Обсуждение:Семинар ДООнк Образование наречий
| (не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
'''Уважаемая Ирина Николаевна!''' | '''Уважаемая Ирина Николаевна!''' | ||
| − | Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Интересный конспект урока. Методически грамотно построено занятие - все этапы соблюдены, и они плавно сменяют друг друга, поставленные цели и задачи достигнуты. Хотелось бы познакомиться с презентацией урока или дидактическим материалом, который вы используете для интерактивной доски. Из своего опыта хотелось порекомендовать вам некоторый материал из ЦОР [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/36b3c94c-888d-11db-b606-0800200c9a66/russ34_kl4_33.swf], [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/36b3f050-888d-11db-b606-0800200c9a66/russ34_kl4_40.swf]. Спасибо вам за предоставленный опыт! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 18:36, 7 февраля 2011 (MSK) и ID | + | |
| + | Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Интересный конспект урока. Методически грамотно построено занятие - все этапы соблюдены, и они плавно сменяют друг друга, поставленные цели и задачи достигнуты. Хотелось бы познакомиться с презентацией урока или дидактическим материалом, который вы используете для интерактивной доски. Из своего опыта хотелось порекомендовать вам некоторый материал из ЦОР [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/36b3c94c-888d-11db-b606-0800200c9a66/russ34_kl4_33.swf], [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/36b3f050-888d-11db-b606-0800200c9a66/russ34_kl4_40.swf]. Спасибо вам за предоставленный опыт! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 18:36, 7 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]]. | ||
| Строка 15: | Строка 16: | ||
Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ" | Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ" | ||
| − | + | Ваш урок интересный, содержательный. Урок построен методически грамотно. Понравилось, как Вы организовали работу при объяснении нового материала. На уроке ученики сами делают выводы. Учитель работает над развитием речи детей. Хотелось бы познакомиться с презентацией урока. Интересно посмотреть, как вы используете дидактический материал на интерактивной доске. Физминутку желательно подобрать тематическую. Хорошо проведена рефлексия.Понравилось, что урок проходит в форме путешествия. Желаю творческих успехов. Спасибо за урок. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 20:20, 8 февраля 2011 (MSK) | |
---- | ---- | ||
| + | |||
| + | --[[Участник:Компаниец Татьяна Сергеевна|Компаниец Татьяна Сергеевна]] 11:07, 9 февраля 2011 (MSK)Хороший рабочий урок представила Ирина Николаевна. | ||
| + | Не поняла, для чего проводилась орфографическая минутка, если к ней больше не обратились? Я бы сразу предложила ученикам образовать от имён прилагательных наречия. Из конспекта видно - ученики уже знакомы с этой частью речи. | ||
Текущая версия на 14:18, 13 февраля 2011
- Уважаемая Ирина Николаевна!
- Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".
С особым интересом познакомилась с конспектом Вашего урока, т.к. мы в классе тоже сейчас изучаем наречия. Грамотно построен каждый этап урока: минутка чистописания (намеренно выбраны гласные "о-а", так как речь пойдёт о правописании суффиксов -о, -а в наречиях); для работы над орфограммами - словосочетания прилагательное+существительное (подготовка к новой теме "образование наречий от имён прилагательных"); подбор наречий - антонимов (расширение словарного запаса учащихся). Интересная подача образования наречий (III.Формирование новых навыков. 1)Образование наречий от прилагательных.); причём, тут же проводится работа над словарными словами и образованием наречий от имён прилагательных, имён существительных, учащиеся сами выводят правила образования наречий от разных частей речи (от им.сущ.- при помощи приставок, от им.прилаг. - суффиксальным способом). При работе над наречием, следует заострить внимание учащихся, что у этой части речи нет ни постоянных, ни непостоянных признаков. Грамотно проводится итоговая рефлексия. Прекрасный урок! Жду с нетерпением презентации и тематической физминутки. Возьму полностью весь урок для своих учеников. Спасибо!
- Желаю успеха! С уважением, Наталья Андреевна и --IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ 19:39, 5 февраля 2011 (MSK)
Уважаемая Ирина Николаевна!
Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Интересный конспект урока. Методически грамотно построено занятие - все этапы соблюдены, и они плавно сменяют друг друга, поставленные цели и задачи достигнуты. Хотелось бы познакомиться с презентацией урока или дидактическим материалом, который вы используете для интерактивной доски. Из своего опыта хотелось порекомендовать вам некоторый материал из ЦОР [1], [2]. Спасибо вам за предоставленный опыт! С уважением --Наталья Никифорова 18:36, 7 февраля 2011 (MSK) и Участник:ID-z201 Восемь из ларца.
Здравствуйте, Ирина Николаевна!
Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ"
Ваш урок интересный, содержательный. Урок построен методически грамотно. Понравилось, как Вы организовали работу при объяснении нового материала. На уроке ученики сами делают выводы. Учитель работает над развитием речи детей. Хотелось бы познакомиться с презентацией урока. Интересно посмотреть, как вы используете дидактический материал на интерактивной доске. Физминутку желательно подобрать тематическую. Хорошо проведена рефлексия.Понравилось, что урок проходит в форме путешествия. Желаю творческих успехов. Спасибо за урок. С уважением --Галина Александровна Слатимова 20:20, 8 февраля 2011 (MSK)
--Компаниец Татьяна Сергеевна 11:07, 9 февраля 2011 (MSK)Хороший рабочий урок представила Ирина Николаевна. Не поняла, для чего проводилась орфографическая минутка, если к ней больше не обратились? Я бы сразу предложила ученикам образовать от имён прилагательных наречия. Из конспекта видно - ученики уже знакомы с этой частью речи.
