Обсуждение:Семинар ДООнк Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова
(не показаны 12 промежуточных версий 5 участников) | |||
Строка 33: | Строка 33: | ||
'''Уважаемая Ольга Сергеевна!''' | '''Уважаемая Ольга Сергеевна!''' | ||
− | Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Ваш урок направлен на формирования у детей навыка различать слова с проверяемой и не проверяемой безударной гласной в корне слова. В целом конспект урока написан грамотно и методически верно, имеется занимательный материал. Мне очень понравилась ваша презентация, которая включила в себя различные этапы урока - это и минутка чистописания, и орфографическая работа, и выполнение упражнения. Хотелось вам порекомендовать использовать в своей работе не только презентации, но и дидактический материал | + | |
+ | Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Ваш урок направлен на формирования у детей навыка различать слова с проверяемой и не проверяемой безударной гласной в корне слова. В целом конспект урока написан грамотно и методически верно, имеется занимательный материал. Мне очень понравилась ваша презентация, которая включила в себя различные этапы урока - это и минутка чистописания, и орфографическая работа, и выполнение упражнения. Хотелось вам порекомендовать использовать в своей работе не только презентации, но и дидактический материал '''ЦОР'''. Например, [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0578f723-7748-4125-8e41-bb248a9516aa/%5BNS-RUS_2-15%5D_%5BIP_042%5D.swf], [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4d5bee78-1bd8-4173-8e40-ec33bff58a38/%5BNS-RUS_3-06%5D_%5BIG_119%5D.swf], [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7aa26e2d-966b-480e-ae91-5be71f5fe682/%5BNS-RUS_2-15%5D_%5BIG_043%5D.swf], [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f605c30f-b68b-4509-9f80-700efcbd1cfe/%5BNS-RUS_2-17%5D_%5BIM_049%5D.swf]. Спасибо за предоставленный опыт1 С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 21:52, 29 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]]. | ||
Строка 46: | Строка 47: | ||
Обязательно использую в практике и буду работать в этом направлении. | Обязательно использую в практике и буду работать в этом направлении. | ||
Если есть еще такие карточки поделитесь.--[[Участник:Дамдинова Аика Петровна|Ссмак]] 14:32, 31 января 2011 (MSK) | Если есть еще такие карточки поделитесь.--[[Участник:Дамдинова Аика Петровна|Ссмак]] 14:32, 31 января 2011 (MSK) | ||
− | + | <br> | |
− | + | ---- | |
− | :''Вас приветствует команда "Пушистики".'' | + | <br> |
+ | :'''''Вас приветствует команда "Пушистики".''''' | ||
Ольга Сергеевна, спасибо за продуманный урок, который начался со стихов и сопровождался ими. Физ.минутка прошла в игровой форме. Понравилось разноуровневые карточки, работа в парах. Посоветовала бы домашние задание задавать перед рефлексией или в начале урока после проверки домашнего задания. Некоторые моменты возьму себе на заметку. | Ольга Сергеевна, спасибо за продуманный урок, который начался со стихов и сопровождался ими. Физ.минутка прошла в игровой форме. Понравилось разноуровневые карточки, работа в парах. Посоветовала бы домашние задание задавать перед рефлексией или в начале урока после проверки домашнего задания. Некоторые моменты возьму себе на заметку. | ||
С уважением,[[Участник:IDz451 Пушистики|IDz451 Пушистики]] ---[[Участник:Медведева Галина Николаевна|Медведева Галина Николаевна]] 20:16, 31 января 2011 (MSK) | С уважением,[[Участник:IDz451 Пушистики|IDz451 Пушистики]] ---[[Участник:Медведева Галина Николаевна|Медведева Галина Николаевна]] 20:16, 31 января 2011 (MSK) | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | '''Здравствуйте, Ольга Сергеевна!''' | ||
+ | |||
+ | Вас приветстствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ". Урок мне очень понравился. Организованное начало урока. Материал излагается в доступной форме. Учитель применяет разнообразные методы и приёмы. Очень грамотно проводится работа над способами подбора проверочных слов. Урок направлен на личностное развитие ребёнка. Учитель использует разноуровневые задания. Хорошо вписывается в урок презентация. Учитель организует работу в парах, что формирует чувство сотрудничества, ответственности и взаимоподдержки. Понравилась игра с физминуткой "Бросай-лови". Спасибо за содержательный и развивающий урок. Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 17:35, 8 февраля 2011 (MSK) | ||
+ | ---- | ||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | Здравствуйте, уважаемая Ольга Сергеевна! | ||
+ | Большое спасибо за прекрасный урок. Выбрана наиболее трудная тема к восприятию для учащихся 2-х классов. Урок отличает логическое единство и стройность. Содержание урока построено на одной "сквозной" линии. Все этапы урока взаимосвязаны, вытекают один из другого. На данном уроке наблюдается наращивание трудности и повышение степени самостоятельности учащихся в работе при выполнении упражнений и заданий для закрепления. Замечательно, что при закреплении данного материала вы подобрали работу с разным уровнем сложности. Физминутки удачно вписались в общую систему проведения данного урока, особенно вторая (опять же для прочного усвоения). Большое спасибо за предоставленную презентацию. Дальнейших успехов вам и вашим ребятам. | ||
