Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz507 Весёлые снежинки
| (не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Фотографии к заданию №1''' | '''Фотографии к заданию №1''' | ||
| − | + | [[Изображение:Img_0022.jpg]] | |
| − | + | [[Изображение:Img_0027.jpg]] | |
'''Фотография к заданию №2''' | '''Фотография к заданию №2''' | ||
| − | + | [[Изображение: Img_0030.jpg]] | |
| + | |||
| + | '''«Какие новые знания (сведения) о бумаге показались нам самыми интересными»''' | ||
| + | |||
| + | Мнения ребят, при ответе на этот вопрос, были практически одинаковыми: | ||
| + | - одни никогда не знали, что такая простая вещь как бумага может иметь столько много разных видов; | ||
| + | - другие никогда не задумывались над таким вопросом, когда появилась бумага впервые, и полученные знания о истории бумаги стали интересным дополнением к уже имеющимся сведениям; | ||
| + | - всем понравился процесс изготовления бумаги, к нему учащиеся подошли с особой ответственностью, большенство из них с увлечением рассказывали после о нем родным и знакомым; | ||
| + | - больше всего заинтриговало участников нашей команды задание №2 (суть задания заранее не проговаривалась), мы услышали много разных версий выполнения этого задания, но не одной правильной. Получившийся результат превзошел все ожидания ребят, и дети и взрослые, привлеченные на этом этапе для помощи, остались довольны. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]] | ||
Текущая версия на 09:27, 16 февраля 2011
Фотографии к заданию №1
Фотография к заданию №2
«Какие новые знания (сведения) о бумаге показались нам самыми интересными»
Мнения ребят, при ответе на этот вопрос, были практически одинаковыми: - одни никогда не знали, что такая простая вещь как бумага может иметь столько много разных видов; - другие никогда не задумывались над таким вопросом, когда появилась бумага впервые, и полученные знания о истории бумаги стали интересным дополнением к уже имеющимся сведениям; - всем понравился процесс изготовления бумаги, к нему учащиеся подошли с особой ответственностью, большенство из них с увлечением рассказывали после о нем родным и знакомым; - больше всего заинтриговало участников нашей команды задание №2 (суть задания заранее не проговаривалась), мы услышали много разных версий выполнения этого задания, но не одной правильной. Получившийся результат превзошел все ожидания ребят, и дети и взрослые, привлеченные на этом этапе для помощи, остались довольны.
