Семинар ДООнк Внедрение ИКТ в учебный процесс

Текущая версия на 17:28, 5 февраля 2011

Внедрение ИКТ в учебный процесс

Автор - Участник:Чернова_Александра_Викторовна

Команда Участник:IDz406Светлячки

Интерактивные технологии активно входят в нашу жизнь. Они помогают каждому человеку максимально раскрыть свой творческий потенциал, стать более успешным в учебе и работе и просто сделать мир вокруг себя ярче. Чтобы наиболее эффективно использовать технологии в школе учителя делятся своими методическими наработками, разработками уроков и осваивают все новые возможности интерактивных технологий. Из носителя готовых знаний учитель превращается в организатора познавательной деятельности своих учеников. Идеальным выходом для заинтересованного учителя является обучение сетевое, дистанционное.

В сентябре 2009года я стала членом сообщества «Мастер-класс для начинающих пользователей интерактивной доски» на площадке федерального портала «Сеть творческих учителей» и включилась в работу Второго мастер-класса, которым руководил А Б.Розенфельд. Одной из основных частей программного обеспечения интерактивной доски Smart является замечательная программа Notebook10. Эта программа ориентирована на русскоязычного учителя. В ее состав входит обширная коллекция готовых объектов, ее можно пополнять и собственными коллекциями. Программа и элементы ее сопровождения бесплатны и доступны на сайте производителя. Мы можем абсолютно законно использовать ее в ознакомительных целях, не нарушая при этом ничьих авторских прав. Программу можно установить на любом ПК, в том числе и домашнем. Если в кабинете есть компьютер с проектором и экран, то можно работать и без интерактивной доски. Один ученик работает за компьютером, класс следит за работой на экране.

В процессе обучения я скачивала инструкции, выполняла задания и загружала свои работы в библиотеку сообщества в качестве отчётов по изученным темам. Участники мастер-класса учились друг у друга, скачивая, просматривая и анализируя опубликованные для обсуждения материалы коллег. Общаясь с коллегами в этом сообществе, я приобретала знания о методах и приемах работы с интерактивной доской. Благодаря А. Б. Розенфельду и коллегам я поняла, что интерактивная доска – очередное новое, современное техническое средство, а волшебники – работающие с доской творческие учителя. Интерактивные доски - это эффективный способ внедрения электронного содержания и мультимедийных материалов в массовую среду обучения.

Использование объектов программы Notebook10 делает урок гораздо живее и интереснее. С её помощью можно создавать собственные интерактивные задания для уроков. Для этого в коллекции интерактивных средств учителя LAT 2.0 (Lesson Activity Toolkit) очень много интерактивных шаблонов и инструментов, созданных с использованием технологии Flash. Здесь шаблоны для анаграмм, сортировки по категориям, для выбора правильного варианта из предложенных. Важно продумать, как тот или иной элемент наиболее целесообразно и эффективно использовать при подготовке к уроку или в процессе его проведения, чтобы обучить ребёнка использовать техническое средство для получения знаний, помочь ему освоить новые пути приобретения знаний.

Современные образовательные теории говорят о необходимости стимулировать заинтересованность учащихся, полагая ее краеугольным камнем знания.

По ходу внедрения программы Notebook10 я проводила диагностику методом наблюдения, опроса, предлагала ребятам составлять синквейн на тему Доска, Задания. Обратилась к школьному психологу с просьбой о проведении анкетирования на выявление мотивации к уроку. Были исследованы уровни концентрации и устойчивости внимания на уроках с использованием интерактивной доски и без её использования.

За счет большой наглядности использование программы позволяет творчески привлечь внимание детей к процессу обучения и сконцентрировать учащихся на учебе, повышает мотивацию, активизирует воображение учеников. В классе наблюдается рост внимания учащихся, заинтересованность и сосредоточенность в уроке. Использование интерактивной доски делает образовательный процесс более увлекательным, приносящим ученикам истинное удовольствие, а они, в свою очередь, начинают уделять учебе больше внимания. Ребенок переживает положительные эмоции - чувство достижения успеха и гордости за себя, способного управлять большим экраном. Так обеспечивается эмоциональная вовлеченность всего класса в образовательный процесс.

Сохранение и укрепление здоровья младших школьников в условиях информатизации должно быть приоритетной идеей методических поисков и организационных решений. Регламенты по использованию интерактивной доски находятся в стадии разработки, и образовательным учреждениям рекомендовано использовать те нормативы, которые определены для использования в образовательном процессе средств ТСО и ИКТ (компьютеры, принтеры, проекторы и пр.).

Для успешного внедрения информационно-коммуникационных технологий в образование необходимо формирование ИКТ компетентности учителя, что может быть реализовано путем применения интерактивных технологий в образовании. От А.Б.Розенфельда я узнала, что Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (АПК и ППРО) объявляет о начале занятий по курсу дистанционного обучения работе с интерактивными досками для педагогов. В целях непрерывности самообразования и роста профессионального мастерства в области использования интерактивных технологий SMART я прошла обучение по теме: «Интерактивные доски в школе» в объёме 72 часов.

Поддерживаю мнение всех присутствовавших на Международной педагогической конференции "Инновации и ИКТ в образовании. Опыт успешного применения" 30 июня -1 июля 2010 г. в г.Казани, что развитие новых технологий ведет к неизбежному изменению формата преподавания и обучения, потому педагогу необходимо не только идти в ногу со временем, но и обгонять своих учащихся на несколько шагов вперед в плане владения знаниями и навыками ИКТ дабы не остаться цифровым мигрантом среди цифровых аборигенов.

Отдавать знания другим - самый естественный путь сделаться самому богаче во многих отношениях.