Конкурс знакомств проекта Новое поколение 2010/2011
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Pen (обсуждение | вклад) |
м (Защищена страница «Конкурс знакомств проекта Новое поколение 2010/2011» [edit=sysop:move=sysop]) |
||
| (не показаны 23 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
| − | <p align=right><small>[[:Категория:Проект Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p> | + | [[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Проект Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p> |
| − | {| cellpadding="5" cellspacing=" | + | |
| + | {| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" | | ||
| | | | ||
| [[Изображение:Privetsvie doping.png|left|]] | | [[Изображение:Privetsvie doping.png|left|]] | ||
| Строка 7: | Строка 8: | ||
== Конкурс «Давайте познакомимся!» == | == Конкурс «Давайте познакомимся!» == | ||
<br> | <br> | ||
| − | <p align=right>Сроки проведения | + | <p align=right>Сроки проведения конкурса приветствий: '''03.02.11 г. - 24.02.11 г.'''</p> |
| − | <p align=right> | + | <p align=right>Оценка конкурса приветствий: '''25.02.11 г. – 09.03.11 г.'''</p> |
| + | <p style="text-align:right;color:#000066;">''Сроки изменены из-за карантина по гриппу''</p> | ||
| Строка 24: | Строка 26: | ||
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:# | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" | |
| − | | colspan= | + | | colspan=2 | |
| − | + | ||
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#014c4c;">'''Язык, как способ представления информации'''</p> | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#014c4c;">'''Язык, как способ представления информации'''</p> | ||
| − | |||
|- | |- | ||
| − | |style="width: | + | |style="width: 50%; background-color: #fefee8; border: 1px solid #006666; vertical-align: top; " colspan="1"; rowspan="3"| |
<p style="text-align:center;font-size:100%;color:#014c4c;">'''Язык является знаково – информационной системой'''</p> | <p style="text-align:center;font-size:100%;color:#014c4c;">'''Язык является знаково – информационной системой'''</p> | ||
| Строка 53: | Строка 53: | ||
Выявленное лингвистами наличие общих черт в строении и лексическом составе ряда языков навели мысль о возможности систематизации таких элементов, их использовании для создания "искусственного" [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA международного языка]. Наиболее удачным результатом такой систематизации и стал язык [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%BE эсперанто], хотя существует около тысячи других проектов ([http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%B4%D0%BE идо], [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C окциденталь], [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BE%D0%BB%D1%8C сольресоль], [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%BD логлан] и т.п.). | Выявленное лингвистами наличие общих черт в строении и лексическом составе ряда языков навели мысль о возможности систематизации таких элементов, их использовании для создания "искусственного" [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA международного языка]. Наиболее удачным результатом такой систематизации и стал язык [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%BE эсперанто], хотя существует около тысячи других проектов ([http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%B4%D0%BE идо], [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C окциденталь], [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BE%D0%BB%D1%8C сольресоль], [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%BD логлан] и т.п.). | ||
| − | + | С любым языком связаны следующие понятия: '''алфавит''' — множество используемых символов; '''синтаксис''' — правила записи языковых конструкций (текста на языке); '''семантика''' — смысловая сторона языковых конструкций; '''прагматика''' — практические последствия применения текста на данном языке. | |
| − | |style="width: | + | |
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | |||
| + | '''Более подробно об языках:''' | ||
| + | * [http://www.garshin.ru/linguistics/index.html Увлекательная наука о знаковых системах] | ||
| + | * [http://www.penhistory.ru/hist.htm История письменности] | ||
| + | * [http://stepandstep.ru/catalog/know/118752/lyubopytnye-fakty-ob-yazykah.html Любопытные факты об языках] | ||
| + | * [http://stepandstep.ru/catalog/know/118020/interesnye-fakty-ob-angliyskom-yazyke.html Интересные факты об английском языке] | ||
