карточек разного уровня сложности, самостоятельная работа, карточки – помощники, правила – запоминалки - всё это развивает детей, совершенствует их знания, умения и навыки. Творческих успехов Вам, Ольга Сергеевна. С уважением, --Клёчина Любовь Николаевна 20:36, 12 февраля 2011 (MSK)Клёчина Любовь Николаевна.

  Уважаемая Ольга Сергеевна, здравствуйте!
     Спасибо за прекрасный урок. Вами взята самая трудная тема всего курса обучения в начальной школе. Поставленных целей ваш урок достиг, так как применяются разнообразные методы и приёмы работы, прослеживается деятельностный подход в обучении,позволяющий формировать у обучающихся универсальные учебные действия. А презентация,судя по заданиям,достойна этого урока. Согласна с коллегами в рефлексию чаще следует добавлять подобные вопросы:"Где и когда вы можете применить свои знания?"  
     Спасибо вам,Ольга Сергеевна,за работу,наилучшие пожелания вам от Швец Наталии Владимировны Idz469Мечта 14ю02.11.18.00 MSK.