+ | |||
+ | --[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 20:52, 9 февраля 2011 (MSK)[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 9 февраля,20:49 (MSK) | ||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | |||
+ | == Уважаемая Ольга Сергеевна! == | ||
+ | |||
+ | Тема вашего урока «Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова» - очень важная и нужная тема русского языка. Урок современный, творческий, с использованием интерактивной доски. Но хорошо то, что Вы не забываете и тради- | ||
+ | ционные формы и методы работы. Работа в парах, использование | ||
+ | карточек разного уровня сложности, самостоятельная работа, карточки – помощники, правила – запоминалки - всё это развивает | ||
+ | детей, совершенствует их знания, умения и навыки. | ||
+ | Творческих успехов Вам, Ольга Сергеевна. | ||
+ | С уважением, --[[Участник:Клёчина Любовь Николаевна|Клёчина Любовь Николаевна]] 20:36, 12 февраля 2011 (MSK)Клёчина Любовь Николаевна. | ||
+ | |||
+ | Уважаемая Ольга Сергеевна, здравствуйте! | ||
+ | Спасибо за прекрасный урок. Вами взята самая трудная тема всего курса обучения в начальной школе. Поставленных целей ваш урок достиг, так как применяются разнообразные методы и приёмы работы, прослеживается деятельностный подход в обучении,позволяющий формировать у обучающихся универсальные учебные действия. А презентация,судя по заданиям,достойна этого урока. Согласна с коллегами в рефлексию чаще следует добавлять подобные вопросы:"Где и когда вы можете применить свои знания?" | ||
+ | Спасибо вам,Ольга Сергеевна,за работу,наилучшие пожелания вам от Швец Наталии Владимировны Idz469Мечта 14ю02.11.18.00 MSK. |
Текущая версия на 19:04, 15 февраля 2011
- Уважаемая, Ольга Сергеевна!
Каждый этап урока имеет цель и прослеживается разноуровневая работа учащихся. Мне он представляется, как урок исследования для познания новой темы, где ребята опираются на приобретённые раннее знания. Обязательно использую Ваши материалы в своей работе. --Карпенко Ирина Афанасьевна 11:38, 28 января 2011 (MSK) и ID-z374 Радуга
Уважаемая, Ольга Сергеевна!
К сожалению нет возможности посмотреть вашу презентацию, все же хотелось бы оставить комментарий к разработке Вашего урока. Очень логичная постройка урока, соблюдены переходы от одного этапа к другому, каждое упражнение способствует достижению поставленных целей. Также применение разнообразных упражнений, форм работы от самостоятельной до групповой, игр, физминуток соответствуют психофизиологическим особенностям учащихся данного возраста. Спасибо за Ваш труд. С наилучшими пожеланиями --Кудакова Наталья Васильевна 15:07, 16 января 2011 (MSK)
Поставлены задачи. Соблюдены этапы урока. Проводится подробная работа над безударными гласными в корне. Рассматриваются разные способы проверки. Обучающая словарная работа. Применяются разнообразные методы и приёмы работы, позволяющие формировать у детей УУД. Используете ИКТ. Жаль не увидела саму презентацию.
Спасибо! Успехов!
--Шелыхманова Светлана Владимировна 22:00, 16 января 2011 (MSK)
- Уважаемая Ольга Сергеевна!
- Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".
Урок направлен на приобретение опыта классификации проверяемых и непроверенных (словарных) слов.Прекрасная минутка чистописания "В". Работа над классификацией словарных и проверяемых слов проходит методически верно. Повторение правила проверки безударной гласной - в стихотворной форме, дети легче запоминают. Очень грамотно проводится работа над способами подбора проверочных слов, с закреплением. Работа в парах всегда интересна детям, и облегчает работу учителю. А презентацию, я думаю, Галина Николаевна поместит, дело времени. В рефлексию я бы добавила вопрос:"Где и когда вы можете применить свои знания?" Спасибо за предоставленный материал! Спасибо!
- Желаю успеха! С уважением, Наталья Андреевна и --IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ 19:31, 18 января 2011 (MSK)
Ольга Сергеевна! Доброе время суток!
Спасибо за урок. Тема "Правописание безударных гласных в корне слова" - одна из ключевых тем в программе русского языка в начальных классах. Тема сложная, так как безударная гласная – самая распространенная орфограмма: она встречается во всех частях речи. Одна из трудностей в работе над этой темой происходит от непонимания детьми лексического значения слов. На Вашем уроке прослеживается работа по подбору однокоренных слов и в их правописанию,Вы развиваете умения видеть орфограмму, объяснять ее написание, проверять себя. Творческих успехов Вам и Вашим ученикам!
Кондрашова Елена Васильевна Участник:IDz238 Почемучки 21.01.2011
Уважаемая Ольга Сергеевна!
Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Ваш урок направлен на формирования у детей навыка различать слова с проверяемой и не проверяемой безударной гласной в корне слова. В целом конспект урока написан грамотно и методически верно, имеется занимательный материал. Мне очень понравилась ваша презентация, которая включила в себя различные этапы урока - это и минутка чистописания, и орфографическая работа, и выполнение упражнения. Хотелось вам порекомендовать использовать в своей работе не только презентации, но и дидактический материал ЦОР. Например, [1], [2], [3], [4]. Спасибо за предоставленный опыт1 С уважением --Наталья Никифорова 21:52, 29 января 2011 (MSK) и Участник:ID-z201 Восемь из ларца.
Здравствуйте, Ольга Сергеевна!
Ваш урок мне очень понравился: достигнуты цели и задачи, материал изложен в доступной, понятной для детей форме. Очень уместна на уроке и презентация, которая выполнена технически правильно. Желаю вам дальнейших успехов в работе. --Дунаева Светлана Евгеньевна 09:01, 31 января 2011 (MSK) и Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки
Здравствуйте Ольга Сергеевна. Урок содержательный, развивающий.
Спасибо что показали именно урок по данной теме.
По каким бы программам не работали, а методика преподавания одна.
Особенно интересным,неожиданным для меня стало задание с разным уровнем сложности.
Обязательно использую в практике и буду работать в этом направлении.
Если есть еще такие карточки поделитесь.--Ссмак 14:32, 31 января 2011 (MSK)
- Вас приветствует команда "Пушистики".
Ольга Сергеевна, спасибо за продуманный урок, который начался со стихов и сопровождался ими. Физ.минутка прошла в игровой форме. Понравилось разноуровневые карточки, работа в парах. Посоветовала бы домашние задание задавать перед рефлексией или в начале урока после проверки домашнего задания. Некоторые моменты возьму себе на заметку. С уважением,IDz451 Пушистики ---Медведева Галина Николаевна 20:16, 31 января 2011 (MSK)
Здравствуйте, Ольга Сергеевна!
Вас приветстствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ". Урок мне очень понравился. Организованное начало урока. Материал излагается в доступной форме. Учитель применяет разнообразные методы и приёмы. Очень грамотно проводится работа над способами подбора проверочных слов. Урок направлен на личностное развитие ребёнка. Учитель использует разноуровневые задания. Хорошо вписывается в урок презентация. Учитель организует работу в парах, что формирует чувство сотрудничества, ответственности и взаимоподдержки. Понравилась игра с физминуткой "Бросай-лови". Спасибо за содержательный и развивающий урок. Желаю творческих успехов. С уважением --Галина Александровна Слатимова 17:35, 8 февраля 2011 (MSK)
Здравствуйте, уважаемая Ольга Сергеевна! Большое спасибо за прекрасный урок. Выбрана наиболее трудная тема к восприятию для учащихся 2-х классов. Урок отличает логическое единство и стройность. Содержание урока построено на одной "сквозной" линии. Все этапы урока взаимосвязаны, вытекают один из другого. На данном уроке наблюдается наращивание трудности и повышение степени самостоятельности учащихся в работе при выполнении упражнений и заданий для закрепления. Замечательно, что при закреплении данного материала вы подобрали работу с разным уровнем сложности. Физминутки удачно вписались в общую систему проведения данного урока, особенно вторая (опять же для прочного усвоения). Большое спасибо за предоставленную презентацию. Дальнейших успехов вам и вашим ребятам.
--Самохвалова Елена 20:52, 9 февраля 2011 (MSK)Самохвалова Елена 9 февраля,20:49 (MSK)
Уважаемая Ольга Сергеевна!
Тема вашего урока «Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова» - очень важная и нужная тема русского языка. Урок современный, творческий, с использованием интерактивной доски. Но хорошо то, что Вы не забываете и тради- ционные формы и методы работы. Работа в парах, использование карточек разного уровня сложности, самостоятельная работа, карточки – помощники, правила – запоминалки - всё это развивает детей, совершенствует их знания, умения и навыки. Творческих успехов Вам, Ольга Сергеевна. С уважением, --Клёчина Любовь Николаевна 20:36, 12 февраля 2011 (MSK)Клёчина Любовь Николаевна.
Уважаемая Ольга Сергеевна, здравствуйте! Спасибо за прекрасный урок. Вами взята самая трудная тема всего курса обучения в начальной школе. Поставленных целей ваш урок достиг, так как применяются разнообразные методы и приёмы работы, прослеживается деятельностный подход в обучении,позволяющий формировать у обучающихся универсальные учебные действия. А презентация,судя по заданиям,достойна этого урока. Согласна с коллегами в рефлексию чаще следует добавлять подобные вопросы:"Где и когда вы можете применить свои знания?" Спасибо вам,Ольга Сергеевна,за работу,наилучшие пожелания вам от Швец Наталии Владимировны Idz469Мечта 14ю02.11.18.00 MSK.