| + | * [http://lenta.ru/news/2010/10/06/koro/ Лингвисты обнаружили 6909-й язык человечества] | ||
| + | |||
| + | |style="width: 50%; background-color: #fefee8; border: 1px solid #006666; vertical-align: top; " colspan="1"; rowspan="3"| | ||
<p style="text-align:center;font-size:100%;color:#014c4c;">'''Интересные факты'''</p> | <p style="text-align:center;font-size:100%;color:#014c4c;">'''Интересные факты'''</p> | ||
| Строка 69: | Строка 80: | ||
* По мнению учёных через сто лет исчезнут более 3000 ныне существующих языков. | * По мнению учёных через сто лет исчезнут более 3000 ныне существующих языков. | ||
* 10 самых распространённых языков Интернета (по алфавиту): английский, испанский, итальянский, китайский, корейский, немецкий, португальский, русский, французский, японский. | * 10 самых распространённых языков Интернета (по алфавиту): английский, испанский, итальянский, китайский, корейский, немецкий, португальский, русский, французский, японский. | ||
| − | * | + | * В сервисе-трансляторе Google 52 языка, для которых выполняется перевод на самых популярных сайтах и сервисах сети. Больше всего языков - славянских (11). Затем идут германские (9), романские (7), семитские (4), финно-угорские (3) и австронезийские (3). |
* Википедия содержит статьи на 275 языках. | * Википедия содержит статьи на 275 языках. | ||
| − | * Меньше всего букв в алфавитах гавайского языка и языка жителей острова Ротокас - 12 и 11 | + | * Меньше всего букв в алфавитах гавайского языка и языка жителей острова Ротокас - 12 и 11. |
| − | * Больше всего гласных (55!) в языке седанг (Центральный Вьетнам) | + | * Больше всего гласных (55!) в языке седанг (Центральный Вьетнам). |
| − | + | ||
* В убыхском языке 80 согласных звуков и всего 1 гласный - а. | * В убыхском языке 80 согласных звуков и всего 1 гласный - а. | ||
* В табасаранском языке 48 падежей [!], в кабардинском - 28 лиц [!]. | * В табасаранском языке 48 падежей [!], в кабардинском - 28 лиц [!]. | ||
* В нидерландском, фризском, датском и шведском языках 2 рода: средний и общий, а в языке австралийских аборигенов диирбалу - 4: мужской, женский, средний и съедобный! А в изолированном индейском языке хопи есть растительный род. | * В нидерландском, фризском, датском и шведском языках 2 рода: средний и общий, а в языке австралийских аборигенов диирбалу - 4: мужской, женский, средний и съедобный! А в изолированном индейском языке хопи есть растительный род. | ||
| − | + | * В турецком языке один неправильный глагол, в английском таких - 283, а в языке эсперанто - ни одного. | |
| − | * В турецком языке один неправильный глагол, в английском таких - 283, а в языке эсперанто - ни одного | + | * В языке североамериканских индейцев чиппева 12000 глагольных форм. |
| − | * В языке североамериканских индейцев чиппева 12000 глагольных форм | + | |
|} | |} | ||
| − | < | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" | |
| + | | | ||
| + | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " | | ||
| + | | | ||
| + | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#014c4c;">'''Задание конкурса'''</p> | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| − | + | Чтобы знакомство и дальнейшее общение в проекте было интересным и плодотворным '''не позднее 24 февраля 2011 года''' каждой команде предлагается оригинально рассказать о себе, создав визитку команды. | |
| − | + | Подробнее об условиях выполнения заданий читайте в [[Медиа:Privet_doping_10-11.doc|Рекомендациях к конкурсу «Давайте познакомимся!»]]. | |
| − | + | В визитке должно быть отражено: | |
| − | '''Статистическая''' информация представляется на естественном русском языке, и содержит: | + | '''1. Статистическая''' информация представляется на естественном русском языке, и содержит: |
* название команды и ее ID-номер, | * название команды и ее ID-номер, | ||
* название населенного пункта, в котором вы живете | * название населенного пункта, в котором вы живете | ||
* образовательное учреждение, в котором учатся участники команды, | * образовательное учреждение, в котором учатся участники команды, | ||
| − | + | * ФИО локального координатора проекта, | |
| − | + | * количество и ФИ участников | |
| − | '''Творческое''' представление команды должно быть в текстовом и графическом форматах. | + | '''2. Творческое''' представление команды должно быть в текстовом и графическом форматах. |
| − | В текстовом формате оформляется: | + | В ''текстовом формате'' оформляется: |
* девиз команды, | * девиз команды, | ||
* приветствие другим участникам проекта, | * приветствие другим участникам проекта, | ||
* причина, по которой ваша команда решила принять участие в проекте. | * причина, по которой ваша команда решила принять участие в проекте. | ||
| − | + | В ''графическом формате'': | |
| + | * эмблема/логотип<br> | ||
| + | :Участникам предлагается создать эмблему в графическом редакторе или найти готовое изображение, которое бы передавало дух и характер команды и ее членов. На странице необходимо объяснить, почему вы считаете, что эти графические образы характеризуют вашу команду. | ||
| − | Определите, какие слова могут ассоциироваться с каждым участником вашей команды и с помощью сервиса wordle.net создайте и разместите на своей странице изображение | + | * «облако команды»<br> |
| + | :Определите, какие слова могут ассоциироваться с каждым участником вашей команды и с помощью '''[http://www.wordle.net/ сервиса wordle.net]''' создайте и разместите на своей странице изображение «облако команды». Перед работой с сервисом '''[http://www.wordle.net/ сервиса wordle.net]''' прочитайте [http://www.nachalka.com/wordle инструкцию 1] или [http://www.openclass.ru/dig-resource/109503 инструкцию 2]. | ||
| − | + | |} | |
| − | |||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="10" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" | | ||
| + | | | ||
| + | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " | | ||
| + | | | ||
| + | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#014c4c;">'''Дополнительное задание'''</p> | ||
| + | |} | ||
| − | |||
| + | |||
| + | * '''Не позднее 14 февраля 2011 года''' декодировать сообщение: | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | Пвьшбк рсйгёутугпгбуэ есфд есфдб рсй гтусёшё, рпзбмфк, тбньк есёгойк йи тпцсбойгщйцта г пвъётугё еп общйц еоёк. Рсйгёутугфяъйк еёнпотусйсфёу тгпж пуопщёойё л упнф, лпдп по рсйгёутугфёу. Хпснб рсйгёутугйа тфъётугёооп гмйаёу об фтрёщоптуэ иоблпнтугб. Ибрйщйуё рсйгёутугйё, лпупспё гь обрйтбмй ема есфдйц лпнбое рспёлуб, об нёзефобспеопн аиьлё ютрёсбоуп. Й рпнётуйуё рпмфшёоопё тппвъёойё об тусбойчё тгпёк лпнбоеь ойзё псйдйобмэопдп уёлтуб об сфттлпн аиьлё. | ||
| + | ---- | ||
| + | |||
| + | и [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEpDb3FhbFY3bERMaEo2c2taaEZFMXc6MQ '''отправить жюри'''] получившийся текст сообщения. | ||
| + | |||
| + | * '''Не позднее 24 февраля 2011 года''' участники могут выполнить расшифрованное «дополнительное задание» конкурса «Давайте познакомимся» за бонусные баллы | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " | | ||
| + | | | ||
| + | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#014c4c;">'''Раскодированное дополнительное задание'''</p> | ||
| + | |||
| + | :'''Обычай приветствовать друг друга при встрече, пожалуй, самый древний из сохранившихся в обществе до наших дней. Приветствующий демонстрирует свое отношение к тому, кого он приветствует. Форма приветствия существенно влияет на успешность знакомства. Запишите приветствие, которое вы написали для других команд проекта на международном языке эсперанто. И поместите полученное сообщение на странице своей команды ниже оригинального текста на русском языке.''' | ||
|} | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | * '''С 21 по 24 февраля 2011 года''' участники могут оставить свои '''отзывы и комментарии''' [[Участники проекта Новое поколение 2010/2011|'''к страницам других команд''']]. За качественную и логичную аргументацию своей оценки можно получить дополнительные баллы. | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " | | ||
| + | | | ||
| + | <big><font color=#014c4c>'''ВНИМАНИЕ! Не забудьте на странице [[Участники проекта Новое поколение 2010/2011|Участники проекта Новое поколение 2010/2011]] записать свою команду в список участников проекта.'''</font></big> | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Проект Новое поколение 2010/2011]] | ||
Текущая версия на 23:59, 25 февраля 2011
Вернуться на главную страницу проекта
Конкурс «Давайте познакомимся!»
Сроки проведения конкурса приветствий: 03.02.11 г. - 24.02.11 г. Оценка конкурса приветствий: 25.02.11 г. – 09.03.11 г. Сроки изменены из-за карантина по гриппу
"Границы моего языка - это границы моего мира"
Пришло время познакомиться. Знакомство играет очень важную роль в общении людей, способствует установлению отношений между ними. Учеными доказано, что при встрече первое впечатление, которое производит человек, зависит от сказанных им слов, мимики, жестов, одежды и так далее. Вербальный и невербальный язык может многое рассказать о незнакомом человеке.
| |||||||||||
